1、“.....生工程那样艰巨,连外国工程师都不敢尝试,他敢,说明他是个才能出众的工程师师句话,詹天佑是位生接杰出的爱国工程师。总结学法抓人物环境,注意当时当地情况,体会人物品质。案例自主合作探究开凿隧道出示学法读课文画开凿隧道示意图演说边演示边复述课自读自悟,画出居庸关达岭开凿隧道示意图。自由演练复述课文,学生演练中纠正其理解。说说詹天佑这样设计的好处工期缩短了倍。创设情影,转换角色师当记者,生当詹天佑及助手,深入探讨两端凿进法中部凿井法的好处。记者我是北京新华日报记者,请问詹天佑,达岭的中部凿井法是您的创举,打口井可增加两个工作角,能否再多打几口井,不断缩短工期呢如果不能究竟打几口井合适呢学生独立思考合作交流后詹天佑及助手十几个学生发言后教师帮助归纳为不能无限制地打井。原因是浪费人力物力财力,当时政府无能,物力财力有限浪费时间使岩层变得脆弱,容易造成滑波通过计算......”。

2、“.....是个切从实际出发进行创新设计的工程师。生乙詹天佑是个敢于创新善于创新的铁路工程师,不愧为中国铁路工程之父。詹天佑教学设计及反思篇范文。师读着屏幕上的文字,你对詹天佑遇到的困难有了更深的感受吗生我读着好友牺牲,女婿绑架,女儿身亡这些词,我真为詹天佑伤心,詹天佑肯定是顶着巨大的悲痛在修筑铁路。生我读到慈禧太后不愿意为铁路化分钱觉得很寒心,也替詹天佑担忧。生我为哪些乘人之危的帝国主义者感到羞耻。师大家都谈得很好,了解到了这些,你再来读读这段话,你定会有别样的触动。来,自己读读,读出心中的感受。屏幕出示遇到困难,他总是想这是中国人自己修筑的第条铁路,定要把它修好。否则不但那些外国人要讥笑我们,而且会使中国工程师失掉信心。师来,孩子,谁来读读这句话。当资金短缺,铁路修筑被迫中断的时候,詹天佑总是想生读......”。

3、“.....看中国人出洋相的时候,詹天佑总是想生读。师当皇亲国戚来阻挠的时候,他总是想,起读生齐读。师当亲友牺牲离去,当女婿被绑架女儿身亡,詹天佑陷入了巨大的悲痛之中,他总是想生齐读。师好,孩子们,继续交流。詹天佑主持修筑铁路过程中还有那些细节让你有很深的感触生他常常和工人们同吃同住,不离开工地。从这个细节,我感到他非常的尽职尽则。按说他是总工程师,他可以指导别人去做,他可以在家。但是,他却不离开工地,跟同事起干。师特别欣赏你能联系生活来谈体会。还有其它让你感触很深的细节吗生詹天佑经常勉励工作人员说我们的工作首先要精密,不能有点儿马虎。大概差不多之类的说法,不应该出自工程人员之口。从这句话我感受到詹天佑对工作非常认真负责,力求精密,不让模糊的词语出自工作人员之口。师请同学们特别注意经常勉励,想想,在什么样的情况下,詹天佑会这样勉励他的工程人员生我知道个事例。有次......”。

4、“.....风沙特别大,所以,他的学徒就马马虎虎记了几个数字就走了。后来,詹天佑又上去,重新勘测之后再回到他们的住处之后,就告诉他们,你们这些测的,如果是测错了,就师他还会在什么样的情况下说这句话生詹天佑在检查线路的时候,发现线路有些问题,会去勉励他的工作人员。生读句。师詹天佑就是经常这样勉励他的工程人员的,他对待工作的态度是多么严谨呀,我们起来读这句话。生齐读。师孩子们,在詹天佑修筑铁路的过程当中,我们不仅仅要关注詹天佑的言行想法,还要特别关注个工程,因为个工程相比于整个京张铁路这个大工程,也是细节。哪个细节给你留下了很深的印象生他修筑的工程遇到了居庸关和达岭两条很难开凿,这是个非常艰巨的任务。因为师提示他就想出了生他就想出了两端凿进法和中部凿井法缩短了很大的工期。师缩短了工期。到底是怎么样开凿隧道的呢孩子们,看大屏幕。屏幕出示居庸关图片和字幕这是哪条岭生齐读居庸关山势高,岩层厚......”。

5、“.....师怎么开凿呢大家看。课件演示两端凿进法师屏幕出示达岭图片和字幕这是哪条岭起读从山顶往下打两口直井,再分别向两头开凿。这样来,个工作面可以同时施工,把工期缩短半。达岭中部凿井法生齐读。,进步体会詹天佑的杰出才华和创造精神。小结隧道的高速施工和人字型线路的高速设计,这在世界筑路史上也是罕见的。直到现在,公路铁路的修筑中,还运用着詹天佑创造的开凿隧道的方法。总结全文。满年就全线竣工这事实,也充分说明了詹天佑的确是位杰出的爱国工程师,请大家快速浏览全文,谈谈学习收获。生活在祖国日益繁荣昌盛的今天,我们也应该像詹天佑那样,从小热爱祖国,立志为祖国的化建设作贡献。作业练习画出詹天佑创造的开凿隧道的示意图。用自己的话写写火车是怎样爬坡的。附板书詹天佑是个杰出的工程师爱国教学反思本篇课中詹天佑的爱国精神贯穿全文。其中面对帝国主义的狂妄自大和对中国人民的极端蔑视......”。

6、“.....最能体现爱国的句子有詹天佑不怕困难。也不怕嘲笑,毅然接受了任务,马上开始勘测线路。和遇到困难,他总是想这是中国人自己修筑的第条铁路,定要把它修好否则,不但惹外国人讥笑,还会使中国的工程师失掉信心。而他的杰出的创造才能即来之于它的爱国主义精神,又来源于实践。其中体现杰出才能的例子有因地制宜地设计居庸关和达岭隧道设计人字形线路。另外他的严肃的工作态度和身先士卒的工作作风更值得我们学习。他说,大概差不多不能出自工程人员之口。同样,无所谓违反点纪律没什么也不能出自优秀学生之口。詹天佑教学设计及反思篇例詹天佑接受任务师生交流课前收集的詹天佑及清政府腐败无能的社会背景资料。自读自然段,让学生联系社会背景,说说初读后的感受。生甲读了这段话后,我很愤怒,帝国主义凭什么阻挠我们修筑京张铁路生乙读了这段话,我很激动很自豪,因为詹天佑接受了修筑京张铁路这个光荣而艰巨的任务......”。

7、“.....我很担心,詹天佑能胜任吗生詹天佑真傻,这项工程连外国工程师都不敢轻易尝试,修不好,不是会身败名裂吗教师启发引领学生联系背景国内外反应詹天佑科学事迹地貌特点,讲读愤怒激动担心的原因老师引导学生个点个点地学习,梳理归纳成下列板书愤怒帝国主义阻挠要挟嘲笑激动詹天佑毅然接受任务担心工程艰巨师你从这段话中知道詹天佑是个什么样的人生从詹天佑在帝国主义的阻挠要挟嘲笑下毅然接受任务看出他是个爱国工程师。生工程那样艰巨,连外国工程师都不敢尝试,他敢,说明他是个才能出众的工程师师句话,詹天佑是位生接杰出的爱国工程师。总结学法抓人物环境,注意当时当地情况,体会人物品质。案例自主合作探究开凿隧道出示学法读课文画开凿隧道示意图演说边演示边复述课自读自悟,画出居庸关达岭开凿隧道示意图。自由演练复述课文,学生演练中纠正其理解。说说詹天佑这样设计的好处工期缩短了倍。创设情影,转换角色师当记者......”。

8、“.....深入探讨两端凿进法中部凿井法的好处。记者我是北京新华日报记者,请问詹天佑,达岭的中部凿井法是您的创举,打口井可增加两个工作角,能否再多打几口井,不断缩短工期呢如果不能究竟打几口井合适呢学生独立思考合作交流后詹天佑及助手十几个学生发言后教师帮助归纳为不能无限制地打井。原因是浪费人力物力财力,当时政府无能,物力财力有限浪费时间使岩层变得脆弱,容易造成滑波通过计算,工程造价高打两口井合适师你从詹天佑对达岭居庸关开凿隧道的创新设计看出詹天佑是个什么样的人生甲詹天佑从国情地貌特点设计工程,是个切从实际出发进行创新设计的工程师。生乙詹天佑是个敢于创新善于创新的铁路工程师,不愧为中国铁路工程之父。詹天佑教学设计及反思篇范文。生丙詹天佑这样做都是为了祖国,他是个热爱祖国善于创新的科学家。生丁詹天佑是个热爱祖国,从实际出发,善于创新,善于实践的科学家师句话,詹天佑是位生接杰出的爱国工程师......”。

9、“.....案例接受式学习及案例的自主合作探究式学习效果都非常好,没有谁对谁错,孰优孰劣,都实现了维目标的有机整合,都是教学活动中有益的学习方式。从教学过程看,学习方式的选择要根据学生实际及教材特点来确定。案例的教材特点是修筑京张铁路的社会背景复杂詹天佑这个人物学生不熟悉,需要生平资料京张铁路的地貌特点学生不了解,所以采用了接受式学习方式。而开凿隧道这个部分,看似简单,实则内涵丰厚,对詹天佑从实际出发科学创新精神的探讨需要自主合作探究的学习方式。詹天佑教学设计及反思篇詹天佑是篇写人的记叙文,是德育教育的好教材。文章选材典型,详略得当。修筑京张铁路的经过只选取了勘测线路开凿隧道设计人字形线路件最困难的事来写,很能说明问题。而开凿隧道,只选山势高岩层厚的居庸关和长度长的达岭记叙,很有代表性。教学本课,为了更好地突破教学重难点,我采用了围绕中心词,主动探索的学法画画,浅显明白演演......”。