1、“.....实行课程内容课程实施等根本变革,构建开放而富有活力语文课程体系。在课程内容上,不仅语文教科书增加选学选读选做内容,教科书给地方学校留有补充乡土教材空间,而且鼓励教师开发利用取之不尽语文教育资源。在课程实施上,既要不断改进课堂教学,使其更富有活力又要使教学走进自然走向社会,探索形式多样与自然社会现实生活紧密联系教学形式。可以说,建构课内外联系校内外沟通学科间融合语文课程体系,已成为深化语文教育改革当务之急。可以预见在不久将来,语文课程内容,由于地方学校教师参与开发,将成为源源不断经常更新泓活水语文课程体系,由于打破了学校与社会与现实生活之间壁垒,逐步做到课堂教学语文活动综合性学习相结合,学校家庭社会语文教育相结合,将变得开放创新,充满活力。在新课程改革理念光照下,新语文教学应为学生们提供个温馨和谐人文环境,倾注更多人文关怀,激发起孩子们情感渴望,点燃起孩子们心灵火花......”。

2、“.....引领他们登堂入室,领略人类文化大厦恢弘气势和神奇美丽,充分享受徜徉人类文化之中无穷乐趣新语文教学,应是师生共度生命历程,共创人生体验新语文教学,应让学生在琅琅书声中,用心灵去拥抱语言,和作者作心灵直接对话,在思维和情感强烈震撼中领会作者伟大人格深邃思想和美好情操。让学生在琅琅书声中,感受和再现作品情思美感,体验语言节奏感音韵感,从而热爱祖国语言文字新语文教学,应让学生在学习语文过程中体验到学习乐趣,并期待终身学习所带来快乐。初中语文教学反思范文篇不知不觉,个学期就过去了,回顾这期的教学,感觉特别地累,但教学效果不是很理想。特别是初欠带毕业班,更是诚惶诚恐,担心自己的解读不准,而使学生有什么闪失。因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习新课程理念,深入研究教育教学方法,虚心向同事们求教。因为我知道课程是种实践,只要用心钻研探索反思总结经验......”。

3、“.....变成他们的笑脸,就学生愉快的学习,就学生更真实的发展。新课程要通过我们共同的努力就成种真实的动态的发展的现实。经过段时间的努力,获取了点滴的教学经验自始至终强调学生基础知识的掌握和运用课标中指出写字是项重要的语文基本功,是巩固识字的后段,对于提高学生的文化素养起着重要作用,必须从小打好写字的基础。个人的字写得好与否,不仅仅是个人的门面,而是在定程度上反映出了他的学习习惯意志品质及性格特点。因此,教学时我采用了读字范写评议试写的程序读字时,让学生讨论写这个字时哪笔最关键写这个字哪笔最容易写错或你想提醒大家注意哪些地方等问题,整体把握写字的规律在范写之时,让学生评议老师的范字,引导学生观察发现把握写字的要领让学生对老师评头论足,运用形体动作学写笔画作业展览评选书写认耀明星等方法,激发了学生写字的兴趣,提高了学生写字的技巧。在阅读教学中,我反对无目的的多读......”。

4、“.....初读,将课文读正确,整体感知全文再读,将课文读流利,理解课文中词句研读,将课文读出感情,谈独特的理解与感受练读,将课文读入心,积累语言文字。在不同层次的读中,鼓励学生个性化的学习。让学生自己想想有感情朗读课文的方法,彼此交流,逐步学会有感情地朗读让学生提出问题,教师挑出有价值的问题共同讨论,培养学生的问题意识让学生将自己的理解画出来,说说自己这样画的理由,放胆做画学语文让学生排演课本剧,师生根据语言文字进行评议,演演评评学语文等等。这些颇有趣味的方法不仅能有效地完成阅读教学任务,还能促进学生乐学爱学语文。在学生习惯的培养方面,我注意让学生在规范中学语文,打下学好语文的基础。这并不与玩中学习语文相矛盾,习惯能影响人的生,个性必须在定的规范中张扬才不会使学生走上发展的歧途。所以,教学决不能从统得过列转向放任自流,定要严把度这关。在听说读写几方面,都有定的规范。如个别同学站起回答时......”。

5、“.....有意见可以举手提出朗读或回答问题声音要响亮语文学习的点点滴滴都需要有规范,都需要我们去培养学生的良好习惯。在学生学习能力形成方面,提倡学生积极参与各项语文活动,学会参与学会合作学会尊重他人。在教学中,我努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知合作竞争,培养了学生正确的学习态度和学习方法,使学生学得有趣,学得实在,确有所得。初中语文教学反思范文篇把握课堂教学语文学习的主阵地在课堂,要教给学生什么,让学生获得什么,都在课堂。良好的学习氛围是学生乐学好学的保证。所以定要营造民主平等的课堂教学氛围。课堂上既要有教师主导性的彰显,更要有学生主体性体现,这样的课堂教学才会有高效率。营造民主平等的课堂教学氛围课堂教学过程是师生交往积极互动共同发展的过程,在这个过程中,教师与学生分享彼此的思考经验和知识,交流彼此的情感体验与观念,丰富教学内容,求得新的发现......”。

6、“.....实现教学相长和共同发展,因此,我们首先要做到以人为本,建立民主平等的师生关系,与学生课堂上平等对话,弘扬个性。对话本身就体现了民主平等和彼此沟通的理念,没有精神的自由,没有主体意识的存在,怎么可能形成真正的话语互动因此,必须让微笑成为课堂上空的缕阳光,用幽默为课堂教学带来无限的春光,赞赏的目光亲切的话语适时地给予学生指导,营造种自由轻松的学习氛围,让他们产生跃跃欲试的劲头,树立克服困难的信心,去探究去发现去创造让学生享受课堂,与老师进行无拘无束的平等的对话,在课堂上真正做到敢想敢说敢做敢于超越经验事实。发挥教师的主导性所谓主导性,即教师在教学活动中所起的主要引导作用,教师好比部剧中的导演,而学生们则是个个优秀的演员。导演不需要表演,更不能成为主角,所以教师要还课堂给学生,让学生们尽情的表演,教师只需在适当的时候加以点拨和引导。所以教师必须时刻关注学生的表现......”。

7、“.....讲在需要讲之处,拨在应该拨之时。教师要能利用切可利用的手段调动学生的积极性。语文本身是门综合听说读写能力为体的基础学科,所以课堂上教师要使学生爱听想说会读能写。积极引导学生广泛参与课堂活动,在启而不发时可以将问题生活化,使语文成为门解决问题的学科。教师可以在课堂上讲些笑话幽默来活跃气氛。次,讲到双关修辞,苦于没有好的例子。突然灵机动想到句广告词这家管不好了,让学生把玩语双关的妙处。夯实基础知识,抓实基本技能。教学质量是学校教育的出发点和归宿。只有夯实基础,学生的语文成绩才能得到充分的体现。虽然已经是年级的学生了,语文的基础知识和基本技能依旧不能忽视。这个学期,我要求学生从把字写认真清楚开始做起,明确了学生学习目的,端正了学习态度,平时加强了生字和新词的听写,从源头上堵住了出错的概率。其次,分阶段分内容注重了对语文基础的回顾和复习,如结构相同找词语,修辞手法改病句缩句的操练......”。

8、“.....此外,对于语文的作业,要求上课专心,不懂多问,力求掌握于课内。在充分了解分析学生的基础上,因材施教,精讲精练不断提高学生的基础知识和基本技能,抓好各单元的过关,从字词段落到篇章,要求学生逐个过关。重视学法指导,注重积累,提高学习效率。语文学科尤其重视知识的积累,我曾多次告诉学生,语文课上,老师讲了再多的方法,如果自己不去记忆,课外不去大量阅读,积累好词佳句,是无法写出的好的文章来的。优生为什么经常有玩的时间,可成绩却不错,这是为什么呢我想学习最重要的莫过于是学习方法了。俗话说磨刀不误砍柴功。老师重视了学法指导,学习效率将会大面积提高。首先,我要求优生小结下自己的学习方法,在班队课中介绍给大家,其次,学生要做好课前预习,专心听课,及时作业,认真复习,平时要学会思考找规律学习。最后临睡前好好回顾当天所学,到双休日再重新温固知识......”。

9、“.....诗词,名言警句,日积月累的成语,都必须熟练背诵,当然,如果不愿意背诵,还可以选择反复地抄写。背诵或抄写,可以自己选择,目的只有个,牢记于心。数学老师常说举反,语文科中有些题同样如此,同知识的测试,有很多种方式,老师平时加以训练,学困生才不会再考试中束手无策。如把转述的话变成引用的话,那么又怎么把引用的话变成转述的话呢人称代词怎么变化,意思才不会变化,练习多了,学生自然就有感悟了。语文教学因为其学科的特殊性,涉及的知识面很广,也对老师提出了更高的要求,给学生碗水,自己就要桶水。因为工作量大,我感觉自己的阅读还不够,特别是理论书,下学期还要在这方面下功夫。只有在理论的指导下教学,才能成为个学者型的教师,个受学生欢迎的老师。初中语文教学反思范文篇这炎热的暑假里,我参加了南浔区教师专业发展学时的培训。在这几天的学习中,听了好多专家的讲座,受益匪浅。使我庆幸自己没有失去这样的学习机会......”。