1、“.....往往采用什么措施为什么写调查报告课外做个南瓜雌花授粉和不授粉的对比实验。只给其中朵进行人工授粉,看哪朵花能结果写实验报告到花丛中悄悄地观察蜜蜂怎样传播花粉。写观察日记。给些花进行人工授粉,用毛笔头或者海绵轻轻地碰雄蕊,沾上花粉,再轻轻地碰雌蕊,接下来观察子房的变化。写观察日记。设计意图注重学科整合,通过拓展延伸,使学生的课堂学习能够延续到课后。说板书设计果实和种子雄蕊和雌蕊给花传粉油菜的果实和种子设计意图简明扼要,突出重点,目了然。十说教学反思课前反思设计后我对这节课教学流程做了认真反思闪光点有石激起千层浪式的导入。从农村学生身边的常见植物南瓜玉米等入手,通过提问有的植物开花后会结果,有的却不结果,这是怎么回事呢到底雄蕊与雌蕊与植物的繁殖有着怎样的关系呢这样不但调整了学生兴趣,而且自然切题。通过观察和实验,抓住重点,突破难点。观察探究花的雄蕊和雌蕊观察探索果实和种子。除了用感官外......”。

2、“.....辅以课件展示。用棉签做传粉实验,学生深刻理解。孩子们初步感知后,我用课件展示油菜花受精的示意图,可以帮助我们突破难点。这时,让孩子们自己来解答诸如有的南瓜玉米开花为什么不结果等问题,那是很有乐趣的事。此外,通过交流经验,教师介绍的方法让学生了解植物传播花粉的其他情况,主要是昆虫传粉和人工授粉。设计意图在轻松愉快的氛围中,突破教学难点。观察油菜的果实和种子小组活动按成长顺序把它们排列在纸上。我让学生用画简图口述等方式表诉研讨结果。让孩子们在活动中进步体验受精对于花的发展是何等重要在学生观察时,要注意提醒学生小心地剥开油菜的果实。提示孩子们可以用工具辅助如放大镜观察并统计。还可以直接用肉眼观察种子的排列,想办法数数角果荚里种子的个数,再数数株油菜大致长多少个角果荚,算算株油菜的种子有多少这就可以把数学统计的知识应用到科学上来。这部分的观察活动有承上启下的作用,它既是第部分的继续......”。

3、“.....我鼓励孩子们仔细观察并提出新的问题。要提醒学生选取的油菜果实是有代表性的。让学生把两种种是成熟的,碰会炸裂另种是即将成熟的,能剥开,不会炸裂的都试试,让他们亲身体验下,看看从中能发现什么问题因为过于成熟的,轻轻碰就会炸裂,里面的种子就会弹出,统计的数字就不准了。我想这也是对学生探究能力的种培养。年级语文种子说课稿篇。重难点分析这次教学的重点是,让幼儿知道种子的传播过程。因为这次活动名为种子的传播,也就是种子传播的过程,很多幼儿并不明白什么是种子的传播,更不知道是如何传播的,所以,我把这个作为重点解开幼儿的疑问。活动难点,幼儿学会使用铲子和锄,乐意与同伴合作。这时期的幼儿大多不知道铲子和锄头是做什么用的,更不知道怎样正确的使用,通过这次活动,正好让他们亲自动手操作,锻炼操作能力。说活动准备为了让幼儿在愉快的心情下进行教学活动,更加深刻清楚的明白种子的传播过程......”。

4、“.....锄头,小桶等工具。说活动过程,导入主题教师讲述蒲公英漂流的故事,让幼儿在听故事的乐趣中初步了解蒲公英的传播过程,为后面的讨论作铺垫,从而进行教学。种子是怎样旅行的。还有哪些种子会旅行这些种子是怎么旅行的,探索传播过程教师出示常见的几种种子让幼儿指认是什么种子,怎样进行传播的教师进行指导并举例蒲公英的种子就像小伞样,风婆婆带者她落到个地方生根发芽,蒲公英的种子是靠风传播的教师示范播种幼儿自己播种,教师进行指导说明经过教师示范,激起幼儿想亲自动手的兴趣,让幼儿主动学习播种,教师在旁给予指导孩子们初步感知后,我用课件展示油菜花受精的示意图,可以帮助我们突破难点。这时,让孩子们自己来解答诸如有的南瓜玉米开花为什么不结果等问题,那是很有乐趣的事。此外,通过交流经验,教师介绍的方法让学生了解植物传播花粉的其他情况,主要是昆虫传粉和人工授粉。设计意图在轻松愉快的氛围中,突破教学难点......”。

5、“.....我让学生用画简图口述等方式表诉研讨结果。让孩子们在活动中进步体验受精对于花的发展是何等重要在学生观察时,要注意提醒学生小心地剥开油菜的果实。提示孩子们可以用工具辅助如放大镜观察并统计。还可以直接用肉眼观察种子的排列,想办法数数角果荚里种子的个数,再数数株油菜大致长多少个角果荚,算算株油菜的种子有多少这就可以把数学统计的知识应用到科学上来。这部分的观察活动有承上启下的作用,它既是第部分的继续,又是第课把种子散播到远处的准备。我鼓励孩子们仔细观察并提出新的问题。要提醒学生选取的油菜果实是有代表性的。让学生把两种种是成熟的,碰会炸裂另种是即将成熟的,能剥开,不会炸裂的都试试,让他们亲身体验下,看看从中能发现什么问题因为过于成熟的,轻轻碰就会炸裂,里面的种子就会弹出,统计的数字就不准了。我想这也是对学生探究能力的种培养......”。

6、“.....让他们谈谈自己的发现和想法。有意识地引导学生从认识植物繁殖的意义方面去思考。比较油菜和豌豆花果实和种子。设计意图启发学生观察更多的果实和种子,为拓展延伸部分做铺垫。拓展与延伸任选项果农为了防止果树不结果,往往采用什么措施为什么写调查报告课外做个南瓜雌花授粉和不授粉的对比实验。只给其中朵进行人工授粉,看哪朵花能结果写实验报告到花丛中悄悄地观察蜜蜂怎样传播花粉。写观察日记。给些花进行人工授粉,用毛笔头或者海绵轻轻地碰雄蕊,沾上花粉,再轻轻地碰雌蕊,接下来观察子房的变化。写观察日记。设计意图注重学科整合,通过拓展延伸,使学生的课堂学习能够延续到课后。说板书设计果实和种子雄蕊和雌蕊给花传粉油菜的果实和种子设计意图简明扼要,突出重点,目了然。十说教学反思课前反思设计后我对这节课教学流程做了认真反思闪光点有石激起千层浪式的导入。从农村学生身边的常见植物南瓜玉米等入手,通过提问有的植物开花后会结果......”。

7、“.....这是怎么回事呢到底雄蕊与雌蕊与植物的繁殖有着怎样的关系呢这样不但调整了学生兴趣,而且自然切题。通过观察和实验,抓住重点,突破难点。观察探究花的雄蕊和雌蕊观察探索果实和种子。除了用感官外,借助工具,辅以课件展示。用棉签做传粉实验,学生深刻理解。教师指导引导法学生的学习始终是不完善的,需要教师给予适当的指导,所以在认识生字词时,我用了教师教读并指出该注意的地方。说学法自主学习法,借助字典课文后的生字表。合作学习法在教学中,我主要用了种学法,通过教师指导引导同桌讨论同学互助,培养学生自主学习的能力。说教学过程在此基础上,第课时充分利用互动的形式,在教师的引导下,通过自主合作的学习方式学习课文。展示实物,谈话引题,目的是营造氛围,激发学生的学习兴趣初读感知将课文读通顺,对于生字和新词,通过查字典问同桌等多种方式加以理解。划出文中对小女孩外貌动作语言神情描写的词语,体会其心理......”。

8、“.....所以我要求学生自读课文学会自己学习。检查学生的自学情况指名学生有感情地朗读文中对小女孩外貌动作语言神情描写的句子。我用信任而又带鼓励性的语言引导学生反复读课文,以此达到对学生自学结果的目的。学习抓住人物外貌动作语言神情细致描写,表现人物的写作方法。有感情地朗读课文,体会重点句子的意思,深入理解课文。说教学难点从小女孩交树种推想她捡树种的具体描述中,体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。学习抓住人物外貌动作语言神情细致描写,表现人物的写作方法。说教法低年级学生阅读教学应该把字词句训练放在首位,充分发挥学生的主观能动性,培养自主合作的精神。教学方法自学同学互帮互助学习字词改变教师教学生记的原始教学方法,倡导学生主动参与乐于探究勤于动手,培养学生获取新知识的能力。因此在教学生字时,让学生自己去发现探究,通过字典同学互帮互助去记住它......”。

9、“.....合作学习,从小培养学生的合作精神现在社会越来越需要加强合作,对于今天的小学生要从小培养合作意识,加强团队精神。所以,在初读课文时我采用了同桌讨论法。年级语文种子说课稿篇。了解花粉是如何在雄蕊和雌蕊之间传播,并使雌蕊内的胚珠受精成长。说教法和学法说教法这节课主要采用观察实验法。将教师的演示实验设计为学生的分组实验,让学生带着问题,动手操作。可以参照学习各种各样的花的方法,来教学这部分的知识,让学生体会科学学习的方法和规律。教为不教,学为会学要授以鱼,更要授之以渔。这节课要教给学生善于动手善于观察善于思考的科学学习习惯教给学生观察推测探究验证的科学学习方法。说教学准备教具准备放大镜镊子显微镜和有关植物传粉受精的课件。学具准备放大镜镊子白纸油菜果实油菜花和其他植物的花等供分组探究用。说教学流程导入,激发探究的兴趣教师质疑我们已经初步了解了花的结构......”。