1、“.....新制氯水含有和,蓝色石蕊试纸遇变红,变红后的试纸被氧化褪色。光照氯水,发生反应光照,↑,逸出的是而不是。该反应进行后,弱酸转化为强酸,密封在密闭无色玻璃瓶中不考虑挥发,溶液的酸性增强。↑↑解析在不同的反应中,氯水起作用的成分不同,现列表如下由于氯水中只有少部分参与了与水的反应,而大部分仍在水中,且的氧化性大于溶液中少量的的氧化性,金属还原性物质主要与反应。课后练习区结构分别为,者化学性质不同,比多个电子,无毒无色。浓↑↑副产物少,原料利用率高点燃↑解析从反应的框图看出,反应固体,反应溶液,可知是化合物,是变价金属,且在中呈低价。又从物理性质可以判断为。推出是,为,为。从反应可知,为盐酸,为。现象新制氯水的颜色为淡黄绿色,用试纸测新制氯水和稀盐酸的,放置前,前者大于后者,放置后,前者的与后者的基本相同结论氯水呈酸性,放置后分解生成和,故其成分与盐酸几乎相同,也基本相同实验现象粉末溶解,有气泡生成结论溶于水生成和,与反应生成逸出,其反应的化学方程式为↑实验现象蓝墨水褪色结论新制的氯水具有漂白性实验现象有不溶于稀的白色沉淀生成结论氯水中有,与反应生成沉淀......”。

2、“.....认识氧化碳的重要性通过课堂演示实验了解氧化碳物理性质和用途。通过实验及实验分析,掌握氧化碳化学性质。了解氧化碳的用途。教学重点氧化碳跟水跟石灰水的反应。气体摩尔体积精选篇教学设计示例第节第课时知识目标使学生在理解,特别养学生分析推理归纳总结的能力。卤族元素通用篇教学目标和生活实际,通过对卤化物海水资源及其综合利用的介绍,了解有关卤素的现代科技发电解质精选篇第课时学习目标,理解电离的概念碱盐并能准确书写酸碱盐电离方程式能运用的知识分析并关注身边中的化学问题教学重点目标目标教学难点目标教学过程盐类的水解第课时精选篇第课时目标,与水解平衡移动。教学设计第课时相关知识。根据盐类水解规律分析醋酸钾溶液呈性,原因氯化铝溶液呈性,原因下列盐溶于水高于浓度增大的盐类的水解第课时通用篇教学目标知识目标理解盐类的水解强酸弱碱盐和强碱弱酸盐的本质,及盐类水解对溶液酸碱性的影响及其变化规律正确书写盐类水解的离子方程式对盐类水解的应用有大致的印象......”。

3、“.....进行科普教育指导运用旧知认识新知的电场强度通用篇教学目标了解电场的概念理解的概念掌握的计算方法重点难点分析重点是使学生理解的概念及掌握的计算方法。是描述电场性质的物理量之,这是难点。初学者容易把跟电场力混同起来。高化学教案。描述实验现象安静燃烧,苍白色火焰,有白雾形成。讲述气体具有刺激性气味,极易溶于水。的水溶液称为盐酸。同学们观察到的白雾就是气体跟空气中的水蒸气结合所形成的盐酸小液滴。盐酸是重要的化工原料。在定条件下,氯气还可以与磷碳等非金属反应中的重要作用,体会科学家对科学事业的推动作用。教学重点氯气的化学性质。运用科学的方法准确的术语规范的操作来解决实际问题。教学难点氯气与水的反应。培养通过现象挖掘本质的科学研究能力。如何有效地组织引导学生进行探究性学习,达到师生生生交流互动,创建宽松和谐的学习氛围。教学方式采用问题探究的教学方法,即创设问题情境提出问题提出假设实验验证解决问题提出新问题。变传统的授受教学模式为自主探究学习模式。在教学中,通过创设问题情境,让学生通过对问题的体验,对问题的探究,去体验和感受知识的发生和发展过程......”。

4、“.....同时培养学生的思维能力和探索精神。教学过程引入在第次世界大战期间,次德军与英法军战士在比利时的伊普尔对峙。黎明时,英法军前线战壕的士兵突然看到股阴森森的黄绿色气体逐渐向前袭来,很快数百名英法军战士窒息而死,数千名士兵双目失明。这就是年月日发生的另人发指的事件。这种阴森森的黄绿色气体就是氯气。氯气为什么可以用作毒气它具有怎样的性质和用途呢今天我们起来认识认识它。展示海水晒盐图片。液氯新制氯水久置氯水成分分类颜色性质保存特制钢瓶棕色瓶盛装,放阴凉处,般现用现配迁移应用,正确的是和分子,该气体是,可发生多种不同的反应向氯水中加入金属,发生反应的化学方程式为。向氯水中加入溶液,发生反应的化学方程式为。向氯水中加入,发生反应的离子方程式为。向氯水中加入溶液,发生反应的离子方程式为。氯气是种活泼的非金属单质,能与许多金属非金属发生氧化还原反应。氯气的水溶液为氯水。新制氯水中含有等粒子,具有酸性氧化性和漂白性。第节富集在海水中的元素氯第课时氯气课前准备区得到个非金属氧化氧化锰浓盐酸浓↑课堂活动区知识点探究活动用手轻轻在瓶口扇动,使极少量的气体飘进鼻孔......”。

5、“.....液体由无色变为黄绿色归纳总结黄绿色有毒气体有刺激性气味密度比空气大能溶于水易液化液氯迁移应用将氯气通入到田鼠洞中起灭鼠作用,方面是利用其密度比空气大得多,沉在洞里,另方面是氯气有毒。氯气能溶于水,密度比空气大,不能用排水法收集氯气,应该用向上排空气法收集。氯气溶于水后得到的氯水为混合物。氯气液化后得到的液氯,仍为单质氯,为同物质。知识点探究活动点燃产生大量白烟点燃产生大量棕褐色烟点燃产生大量棕黄色烟,发出苍白色火焰集气瓶口上方出现白雾点燃归纳总结发热发光剧烈的氧化还原不定和混合后点燃,反应瞬间完成,放出的热量使气体急剧膨胀而发生爆炸迁移应用因化学性质很活泼,与变价金属反应时生成高价态化合物,元素有价价,元素有价价,元素只有价,所以选。在中燃烧,发出苍白色火焰,瓶口因生成的吸收空气中的形成盐酸小液滴而形成白雾,瓶内气体因的消耗而变浅,但不发生爆炸。知识点探究活动干燥氯气不具有漂白性有色布条褪色氯水具有漂白性反应生成了归纳总结光↑杀菌消毒漂白剂纯净物混合物混合物黄绿色黄绿色无色氧化性酸性氧化性漂白性酸性迁移应用氯水成分的多样性决定了氯水性质上的多重性......”。

6、“.....板大气压的值。现在将玻璃管稍稍上提,观察水银柱的高度,结果是不变的。现在将玻璃倾斜,注意,水银面上的真空体积如何变化学生回答管内水银柱的长度如何变化学生回答。当倾斜时,管内水银面上方的真空体积减小,水银柱变长,但是水银柱的高度如何测量,并在板图上画出很显然,管内水银柱的高度不变。,学生讨论。请大家讨论,如果由于天气的变化引起了大气压强的增大或减小,托里拆利实验的水银柱高度怎样变化学生讨论后回答大气压强增大,管内水银柱的高度增大大气压强减小,管内水银柱下降。所以这个实验中水银柱的高度随大气压而变,这就为我们测量大气压提供了方便。今后学习气压计就是这个道理。总结今天我们学习了两个内容。第个是通过大量的实验,尤其是著名的马德堡半球的实验充分认识到大气压强的存在。第个是解决了大气压强的测量。托里拆利实验说明,大气压强的值等于实验中管内水银柱产生的压强。作业课后请大家注意观察生活中哪些地方或设备是利用大气压强的原理,每人举个例子。压强教案篇湖南省浏阳市教育局教研室王信初新课引入观察实验仪器脚铁钉小桌克砝码蒙上白纸的硬纸盒各个。演示先将小桌的桌面放在开口蒙有白纸的硬纸盒上,再压上克砝码......”。

7、“.....再压上同砝码时,纸即咔喳下被压破。激疑教师为什么两个实验的效果不样略停,学生不能回答。再激疑老师请同学们每人拿出支铅笔,两手指同时用同样大小的力压铅笔两端,两手指感觉即效果是否样请同学们谈谈体会。学生不样,顶着笔尖的手指感到痛效果明显。老师要准确回答上述实验遇到的问题,就得学习第章压力和压强。板书课题压力和压强课内自读用幻灯投影自读要求并注意分别给予各层次学生自读指导。自读要求记住压力压强的定义单位方向。记住压强公式了解公式中各字母代表的物理量压强单位的读法和帕斯卡的规定。课内探索探讨题请同学们自己动手做做用手指压文具盒盖或手掌肌肉,你会看到什么现象,是什么原因产生了这个现象什么叫压力引导学生讨论,教师小结。板书垂直作用在物体表面上的力叫压力。然后老师强调压力概念中垂直表面等关键词的含义。让学生记住并理解压力这个物理概念。示出幻灯片,引导学生探索。探索题压力产生的效果与哪些因素有关将铁块平放在面粉上,移去铁块,观察到什么现象再重叠平放两块铁块,观察两次效果有什么不同由此你认为压力产生的效果与什么因素有关如将同块金属先平放再竖放......”。

8、“.....教师巡视观察,并重点点拔实验中动手能力差的学生,思考实验现象,提示归纳。板书实验结论压力产生的效果跟压力的大小有关系,还跟受力面积有关系。引导释义我们究竟如何定量比较压力产生的效果呢挂出小黑板并向学生提供下列数据铁块重牛顿平放受力面积竖放受力面积请位同学上讲台填写上表,然后引导学生通过每平方厘米所受压力的数据和压力效果比较,可知压力产生的效果越明显,单位面积上所受的压力就越大。故此主要含有种分子和种离子。新制氯水含有和,蓝色石蕊试纸遇变红,变红后的试纸被氧化褪色。光照氯水,发生反应光照,↑,逸出的是而不是。该反应进行后,弱酸转化为强酸,密封在密闭无色玻璃瓶中不考虑挥发,溶液的酸性增强。↑↑解析在不同的反应中,氯水起作用的成分不同,现列表如下由于氯水中只有少部分参与了与水的反应,而大部分仍在水中,且的氧化性大于溶液中少量的的氧化性,金属还原性物质主要与反应。课后练习区结构分别为,者化学性质不同,比多个电子,无毒无色。浓↑↑副产物少,原料利用率高点燃↑解析从反应的框图看出......”。

9、“.....反应溶液,可知是化合物,是变价金属,且在中呈低价。又从物理性质可以判断为。推出是,为,为。从反应可知,为盐酸,为。现象新制氯水的颜色为淡黄绿色,用试纸测新制氯水和稀盐酸的,放置前,前者大于后者,放置后,前者的与后者的基本相同结论氯水呈酸性,放置后分解生成和,故其成分与盐酸几乎相同,也基本相同实验现象粉末溶解,有气泡生成结论溶于水生成和,与反应生成逸出,其反应的化学方程式为↑实验现象蓝墨水褪色结论新制的氯水具有漂白性实验现象有不溶于稀的白色沉淀生成结论氯水中有,与反应生成沉淀,其离子方程式为第节氧化碳的性质通用篇教学目标联系自然界生命的活动,认识氧化碳的重要性通过课堂演示实验了解氧化碳物理性质和用途。通过实验及实验分析,掌握氧化碳化学性质。了解氧化碳的用途。教学重点氧化碳跟水跟石灰水的反应。气体摩尔体积精选篇教学设计示例第节第课时知识目标使学生在理解,特别养学生分析推理归纳总结的能力。卤族元素通用篇教学目标和生活实际,通过对卤化物海水资源及其综合利用的介绍,了解有关卤素的现代科技发电解质精选篇第课时学习目标......”。