1、“.....您们好,我是临沂市苍山县实验中学的宋宁。今天我说课的内容是人教版数学年级下册第十章第节勾股定理第课时,我将从教材教法与学法教学过程教学评价以及设计说明个方面来阐述对本节课的理珍珠鸟说课稿精选篇范峥峥说教材教材简析珍珠鸟课是年级下第单元的第篇课文,这个单元以人与动物为内容专题编选课文。这单元的篇课文都是写动物的佳作,都各自从不同侧面反映了人与动物的关系,阅读这篇课文,不但可以激发观舞记说课稿精选篇尊敬的各位评委各位老师大家上午好,我是。今天我为大家说课的内容是新课标人教版年级语文下册第单元第十课观舞记以下我将从教学目标教学的重点和难点教法学法教学手段教学评价教理想说课稿精选篇各位老师,你们好,今天我要说课的内容是理想......”。

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3、“.....重点难点和关键点的确立及其依据。般过去时态是课程标准要求学生掌握的重要时态之,本课是该项语法教学的第课,要对学生进行正确的语言输入,为以后的教学打下坚实的基础。由于英汉两种语言在动词表达上的差异,学生往往对般过去时的结构不太敏感,对动词各种形式产生混淆,因此,般过去时的基本结构和用法既是本课教学的重点,又是本课教学的难点。因此,正确理解般过去时的概念是掌握其用法的关键,对本课教学的成败起着决定性作用。说教法教法的选择是课堂教学成败的关键。本堂课重在通过听说和写的训练使学生逐步领会般过去时的用法,培养学生的口语表达能力,因此选择使用交际教学法。在具体教学中以情景教学为主,活动教学为辅,充分利用直观教具和电化教学手段创设情景,利用投影仪录音机等辅助设备,培养学生直接用英语理解表达和思维的能力。在具体教学过程中贯彻交际教学原则,采用教学模式,组织各种课堂活动......”。

4、“.....因此,本节课需要对常用动词的般现在时作定的复习,在此基础上引出般过去时,通过听说和写的训练逐步领会其用法。本课时教学目标确定为知识与技能等规则动词和等不规则动词的过去时的用法两个特殊疑问句及其回答。过程与方法要求学生通过归纳和对比般现在时态用法的基础上,通过课堂所设置的听说写的训练,逐渐领会般过去时的用法。情感目标通过谈论学生所喜爱的周末活动,以及对自己和同伴的周末活动进行评价,引导学生在业余时间积极参加有益于身心健康和学习的活动。重点难点和关键点的确立及其依据。般过去时态是课程标准要求学生掌握的重要时态之,本课是该项语法教学的第课,要对学生进行正确的语言输入,为以后的教学打下坚实的基础。由于英汉两种语言在动词表达上的差异,学生往往对般过去时的结构不太敏感,对动词各种形式产生混淆,因此,般过去时的基本结构和用法既是本课教学的重点,又是本课教学的难点......”。

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