1、“.....那得感谢作者马克吐温,最后我们用我国文学大家鲁迅先生的句话来结束这节课他在幽默中又含着哀怨,含着讽刺,则是不甘于这样的生活的缘故。板书设计金钱的魔力唯利是图托德见钱眼开冷漠↑热情老板教后反思为了参加比赛设计了这么堂课,在许多老师的帮助下磨了几次课。我的设计意图主要是这样的以文本为文学欣赏的载体,以小说百万英镑为背景,将人物性格的体会放在百万英镑这小说背景下,并且将小说中有关的片段并在课堂上出示,再联系作者马克吐温的生平背景。拓展作者以讽刺金钱丑态为主题的作品,并且出示当时美国特定社会环境,我给这个文本补充了丰富的资料,那是因为我的立足点是这么个语言精彩的文学片段,应该要放在文学欣赏的角度去品评,在感悟人物性格的基础上,最终将落脚点放在作者独特的语言魅力上。经过几次课堂教学,我发现自己当初的坚持还是有很多遗憾的。因为课堂时间毕竟是有限的,此长彼短,由于拓展了丰富的课外资料......”。

2、“.....不落实处,而且,我是让学生在主线的引导下全文找读,这其实没有必要的,因为我忽略了这是篇略读课文,教学也要体现略读课文的线条。后来听了市观摩课,我发现这几位老师都特别突出了关于托德笑容的描写,有松有紧,人物性格依然鲜明,而且课堂重点突出。金钱的魔力教学设计及反思篇金钱的魔力教学目标认识个生字。读读记记魔力通融刻薄武断熔岩窘况阔佬撵跑雅致考究妙不可言十全十美等词语。理解课文内容,了解托德和老板的性格特点,学习作者描写人物的方法。金钱的魔力教学设计及反思篇范文。说明以上几个片段,重点体会描写托德笑容的句子,其他句子则主要由学生自读体悟简单交流为主,视课堂情况而定,不定讲到拓展材料加深理解过渡像这样的人又何止托德和老板呢请大家看看我从百万英镑这部短篇小说中引用过来的几节译文吧出示百万英镑中的几节译文我在那儿坐着发愣,望着那张钞票直发愣,大约足有分钟才清醒过来。然后我首先发现的是饭店老板......”。

3、“.....也吓呆了。他以全副身心贯注着,羡慕不已,可是看他那样子,好像是手脚都不能动弹似的。我把那张钞票伸到他面前,满不在乎地说道请你找我钱吧。这下子他才恢复了常态,百般告饶,说他无法换开这张钞票我拼命地塞过去,他却连碰也不敢碰它下。他很愿意看看它,把它直看下去他好像是无论看多久也不过瘾似的,可是他却避开它,不敢碰它下,就像是这张钞票神圣不可侵犯,可怜的凡人连摸也不能摸下似的读了这几节文字,你知道了什么这家饭店的老板也和课文中的托德和老板样见钱眼开对于这些人,金钱就具有神奇的魔力,莎士比亚关于金钱的精辟言论就是为这些人量身定做的。金子,只这点点儿,就可以使黑的变成白的,丑的变美的,错的变对的,卑变成高贵,老人变成少年,懦夫变成勇士。莎士比亚体会反差强化主题深挖金钱魔力的内涵师故事的开头,我遭遇的是那搬冷漠,可结尾,我受到的是这般热情,之所以会发生如此巨大的转变......”。

4、“.....看来,金钱真的具有股十分神奇的魔力,箭头指向课题,再次齐读课题。词语手册中对魔力词的解释是这样的,使人爱好沉迷的吸引力,那么,金钱对所有人都会产生这种吸引力吗指名简单地反馈交流结合板书总结金钱只会对那些唯利是图见钱眼开的人产生这种吸引力,才会使他们丑陋的嘴脸暴露无遗体会我和托德老板的反差师是的,并不是所有人都如此,课文中的我是这张百万英镑大钞的持有者,他面对金钱和他人的冷嘲热讽以及百般奉承时,又是种什么样的态度呢我是淡然的可以找出句子来读读体会用金钱的魔力做课题的意图讥讽哪些见钱眼开的人,板书讥讽师那么本文用金钱的魔力做课题的意图又是什么呢指导文学欣赏的方法过渡有些人会在金钱面前失去尊严,而我这个穷光蛋却因为张百万英镑的大钞,接受着这些人的冷漠和热情,说到这,你心里产生的最大疑问是什么呢引导学生反馈为什么我这穷光蛋会拥有这么张百万英镑的大钞呢激发学生好奇心......”。

5、“.....这个故事源于对兄弟的次打赌,如果有兴趣,你可以找百万英镑读读。↑出示百万英镑的写作背景马克吐温作品中个常见的主题是讽刺金钱的人性的腐蚀百万英镑诞生在这样个社会背景下总结文学欣赏的方法结合作者生平经历和作品的时代背景课外书屋出示推荐马克吐温的代表作作业布臵出示选做作业阅读百万英镑这篇小说找到马克吐温的其它代表作,认真读读金钱的魔力主要从人物语言神态等细节对人物形象进行深入刻画,你也试着写段话,抓住细节去刻画你所熟悉的个人。思考从课文的描写中看,金钱到底有怎样的魔力金钱可以让个人的笑容凝固金钱可以下子改变个人的态度金钱可以让个流浪汉受人尊重只要围绕课文,是根据课文得出的结论即可。再读课文,谈谈感受默读课文,思考读了课文,你对托德和老板有什么感受用个词来表达你的感受。比如讨厌喜欢厌恶等。你的这种感受来自于什么地方在课文中找出有关的句段,说说理由或有感情地朗读。小组讨论......”。

6、“.....推选人员代表小组发言。金钱的魔力教学设计及反思篇范文。说明以上几个片段,重点体会描写托德笑容的句子,其他句子则主要由学生自读体悟简单交流为主,视课堂情况而定,不定讲到拓展材料加深理解过渡像这样的人又何止托德和老板呢请大家看看我从百万英镑这部短篇小说中引用过来的几节译文吧出示百万英镑中的几节译文我在那儿坐着发愣,望着那张钞票直发愣,大约足有分钟才清醒过来。然后我首先发现的是饭店老板。他定睛望着钞票,也吓呆了。他以全副身心贯注着,羡慕不已,可是看他那样子,好像是手脚都不能动弹似的。我把那张钞票伸到他面前,满不在乎地说道请你找我钱吧。这下子他才恢复了常态,百般告饶,说他无法换开这张钞票我拼命地塞过去,他却连碰也不敢碰它下。他很愿意看看它,把它直看下去他好像是无论看多久也不过瘾似的,可是他却避开它,不敢碰它下,就像是这张钞票神圣不可侵犯,可怜的凡人连摸也不能摸下似的读了这几节文字......”。

7、“.....金钱就具有神奇的魔力,莎士比亚关于金钱的精辟言论就是为这些人量身定做的。金子,只这点点儿,就可以使黑的变成白的,丑的变美的,错的变对的,卑变成高贵,老人变成少年,懦夫变成勇士。莎士比亚体会反差强化主题深挖金钱魔力的内涵师故事的开头,我遭遇的是那搬冷漠,可结尾,我受到的是这般热情,之所以会发生如此巨大的转变,那都是因为那张百万英镑大钞的出现,看来,金钱真的具有股十分神奇的魔力,箭头指向课题,再次齐读课题。词语手册中对魔力词的解释是这样的,使人爱好沉迷的吸引力,那么,金钱对所有人都会产生这种吸引力吗指名简单地反馈交流结合板书总结金钱只会对那些唯利是图见钱眼开的人产生这种吸引力,才会使他们丑陋的嘴脸暴露无遗体会我和托德老板的反差师是的,并不是所有人都如此,课文中的我是这张百万英镑大钞的持有者,他面对金钱和他人的冷嘲热讽以及百般奉承时......”。

8、“.....板书讥讽师那么本文用金钱的魔力做课题的意图又是什么呢指导文学欣赏的方法过渡有些人会在金钱面前失去尊严,而我这个穷光蛋却因为张百万英镑的大钞,接受着这些人的冷漠和热情,说到这,你心里产生的最大疑问是什么呢引导学生反馈为什么我这穷光蛋会拥有这么张百万英镑的大钞呢激发学生好奇心,课外主动阅读百万英镑全文师解说其实,这个故事源于对兄弟的次打赌,如果有兴趣,你可以找百万英镑读读。↑出示百万英镑的写作背景马克吐温作品中个常见的主题是讽刺金钱的人性的腐蚀百万英镑诞生在这样个社会背景下总结文学欣赏的方法结合作者生平经历和作品的时代背景课外书屋出示推荐马克吐温的代表作作业布臵出示选做作业阅读百万英镑这篇小说找到马克吐温的其它代表作,认真读读金钱的魔力主要从人物语言神态等细节对人物形象进行深入刻画,你也试着写段话......”。

9、“.....小结师我们能欣赏到这个人物性格突出的精彩故事,那得感谢作者马克吐温,最后我们用我国文学大家鲁迅先生的句话来结束这节课他在幽默中又含着哀怨,含着讽刺,则是不甘于这样的生活的缘故。板书设计金钱的魔力唯利是图托德见钱眼开冷漠↑热情老板教后反思为了参加比赛设计了这么堂课,在许多老师的帮助下磨了几次课。我的设计意图主要是这样的以文本为文学欣赏的载体,以小说百万英镑为背景,将人物性格的体会放在百万英镑这小说背景下,并且将小说中有关的片段并在课堂上出示,再联系作者马克吐温的生平背景。拓展作者以讽刺金钱丑态为主题的作品,并且出示当时美国特定社会环境,我给这个文本补充了丰富的资料,那是因为我的立足点是这么个语言精彩的文学片段,应该要放在文学欣赏的角度去品评,在感悟人物性格的基础上,最终将落脚点放在作者独特的语言魅力上。经过几次课堂教学,我发现自己当初的坚持还是有很多遗憾的......”。