1、“.....让学生利用课始十分钟的时间独立完成。回家路上教学反思篇范文。学生兴味盎然,积极思考发问并认真解答。如生问船上共有多少只小动物生列出算式,生说我们可以利用十这句口诀来算出它的得数。生问草地上有多少朵花生列出算式,生利用十这句口诀就知道它的得数了,不用再个个或两个两个地数了,真方便。画面上的内容,学生真是无所不问啊,都能根据乘法的意义来列式的,并且都能正确运用学过的口诀来计算得数,这真是我意料不到的。我觉得这样做不仅使学生加深对乘法意义的理解,熟练应用的乘法口诀来解决实际问题,感受到我们的身边到处都有数学,学好数学是非常重要的,同时也培养了学生提问题解决问题的能力及合作交流口头表达等能力。重视学生的情感体验在整个教学过程中,我都是以学生为主,为学生提供了广阔的活动空间,给学生广泛参与的机会和发展的余地。整个教学过程都是由学生自己提出问题......”。

2、“.....在设计练习时,我注意到学生情感方面的问题,特地设计了题型丰富形式多样的练习,激发学生自主活动的积极性。如师生对口令争当快射手游戏踩汽球游戏快速接龙游戏开启动物之门找新家等游戏。在整个教学过程中,我不仅让学生充分主动积极表现自我,同时也注意用语言评价学生的学习过程,让学生获得种积极的情感体验,爱学乐学,树立学好数学的信心。回家路上教学反思篇范文回家路上教学反思通用篇回家路上教学反思篇数学与人类的生活息息相关,在信息化的社会,要求学生加强收集信息的能力,重视培养学生提出问题解决问题的能力,使学生养成主动深入地用数学的眼光去观察生活,用数学的头脑去思考问题,通过动手实践自主探索合作交流的方式去解决问题,从而实现数学课程的生活化社会化和实用化,这是非常重要的。这节课,课堂气氛很好,学生学得积极主动,知识的获得与情感体验同步进行,教学较为成功......”。

3、“.....让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。回家路上这课是让学生复习乘法的意义和应用的乘法口诀来解决生活中的实际问题。教材用些小动物放学回家的画面展现了许多数学的信息,采用你问我答的数学游戏方式引导学生主动提出问题解决问题。为此,教学时,我主要是让学生在自主探索合作交流学习中获取知识。首先,我根据学生喜欢听故事的特点,以讲故事的形式呈现图中的信息出示挂图,然后让学生用语言表述自己的所见,再在小组内采用你问我答的游戏方式,根据画面提出数学问题并且运用学过的乘法口诀解决这些问题。安全知识导入新课有新意今天上课的内容是回家路上,回家的路上涉及到安全问题,现在令申反复强调的也是安全问题,于是我借助教室后黑板报的行走须知让同学们转过身去阅读番,然后对孩子们进行安全教育,最后再导入新课。既将安全教育渗透到课堂上,还导入了新课......”。

4、“.....充分调动了课堂气氛。充分挖掘主题图有意思回家路上的主题图蕴涵的数学问题非常多,因为教材里其他应完成的内容都完成了,所以整节课的时间都用来充分地挖掘主题图里所蕴涵的知识点。回家路上教学反思篇范文回家路上教学反思通用篇回家路上教学反思篇数学与人类的生活息息相关,在信息化的社会,要求学生加强收集信息的能力,重视培养学生提出问题解决问题的能力,使学生养成主动深入地用数学的眼光去观察生活,用数学的头脑去思考问题,通过动手实践自主探索合作交流的方式去解决问题,从而实现数学课程的生活化社会化和实用化,这是非常重要的。这节课,课堂气氛很好,学生学得积极主动,知识的获得与情感体验同步进行,教学较为成功。具体体现在以下两方面从学生的生活实际出发课标强调数学教学要从学生的生活经验和已有知识出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程......”。

5、“.....教材用些小动物放学回家的画面展现了许多数学的信息,采用你问我答的数学游戏方式引导学生主动提出问题解决问题。为此,教学时,我主要是让学生在自主探索合作交流学习中获取知识。首先,我根据学生喜欢听故事的特点,以讲故事的形式呈现图中的信息出示挂图,然后让学生用语言表述自己的所见,再在小组内采用你问我答的游戏方式,根据画面提出数学问题并且运用学过的乘法口诀解决这些问题。学生兴味盎然,积极思考发问并认真解答。如生问船上共有多少只小动物生列出算式,生说我们可以利用十这句口诀来算出它的得数。生问草地上有多少朵花生列出算式,生利用十这句口诀就知道它的得数了,不用再个个或两个两个地数了,真方便。画面上的内容,学生真是无所不问啊,都能根据乘法的意义来列式的,并且都能正确运用学过的口诀来计算得数,这真是我意料不到的。我觉得这样做不仅使学生加深对乘法意义的理解......”。

6、“.....感受到我们的身边到处都有数学,学好数学是非常重要的,同时也培养了学生提问题解决问题的能力及合作交流口头表达等能力。重视学生的情感体验在整个教学过程中,我都是以学生为主,为学生提供了广阔的活动空间,给学生广泛参与的机会和发展的余地。整个教学过程都是由学生自己提出问题,再探索出解决问题的方法。在设计练习时,我注意到学生情感方面的问题,特地设计了题型丰富形式多样的练习,激发学生自主活动的积极性。如师生对口令争当快射手游戏踩汽球游戏快速接龙游戏开启动物之门找新家等游戏。在整个教学过程中,我不仅让学生充分主动积极表现自我,同时也注意用语言评价学生的学习过程,让学生获得种积极的情感体验,爱学乐学,树立学好数学的信心。重视学生的情感体验在整个教学过程中,我都是以学生为主,为学生提供了广阔的活动空间,给学生广泛参与的机会和发展的余地。整个教学过程都是由学生自己提出问题,再探索出解决问题的方法......”。

7、“.....我注意到学生情感方面的问题,特地设计了题型丰富形式多样的练习,激发学生自主活动的积极性。如师生对口令争当快射手游戏踩汽球游戏快速接龙游戏开启动物之门找新家等游戏。在整个教学过程中,我不仅让学生充分主动积极表现自我,同时也注意用语言评价学生的学习过程,让学生获得种积极的情感体验,爱学乐学,树立学好数学的信心。回家路上教学反思篇这是节综合应用学过的乘法口诀解诀问题的练习课。教材通过小动物放学回家的情境提供了很多数学信息,采用你问我答的数学游戏方式引导学生主动提出问题,解决问题。本班学生通过前面对乘法口诀的学习,已具备定的发现问题,解决问题的意识。他们能从教师出示的图画中发现数学问题并有条理地用语言表达出来,也具有定的互评意识。大部分学生学习数学感觉轻松,愉快,上课思维活跃,勇于回答问题。对口诀的认识也逐步加深。课堂上,根据学生的学习掌握情况......”。

8、“.....让学生利用课始十分钟的时间独立完成。回家路上教学反思篇范文。这节课,课堂气氛很好,学生学得积极主动,知识的获得与情感体验同步进行,教学较为成功。具体体现在以下两方面从学生的生活实际出发课标强调数学教学要从学生的生活经验和已有知识出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。回家路上这课是让学生复习乘法的意义和应用的乘法口诀来解决生活中的实际问题。教材用些小动物放学回家的画面展现了许多数学的信息,采用你问我答的数学游戏方式引导学生主动提出问题解决问题。为此,教学时,我主要是让学生在自主探索合作交流学习中获取知识。首先,我根据学生喜欢听故事的特点,以讲故事的形式呈现图中的信息出示挂图,然后让学生用语言表述自己的所见,再在小组内采用你问我答的游戏方式,根据画面提出数学问题并且运用学过的乘法口诀解决这些问题。学生兴味盎然......”。

9、“.....如生问船上共有多少只小动物生列出算式,生说我们可以利用十这句口诀来算出它的得数。生问草地上有多少朵花生列出算式,生利用十这句口诀就知道它的得数了,不用再个个或两个两个地数了,真方便。画面上的内容,学生真是无所不问啊,都能根据乘法的意义来列式的,并且都能正确运用学过的口诀来计算得数,这真是我意料不到的。我觉得这样做不仅使学生加深对乘法意义的理解,熟练应用的乘法口诀来解决实际问题,感受到我们的身边到处都有数学,学好数学是非常重要的,同时也培养了学生提问题解决问题的能力及合作交流口头表达等能力。说说。请个学生独立汇报小结。结合刚才汇报的问题,进行总结性引导。要提的问题必须符合两个条件,第要用加法计算,那么问题般都是共类的问题第还要能用乘法计算,那么问题中所提问的对象,每个加数必须是相同的。试试。请同学们再试着提出更多的乘法问题,并列式解答由于在小结时......”。