1、“.....知识目标能够听说认读中的会单词和句型并完成填充句子的练习特别要能看懂会朗读句子。部分的绘图并描述最好朋友的活动。能力目标学会用形容词的比较级来谈论自己朋友及其他人或事物,如,物的身高和长度,并能根据所给数据,对两种事物进行比较。情感目标培养学生在观察和测量中使用英语的习惯,引导学生关注自己身边的人事物及自然界中与我们共同生活的其他生命,在阅读中培养学生的团结合作意识......”。

2、“.....根据学生的认知规律,本课采用以下教学法让学生通过思考调查讨论交流和合作等方式学习和使用英语,完成学习任务游戏教学法通过游戏引导学生完成本课学习任务。设计思路学生对有悬念的东西都特别感兴趣,在此不仅练习了两位数的读法,又满足了学生的好胜心理。学习画面上同时出现上述只猴子,让学生比较在此特别注意的发音,可在屏幕上同时出现,任务阅读经过以上过程,已基本解决了短文中的难点。这时,就可让学生小组合作阅读课文中的对话......”。

3、“.....让学生带着任务阅读。判断题如下,如果学生可以判断以上句子,就说明他们读懂了这篇阅读材料。设计思路阅读最主要的目的是让学生看懂短文主要内容,通过上述判断题,可了解学生的掌握程度。完成课文中的填空并校对。学生听录音跟读,模仿录音中的语音语调。请学生合作表演课文中的对话,课件出示情景和提示。这里也可进行分层次教学有些学生擅长表演但语音语调在这节课上还没完全掌握,这里就可以请那些擅长表演的学生脱开课文表演,部分学生可以与他人合作进行配音。设计思路采用这个方式......”。

4、“.....参与面更广。本课时的阅读材料是动物间的比较,接下来我们要进行人物间的比较,让学生能更好地运用比较词和人称代词。这里可以采用游戏法和交际法。教师在屏幕上依次出现下列几组学生熟悉的人物小丸子和蜡笔小新王楠和张怡宁贝克汉姆和欧文樱木花道和流川枫。首先可以让学生猜猜等。在这块内容里,教师需在课前找好资料。待学生做出猜测后,教师可同时出示上述几组人物地图片和资料,让学生同桌配合自主选择组进行讨论比较。设计思路学生对有悬念的东西都特别感兴趣,在此不仅练习了两位数的读法......”。

5、“.....学习画面上同时出现上述只猴子,让学生比较在此特别注意的发音,可在说教材本课时的教材内容是篇对话,让学生围绕着和对动物园里只猴子的讨论,进步掌握高度长度以及形容词比较级的用法。本课时教材是在学习了形容词的比较级以后,为了提高学生对比较级的阅读能力而设计的,可以说有些句型对于前两个课时是个阶梯式的提高。说目标根据教材的内容和英语课程标准要求,我确定了以下教学目标。知识目标能够听说认读中的会单词和句型并完成填充句子的练习特别要能看懂会朗读句子......”。

6、“.....能力目标学会用形容词的比较级来谈论自己朋友及其他人或事物,如,物的身高和长度,并能根据所给数据,对两种事物进行比较。情感目标培养学生在观察和测量中使用英语的习惯,引导学生关注自己身边的人事物及自然界中与我们共同生活的其他生命,在阅读中培养学生的团结合作意识。教学重难点本课时的教学重点是使学生能够充分理解正确朗读对话教学难点是学生能看懂会朗读句子说教法小学英语教学应该把培养学生的学习兴趣调动学生学习英语的主动性作为教学重点,根据学生的认知规律......”。

7、“.....完成学习任务游戏教学法通过游戏引导学生完成本课学习任务。小学英语说课稿篇。设计思路学生对有悬念的东西都特别感兴趣,在此不仅练习了两位数的读法,又满足了学生的好胜心理。学习画面上同时出现上述只猴子,让学生比较在此特别注意的发音,可在屏幕上同时出现,任务阅读经过以上过程,已基本解决了短文中的难点。这时,就可让学生小组合作阅读课文中的对话,教师用课件出示些判断题,让学生带着任务阅读。判断题如下,如果学生可以判断以上句子......”。

8、“.....设计思路阅读最主要的目的是让学生看懂短文主要内容,通过上述判断题,可了解学生的掌握程度。完成课文中的填空并校对。学生听录音跟读,模仿录音中的语音语调。请学生合作表演课文中的对话,课件出示情景和提示。这里也可进行分层次教学有些学生擅长表演但语音语调在这节课上还没完全掌握,这里就可以请那些擅长表演的学生脱开课文表演,部分学生可以与他人合作进行配音。设计思路采用这个方式,可以照顾到程度不同的学生,参与面更广。本课时的阅读材料是动物间的比较,接下来我们要进行人物间的比较......”。

9、“.....这里可以采用游戏法和交际法。教师在屏幕上依次出现下列几组学生熟悉的人物小丸子和蜡笔小新王楠和张怡宁贝克汉姆和欧文樱木花道和流川枫。首先可以让学生猜猜等。在这块内容里,教师需在课前找好资料。待学生做出猜测后,教师可同时出示上述几组人物地图片和资料,让学生同桌配合自主选择组进行讨论比较。小学英语说课稿范文篇各位老师各位评委我说课的内容是小学英语。说教材本课时的教材内容是篇对话,让学生围绕着和对动物园里只猴子的讨论,进步掌握高度长度以及形容词比较级的用法......”。