1、“.....在以后的讲课中,同样处处进行为祖国建设,为未来的工作进行英语学习的目的教育。通过课内外的多种形式引导和灵活多样的思想教育,使学生初步认识到了这门课程的重要性,懂得了它与祖国现代化建设的关系,明白了祖国建设对他们提出的要求,懂得了世界发展对他们提出的挑战。这样,从初开始学生就基本有了比较明确的学习目的,从而为以后的学习奠定了良好的基矗。从基础知识入手,初步构建学好英语的起步工程学生学音标时受汉语拼音的影响,有很大部分在起步阶段都很艰难,不是写错格式,就是读成汉语拼音。为此,从学第个字母开始,就应当给他们加强国际音标的学习。首先让他们懂得每个英文字母发音是怎么来的,它的舌位如何。特别是舌齿音,学生很难把握,总是出错,但经过努力,总能摆脱汉语拼音的束缚,为下步学习,为今后学单语记单词打下了记忆和查阅的基矗。其次,在字母格式上,学生总分不清上中下,不是出格,就不够格。为此......”。

2、“.....让学生掌握,从而避免了格式上的困难。为了使学生及时巩固,我在班上搞字母书法竞赛,既进步熟练了字母的读音,又提高了学生的英语书法水平。从培养兴趣入手,初步构建学好英语的心理工程兴趣是最好的老师,只有对学习发生了兴趣,才会享受学习的欢乐,从而更加热受学习。所以是否喜欢英语,是影响学生英语学习的重要的非智力因素,它在很大程度上制约着英语教学质量的提高。据此,在英语教学开始阶段,我着重从培养学生学习兴趣入手,因势利导,采取多种方法激发学生学习英语的兴趣,把他们领进英语这扇大门。在课堂教学中,我注意采取了以下方法培养学生的兴趣以美引趣,即尽量注意用美的语言表情动作板书等去激发学生的兴趣。以奇诱趣,即注意用新奇的内容和方法,诱发学生的兴趣。设疑激趣,以注意抓住知识的关键处设疑引思,使学生产生强烈的求知欲望。以动唤趣,即注意在课堂上通过动脑动手动口等多种活动形式,唤起学生兴趣......”。

3、“.....英语教学的目的主要是培养学生掌握并运用英语的能力,英语教学应该为学生创设他们喜闻乐见的合适的情境,给予他们充分的时间和空间,让他们成为学习的主人。作为名英语教师,首先应该激发学生学习英语的兴趣和积极性,增强学生的记忆效率,以达到最终的教学目的。如果味地采用传统的英语教学方法讲授语言规则,让学生脱离语言环境去做大量机械枯燥乏味的知识训练,学生学习兴趣当然不高。因而,在本堂课的中,我设计了两个活动,让学生在情景中练习间接引语,增强学习的兴趣,锻炼了口语表达能力。在活动的开展过程中,我发现活动的效能远不如自己所期望的那样。例如,在活动伊始,我过高的估计学生的听的能力。大多数学生无法在头脑中对直接引语进行转变,有的甚至对原话复述都存在困难。因此,活动的设计以及活动中出现的意外状况都需要设计者在之前进行周密思考及在课堂上的变通......”。

4、“.....由于地域师资和学习起始时间等因素的影响,各校各班的学生的差异相当大。因此在备课过程中,教师定要认清学生的英语实际水平。笔者在本活动的开始时,高估了学生听得能力。在及时认识这不足后,调整了呈现与听的顺序,让学生看了再听,再想,再反应。虽然活动也延续了下去,但听的作用似乎不大。笔者在课后与学生的交流中了解,学生只是对听到的句子时态不太明确,基本还是听得清楚的。在了解学生听的能力这真实水平,笔者认为在布臵写句子时,事先圈定每组所选用的时态,并让读句子的同学读的同时,写出句中出现的动词形式。这样保证所有学生能准确地获取信息,听也发挥了它应有的效能同时这也保证了种时态都能练到。总之,我们在教学中应将传统教学手段与现代教学手段有效结合起来,按照新课标的要求,在教学思路和方法上求实求新求变同时注意学生在学习方法上的突破,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略......”。

5、“.....拓展视野,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。以上是第范文网小编为大家整理的初中英语教学反思精选范文,希望对大家有所帮助。初中英语教学反思精选范文篇英语学习英语教学越来越受到人们的普遍重视。随着时代的发展和社会的进步,英语已从种工具变成了种思想,种知识库。没有掌握英语犹如缺乏种思想,缺少了个重要的知识源泉。可以这样说,学会英语,不但多了双眼睛,对耳朵,和条舌头,甚至是多了个头脑,因为语言是人类思维的工具,认识世界的工具,掌握种语言也即掌握了种观察和认识世界的方法和习惯。从事初中教学工作的我,结合日常工作中的点点滴滴,总结以下几点反思反思靠持续不断的语言知识,而不是玩来培养学生持久的兴趣初中英语教学是要重视培养兴趣,但单靠唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。新鲜劲儿过,孩子们就会厌倦。所以......”。

6、“.....而不是培养兴趣的手段。我们可以采用多种手段帮助学生在记忆力强的时期多记单词,多学习语言规则,并尽可能多创造模仿的机会,提高学生的语音和语调。在英语学习中,听说读写译种能力是可以互补的。真正做到听说先行,读写跟上。光听说不读写,很难收到高效。只靠模仿不培养学习能力,也难减轻学习负担。所以初中学生还是应当认真进行语言学习。反思英语应用能力需要相应的词汇。不学习语言规则不掌握相当数量的词汇,英语应用能力就是空中楼阁。目前在中学的低年级的英语教学中,不要求学生掌握词汇,而只要求学生能根据提示或图片说出该单词,其本质无非是要学生们死记硬背,鹦鹉学舌。由于学生们没有相应的读音规则训练,不熟悉词汇的拼写规则,单词的音形意者不能有效的结合在起,因而导致了单词记忆的困难,并成了中学生学英语的瓶颈。反思中学英语教师应有发展意识向以来,人们中学英语教师的语言知识能力要求不高......”。

7、“.....不需要太好的语言功底,只要有良好的教学技能就可以了。其实时代在进步,社会在发展,同样英语作为人们最广泛的交际用语之,更是随着高科技的迅猛发展而日新月异地变化着。如果我们的英语教师故步自封,不求进取,那么不但自己的语言知识很快陈旧落伍,误人子弟,而且会被时代所淘汰。初中英语教学反思精选范文篇课堂教学中,你会发现学生许许多多的。面对这些,教师如果引导得当,巧妙利用学生的,运用自己的教育智慧,及时调整教学思想,将会收到很好的教学效果。下面是笔者讲评课的个片段师让我们先来看道题,。多数同学选。师选的同学发表下自己的见解和解题思路。生我是根据汉语意思推出来的。师那么把你选的答案代入到题中,你会发现什么问题生主句中是过去时,而从句中我用了般将来时,前后时态不致。师大家思考下,我们该怎样解决这个问题生找个与主句时态致的句子,问题就解决了。师解答完这道题......”。

8、“.....师很好,但是有没有主句时态和从句时态不致的情况呢生有。比如我真的很感谢学生们所犯的。当我发现学生们所犯的这个不该犯的时,我没有直接发表自己的看法,而是引导学生自己去讨论,思考,最后自己得出结论,为英语课堂平添了几分光彩。教师抓住课堂中不期而遇的资源,巧妙开展教学,那么生成的课堂必定是鲜活的,生动的,富有创造性的。在课堂中有时是美丽的,如何变成美丽的,需要教师的教育智慧,更需要我们彻底更新教育理念。当我们在课堂教学中抓住了有效的课堂资源来开展教学时,就会收到意想不到的效果。初中英语教学反思精选范文篇新目标英语词汇量大,其中年级上册有词汇个左右,下册约个,年级上册约个,下册约个,年级全册约个,合计个。词汇量大自然也就增加了教学的难度,但我们又必须让学生掌握,否则难以适应教材的要求。那么我们该采取什么方式来教学单词实践证明,传统教学中......”。

9、“.....尤其在当前中小学英语脱节,词汇量大,教学任务重的形势下,我们更应注重培养学生自学的能力。我认为我们应做好下列几点重示范。在教单词时,要求教师自己示范到位,发音清晰,讲解发音要点。同时培养学生认真听,专心看,积极模仿的好习惯。听清后再跟说。确定学生大都听清,模仿正确后,再出示单词卡片,以免分散学生的注意力。对直观的单词配以图片体态语帮助学生理解。顺利完成音形义的逐步过度。重情景。单词是构成语言的大要素之。人类思维活动是借助词汇进行的。人类思想的交流也是通过由词构成的句子来实现的。没有词汇任何语言都是不可想象的。因此单词具有语言的意义,应在特定的语境中引出,这样既便于学生理解,印象也深刻。重迁移。在教学中我们应提倡新旧贯通或叫相互迁移。其实这也是个很好的学习方法。如,等等。重趣味。英国著名语言家埃克斯利说教英语的最好的方法就是能引起学生学习英语兴趣的那种方法......”。