1、“.....合作学习是要相互促进,达到合作的目的,而不是对别人的依赖新课程理念之就是要开放教学空间和时间,放松学生的课堂气氛,达到教学相长的目的。给学生提供合作的机会和搞活活动的方式。但是难免有些学生在合作过程中,产生对其他同学的依赖性。因此,老师在上课时要对合作讨论有明确的要求和合作探讨的具体任务。不是盲目的阵热闹和喧哗,更不是人云亦云的敷衍,特别对少数不动脑筋,依赖性很强的学生,老师要单独提问和督促。像我在教学岳阳楼记的朗读和翻译时,就特意让那些不爱发言的人,站起来读给大家听,或者写给大家看,让每个人都能在有限的时间里发挥自己的作用,体会到自己在组内的存在价值。许多学生从过去不敢读不敢写,到主动上台,而且表现很不错。甚至加强了小组成员的集体荣誉感,个人读得不好,其他同学也很着急,大胆地上台为他纠正,形成了种很良性的竞争意识。以上是我在教学岳阳楼记后的几点反思......”。

2、“.....不同阶段。只要能达到提高语文教学效果的真正目的,又何乐而不为呢岳阳楼记教学反思文言文在初中语文教学中尤为重要,但是初中文言文的教学直以来是语文老师最为头痛的问题,花的时间较多效果却不是很明显。老师课前查阅各种资料,充分备课,学生天天背,可是考试起来分数依然不如意。本文重要是探讨种新的教学模式,以多样化的教学方法,调动学生学习文言文的兴趣,有效地进行课堂教学。初中语文岳阳楼记教学反思篇范文。初中语文岳阳楼记教学反思篇岳阳楼记教学反思古文教学是中学语文教学的大难题。向来被老师和学生认为是最枯燥的学习内容。但是,在进入语文新课程教育以后,我对自己的古文教学方式和手段做了很大改革,变过去味的老师传授为交给学生自主品味合作探讨归纳总结。在轻松愉快的活动中,感悟古代优秀作品的美,学习古人积极向上的思想和丰富复杂的感情,培养了学生自觉学习古文的习惯......”。

3、“.....效果是非常明显的,特别是我今天在上完初中阶段篇幅较长内容最丰富思想性很强的名篇岳阳楼记之后,我对自己的改革措施,有种难以名状的成就感。在本次教学中,我主要选择的是课文的段作为教学内容。侧重于研读本文写景部分的特点是如何寓情于景,情景交融写愁苦之景则悲情毕现,写欢乐之景是喜气洋洋。写景取得这样的效果,奥秘在哪里呢要求学生细读这两段写景的部分,说说作者为表现悲喜两种不同的感,分别选取了哪些有特征的景物又是怎样渲染气氛的课堂上学生积极投入,虽算不上踊跃发言,但也超出了平时的拘谨,沉默,使我倍感欣慰。学生们通过这节课充分感受了本文语言凝练,对景物描写的作用有了深刻的理解。为此,把自己的教学后记书写出来,谈几点认识和思考,与大家起分享。以自主学习为主,小组活动为辅古文教学离不开预习,没有学生主动的阅读和预习,古文的学习往往就是囫囵吞枣。在教学过程中,我会按照自己的安排,认真督促学生预习......”。

4、“.....在每个人自己独立阅读思考的基础上,再把不明白的问题向小组长或者组内同学提出,大家商量解决。上课的时候,我只把需要强调的文学常识提示以后,就让孩子们自己阅读,可以读给自己听,也可以读给他人听,再把些字词打上记号,去看注解或查阅工具书,主动解决。然后再参与到小组中去,进行上面的活动。提出问题分析问题解决问题。如果小组内还不能解决的,就每个组派人到黑板上板书出来,向老师提问。在这个过程中,学生活动的空间很大,思考的余地很多,老师所给的时间要足够,不要慌着去收拢他们,让他们自由的发挥优势,发扬合作学习的精神。结果,很多问题都是大家能够解决的,只有少数问题,比如岳阳楼记中几个句子的朗读节奏和几个过渡句的翻译向老师提了问。这样的方式理解的东西,才能真正装进他们的头脑里去,才能真正消化和理解。初中语文岳阳楼记教学反思篇有幅描写岳阳楼的著名楹联......”。

5、“.....杜少陵言绝句,范希文两字关情,滕子京百废俱兴,吕纯阳每过必醉,诗耶儒耶吏耶仙耶写了位著名历史人物与岳阳楼有关的件著名的事杜甫的诗范仲淹的文滕子京的政绩吕洞宾的轶事。其中关于范仲淹的文,没有直说他的不朽名篇岳阳楼记,而是只说其两字关情将篇百十多字的著名文章归结为两个字,而这两个字之所以要紧,只因个情。这也是自古以来人们普遍认同的观点。这两字,当然就是先天下之忧而忧,后天下之乐而乐中的忧乐字。篇岳阳楼记,虽然字字珠玑,要是没有这两句,不过篇文字优美的普通抒情散文而已,能否还会成为千古传诵的不朽篇章不得而知,但至少不会如此地震撼古往今来仁人志士们的心灵。而这两句表现作者伟大人格令后人无限景仰和崇敬的名言,要紧的也的确是忧乐两个字。忧天下之所忧,乐天下之所乐,先天下之忧而忧,后天下之乐而乐,表现了作者何等崇高的牺牲精神,何等伟大的理想和抱负这正是儒家的理想人格济世治国平天下。也许正因为这点......”。

6、“.....而称杜甫滕子京吕洞宾为诗吏仙。初中语文岳阳楼记教学反思篇岳阳楼记是杰作。它寓情于景景中见情,散中有整,整中有散,值得我们认真学习。同时,那忧人为先乐己在后的豪迈胸襟,尤其值得我们仔细玩味,认真借鉴。但作者范仲淹的立场观点和方法毕竟离不开封建社会的宰相加状元,他所憧憬的只能是封建地主的王国乐土,尤其是文章中则忧其君,更集中体现了封建社会的国与君的统所谓忠。教学这篇文章,可抓住这句话,讲清它的积极面和消极面,来培养学生辨证唯物主义和历史唯物主义观点,对文言文的主题思想,也包括其艺术构思和创作风格,应根据情况作出分为的分析,因为既然是文章,就离不开思想。如果轻视和忽视岳阳楼记的消极面,显然是不妥的。在实施教学中,具体可结合时代背景,在阐述清积极面同时,引导学生在理解怎样面对挫折的问题上,来理解其消极面怎样面对现实中的困难我们对困难采取什么样的态度在此基础上......”。

7、“.....初中语文岳阳楼记教学反思篇范文。初中语文岳阳楼记教学反思篇岳阳楼记教学反思古文教学是中学语文教学的大难题。向来被老师和学生认为是最枯燥的学习内容。但是,在进入语文新课程教育以后,我对自己的古文教学方式和手段做了很大改革,变过去味的老师传授为交给学生自主品味合作探讨归纳总结。在轻松愉快的活动中,感悟古代优秀作品的美,学习古人积极向上的思想和丰富复杂的感情,培养了学生自觉学习古文的习惯,提高了他们阅读古文的兴趣,效果是非常明显的,特别是我今天在上完初中阶段篇幅较长内容最丰富思想性很强的名篇岳阳楼记之后,我对自己的改革措施,有种难以名状的成就感。在本次教学中,我主要选择的是课文的段作为教学内容。侧重于研读本文写景部分的特点是如何寓情于景,情景交融写愁苦之景则悲情毕现......”。

8、“.....写景取得这样的效果,奥秘在哪里呢要求学生细读这两段写景的部分,说说作者为表现悲喜两种不同的感,分别选取了哪些有特征的景物又是怎样渲染气氛的课堂上学生积极投入,虽算不上踊跃发言,但也超出了平时的拘谨,沉默,使我倍感欣慰。学生们通过这节课充分感受了本文语言凝练,对景物描写的作用有了深刻的理解。为此,把自己的教学后记书写出来,谈几点认识和思考,与大家起分享。以自主学习为主,小组活动为辅古文教学离不开预习,没有学生主动的阅读和预习,古文的学习往往就是囫囵吞枣。在教学过程中,我会按照自己的安排,认真督促学生预习。而预习的方式就是通过自主预习和小组合作讨论相结合。在每个人自己独立阅读思考的基础上,再把不明白的问题向小组长或者组内同学提出,大家商量解决。上课的时候,我只把需要强调的文学常识提示以后,就让孩子们自己阅读,可以读给自己听,也可以读给他人听,再把些字词打上记号......”。

9、“.....主动解决。然后再参与到小组中去,进行上面的活动。提出问题分析问题解决问题。如果小组内还不能解决的,就每个组派人到黑板上板书出来,向老师提问。在这个过程中,学生活动的空间很大,思考的余地很多,老师所给的时间要足够,不要慌着去收拢他们,让他们自由的发挥优势,发扬合作学习的精神。结果,很多问题都是大家能够解决的,只有少数问题,比如岳阳楼记中几个句子的朗读节奏和几个过渡句的翻译向老师提了问。这样的方式理解的东西,才能真正装进他们的头脑里去,才能真正消化和理解。分层次活动,要明确活动的方式在自主学习和与小组讨论交流之前,得正确划分每个小组的成员结构,要兼顾好中差的学生进行合作。必须让学生明确自己的合作对象,对自己组内的成员有信心和信任感。能够在组内找到自己学习的帮手。特别是组长的作用不可忽视。在古文学习中,组员的帮助效果很好,他们自己主动了解和学懂遍的东西,比老师讲遍还管用。因此......”。