1、“.....激发学生学习英语的兴趣在教学中培养学生的学习兴趣,增强教学效果,才能避免在以后的学习中产生两极分化。我的做法是把语言教学与日常生活联系起来,上课时有目的地讲解些西方背景知识和趣事。课后我还多和学生交流接触,了解学生的需要,这样就极大的拉近了我们和学生的距离,也同时极大的提高了学生参与性与积极性。通过如上的举措,本学期不少学生在英语学习的大部分环节取得了进步,也增强了信心。但是这半年的教学中还存在些问题,如在进行这块时学生不太乐意开口还有就是对于学困生成绩的提高还有待进步探究。备课方面本学期根据教科室安排高和高年级合并为个备课组。我们备课组队伍年龄呈梯度,既有陈文红这样的经验丰富的老教师,也有像刘春颖这样的教学新人。边月春老师有多年的高中教学经验,虽然担任高年级教学,但在平时备课活动中能很好的帮助初中到高知识的过渡刘春颖是刚毕业的大学生,能很好的帮助将多媒体渗透到教学中......”。

2、“.....经验丰富而且富有合作精神。我们在个人钻研教材的基础上加强集体备课,发挥群体优势,进步明确教学目标,重点解决怎样教会学生,突出教法。每堂研讨课突出个主题,如解决学生的听力问题。虽然我们的尝试可能非常幼稚但我们在努力。尽量摈弃老的,不符合潮流的教法。尽量激发学生的学习兴趣,使每位学生都能参与课堂教学。根据学生年龄特点和知识结构,采用不同的教学方法。课后写好教后感,不断总结得失。我们还尽量抽出时间彼此听课,总结闪光点,指出不足。我们高高英语备课组,充分发挥每个成员的聪明才智和力量,使高英语的教学任务如期完成。英语教学工作反思篇范文。跨文化交际意识的培养,是英语教学的个重要组成部分。词汇是文化信息的主要浓缩。对英语词汇的准确理解,和对语言环境的认识和创设和把握,需要对文化的比较深刻的理解。外族文化知识的获得,主要是通过对该族文化历史的研究和学习,通过对该族语言文学作品的研读......”。

3、“.....而读原版英语经典著作的学习,是达到这条的捷径。初中英语教师应有发展意识向以来,人们中学英语教师的语言知识能力要求不高,认为中学英语简单,不需要太好的语言功底,只要有良好的教学技能就可以了。其实时代在进步,社会在发展,同样英语作为人们最广泛的交际用语之,更是随着高科技的迅猛发展而日新月异地变化着。如果我们的英语教师故步自封,不求进取,那么不但自己的语言知识很快陈旧落伍,误人子弟,而且会被时代所淘汰现代英语的变化,特别是口语方面的变化可从以下几个方面体现出来随着人们生活节奏的不断加快,更因为国际互联网的形成,人们之间的交际变得越来越简捷。说话简单快捷,是现代人生活的大特征。现代英语在这方面的变化表现为字多用。随着现代科学技术的迅猛发展,现代英语词汇急剧增加,并且我们发现,现代英语词汇有相当部分是取得新义的旧词,如,输入电子计算机的数据,电子计算机的储存器......”。

4、“.....第,创造宽松的气氛,减轻学生的心理压力。可以满足学生的自我实现和成功的心理需求,所以在学生上台表演后,即使有错,也应给予肯定,多用等给予鼓励,千万不能怕时间不够,匆匆换对子,从而破坏了兴第,不能拘于形式。我有时使用只是走过场,从开始练习到结束为止,直站在讲台上,台下学生操练的结果无所知,差生更不会开口,这样来,课堂就会逐渐失去英语交际的小气候。第,背诵对于英语学习是很重要的。新教材中文段中的重点很多,篇幅也较长。开始我急于让学生背下整个课文,学生觉得困难而枯燥,有的甚至放弃努力。于是我认为必须有所选择,不宜要求学生背诵所有课文,也不定通篇背诵篇文章,而应当精选重点课文段落和句子,让学生背诵。通过有选择的背诵,引导学生掌握重要知识点的辐射。同时,这种方法也能把学生从苦海中解放出来,学生也会珍惜老师的这份感情而加倍努力。效果很好。另外,让学生在课堂上背诵是必要的......”。

5、“.....学生很可能当作任务而勉强应付,即使背诵下来,也是种短期记忆行为,所背知识不定牢固。可以提倡学生把重点句子段落及精彩文章,抄在袖珍本上,随身携带。有闲暇,就看着所抄想英文,念英文,背英文,写英文。英语教学工作反思篇学会英语,不但多了对耳朵,双眼睛,和条舌头,甚至是多了个头脑,因为语言是人类思维的工具,认识世界的工具,掌握种语言也即掌握了种观察和认识世界的方法和习惯。从事多年初中英语教学工作的我,结合日常工作中的点点滴滴,总结以下几点教学反思初中英语教师应有情感意识从教育心理学的角度看,学习过程中影响学习效果的最大因素之是学习者的情感控制。近几十年来,人们越来越意识到在英语学习过程中,学习者的情感因素,包括动机和态度等对英语学习的效果乃至成败起到相当大的作用。如何将素质教育理论引入外语教学是当前外语教学战线的大课题。英语学习成功的因素中,除了智力因素外......”。

6、“.....因为课文的简单易懂,所含的信息量少的缘故,很多中学英语教师忽视了文化对语言的影响,而导致了些语言情景的不真实,和虚假的语言的产生。靠持续不断的语言知识,而不是玩来培养学生持久的兴趣初中英语教学是要重视培养兴趣,但单靠唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。新鲜劲儿过,孩子们就会厌倦。所以,唱歌游戏应该作为初中学生学习英语语言知识技能的些手段,而不是培养兴趣的手段。我们可以采用多种手段帮助学生在记忆力强的时期多记单词,多学习语言规则,并尽可能多创造模仿的机会,提高学生的语音和语调。在英语学习中,听说读写译种能力是可以互补的。真正做到听说先行,读写跟上。光听说不读写,很难收到高效。只靠模仿不培养学习能力,也难减轻学习负担。所以初中学生还是应当认真进行语言学习。英语教师的教学重点是放在教学内容,教学大纲和考试形式上呢......”。

7、“.....现代教育思想转变的重大原则问题。事实证明,认为自己民主开放平静友突出个主题,如解决学生的听力问题。虽然我们的尝试可能非常幼稚但我们在努力。尽量摈弃老的,不符合潮流的教法。尽量激发学生的学习兴趣,使每位学生都能参与课堂教学。根据学生年龄特点和知识结构,采用不同的教学方法。课后写好教后感,不断总结得失。我们还尽量抽出时间彼此听课,总结闪光点,指出不足。我们高高英语备课组,充分发挥每个成员的聪明才智和力量,使高英语的教学任务如期完成。英语教学工作反思篇范文。针对近期所学内容,布臵学生课后进行讨论排练,然后再搬上课堂表演。,充分调动学生开口参与交际的积极性。培养学生的自学能力只有通过辅导学生掌握套科学的学习方法,并培养学生的自学能力,才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。我的具体做法是培养学生的预习能力各种方法掌握英语基本知识的能力学生自己整理所学知识的能力。另外......”。

8、“.....于是高我们就求学生人人尽量买本英汉词典作为工具书,让他们勤查字典。激发学生学习英语的兴趣在教学中培养学生的学习兴趣,增强教学效果,才能避免在以后的学习中产生两极分化。我的做法是把语言教学与日常生活联系起来,上课时有目的地讲解些西方背景知识和趣事。课后我还多和学生交流接触,了解学生的需要,这样就极大的拉近了我们和学生的距离,也同时极大的提高了学生参与性与积极性。届初中年级全区统使用新的北京版实验教材。这套教材的编写是按照新课程标准,严格按照大纲要求编写的。教材内容选材新颖丰富,贴近学生生活,词汇实用,是套比较好的教材。但是对于我们的学生可以说不太合适。因为他们小学没有达到教材要求的水平,词汇和相关的语法知识都没有具备基本的要求,而本套教材又是小学内容的继续延伸。因此,通过我们的教学实践,我们体会到教学开展起来难度相当大......”。

9、“.....然而在生词表中只列出两个生词,在教学中进行了下测试,大部分学生只认识常用的词左右,而其它的单词对于他们都是生词,这样在第部分教学中不得不把教学的重点放在学习所谓的生词上,如果不这样做,那么下步的教学就很难开展。我仅举个例子说明我们的学生程度与教材的水平有些不配套,使得平时的教学得不到非常顺利的实施。教师学生家长的配合。自教学的开始至现在我承受了很大的压力,自己直是处在孤立无助的位臵。初是英语实验班,其中个住宿生,这些住宿生的家长只是在周末才与孩子见面,平时把所有的事情都教给学校负责,要求家长协助完成的内容,切都由孩子自己承担。每次大小测验都有十个左右的学生不及格。初班体特班,学生基础差,学习上没有动力,我多次利用课外时间帮助他们讲解不会的内容并重新检测没有达标的内容,通过近个学年的实验让我感到我这样做并没有取得预想的效果。我试图通过家长会,改变这种状况......”。