1、“.....因为我们不允许接触学生,所以我们对学生的情况没有点点了解,这给我们的备课带来了很大的难度。上课的时候我才发现,学生已经会唱这首歌了,如果我们再教遍的话,对学生来说没有什么提高,也不能激起师生的热情,所以临时改变,我把重点放在处理歌曲上,着眼点就在个情字。歌起于心,我想让学生学会用心唱歌,动情的唱歌。不管是欣赏诵词哼唱还是歌唱,我都激发出了学生的激情,找到了他们和作品的共鸣点,自感效果不错。另外,我还在教学过程中,适当渗透贯穿了些乐理知识,如拍子的指挥图势力度记号的理解与运用等等,让学生既能毫不费力的掌握,又让他们觉得点儿也不枯燥。比赛已经结束,结果并不是最最重要的,但参赛的整个艰苦历程我自己体会最深,并将对我今后的工作起着推动和促进作用。末了,必须写下我这次参赛的最重要的心得临死饱佛脚式的突击用功成效甚微,要想比赛时成竹在胸高人筹还须功在平时,......”。

2、“.....表现音乐的能力,根据这特点教师应积极引导,使学生能够亲身感受音乐作品的思想情感,要善于运用各种教学手段和方法,使学生积极主动参与到教学活动中来,在活动中去感受音乐作品,并使他们的创新思维得到发展。通过参与多种音乐活动得到丰富的情绪体验,与音乐产生共鸣,使学生的音乐视野更加开阔,培养学生积极的生活态度,激发他们热爱大海,热爱家乡热爱生活热爱大自然的美好情感。再本课的教学中采用分析比较体验合作的方式引导学生主动参与欣赏了解掌握旋律节拍节奏等音乐要素对表达歌曲思想情感的重要性,联系学生生活经验通过创编环节的练习,培养音乐创新能力。本课教学力求导入求新运用处理教材求新并注重从音乐语言中挖掘歌曲的审美因素,培养学生的审美情趣及创新能力。实践中取得定良好的教学效果,但仍存在着定的问题,需要再教学中把握各环节分寸,教师指导不够到位,尤其编创环节的指导不足。任环节把握不当,都会导致教学失败......”。

3、“.....美国教育心理学家提出教师的成长公式成长经验反思,节课是短暂的,但教师的教学事业是漫长的,只有长期不断地反思积累总结并发扬教学成功经验,弥补教学中的不足,才能不断超越,创造性地上好每节课。大海啊,故乡教学反思篇优化中的音乐教学完善中的常态课堂小学音乐课堂教学比武已经落下了帷幕,我,依然沉浸在忙碌而充实的回忆之中。大海啊,故乡教学反思篇范文。本课目标在于引导学生积极参与教学活动,感受歌曲的情绪能够自信地有感情地演唱歌曲以不同的艺术形式表现歌曲,培养学生的创新能力。通过参与多种音乐活动得到丰富的情绪体验,与音乐产生共鸣,使学生的音乐视野更加开阔,培养学生积极的生活态度,激发他们热爱大海,热爱家乡热爱生活热爱大自然的美好情感。以审美为核心,以人为本是新课标的宗旨,我在教学中力求从音乐语言中挖掘歌曲的审美因素,引导学生从全新的审美视角诠释音乐。面对个个活泼而智慧的学生个体......”。

4、“.....努力培养学生的审美情趣及创新能力。体会之这次的参赛课与公开课的大区别少了多媒体的辅助,多了扎扎实实的教学。我们都感觉到了领导的良苦用心常态课是我们教学的基础和主要工作阵地,这次的参赛课更是向外展示常态教学和自我提升的重要窗口和平台。因此功在平时显得格外重要。体会之为什么公开课的气氛大多融洽活跃试想,如果平常的每节课我们都把它当成参赛课来上,全身心的投入,即使学生答错了也能用宽容的心态温柔的语句去鼓励安慰他们,那学生的胆子肯定会大起来,发言会积极起来,脑子也会转得快起来。素质教育呼唤生动活泼愉悦和谐宽松平等的教学氛围,俯下身,倾听学生的心声,想学生所想,做学生的朋友,相信我们定回收获更多,遗憾还欠缺着份沉着的我,在课堂上还显得不够成熟。今后我将不断去优化和完善常态教学。大海啊,故乡教学反思篇范文。本课目标在于引导学生积极参与教学活动......”。

5、“.....培养学生的创新能力。通过参与多种音乐活动得到丰富的情绪体验,与音乐产生共鸣,使学生的音乐视野更加开阔,培养学生积极的生活态度,激发他们热爱大海,热爱家乡热爱生活热爱大自然的美好情感。以审美为核心,以人为本是新课标的宗旨,我在教学中力求从音乐语言中挖掘歌曲的审美因素,引导学生从全新的审美视角诠释音乐。面对个个活泼而智慧的学生个体,力求在挖掘教材教学内容教学方法创编活动等环节上求新,努力培养学生的审美情趣及创新能力。年级学生已初步具有感受和理解音乐,表现音乐的能力,根据这特点教师应积极引导,使学生能够亲身感受音乐作品的思想情感,要善于运用各种教学手段和方法,使学生积极主动参与到教学活动中来,在活动中去感受音乐作品,并使他们的创新思维得到发展。通过参与多种音乐活动得到丰富的情绪体验,与音乐产生共鸣,使学生的音乐视野更加开阔......”。

6、“.....激发他们热爱大海,热爱家乡热爱生活热爱大自然的美好情感。再本课的教学中采用分析比较体验合作的方式引导学生主动参与欣赏了解掌握旋律节拍节奏等音乐要素对表达歌曲思想情感的重要性,联系学生生活经验通过创编环节的练习,培养音乐创新能力。本课教学力求导入求新运用处理教材求新并注重从音乐语言中挖掘歌曲的审美因素,培养学生的审美情趣及创新能力。实践中取得定良好的教学效果,但仍存在着定的问题,需要再教学中把握各环节分寸,教师指导不够到位,尤其编创环节的指导不足。任环节把握不当,都会导致教学失败。作为教师首先应时刻树立创新的意识,美国教育心理学家提出教师的成长公式成长经验反思,节课是短暂的,但教师的教学事业是漫长的,只有长期不断地反思积累总结并发扬教学成功经验,弥补教学中的不足,才能不断超越,创造性地上好每节课。大海啊......”。

7、“.....我,依然沉浸在忙碌而充实的回忆之中。大海啊,故乡教学反思篇范文。,学生找出自己唱得不太满意的地方,师指导改善歌唱方法。以情导声,意在声先,以气连声,高音低唱鼓浪屿之波中总结下课。感受歌曲意境,学生情感得到进步升华我认为课堂氛围还不错,学生上课也很投入,特别是最后演唱大海啊,故乡时,我能感受到歌声中流露的情感。我想,我与学生的情感交流最后也融入到音乐中去了,这节课,我很享受。大海啊,故乡教学反思篇歌曲大海啊故乡是影片大海在呼唤的主题歌。音乐通俗易懂,格调高雅,旋律流畅舒展,优美动听,感情真挚,节奏严谨,结构简洁,短小易唱,是首脍炙人口的抒情歌曲。在讲授歌曲时,播放课件,在大海啊故乡的伴奏音乐下,副副美丽的大海的画面展现在孩子们的面前,使孩子们仿佛来到了大海边,感受大海那份情怀。自然的引出课题,通过范唱歌曲,感受歌曲的情绪,让学生随着音乐划拍哼唱旋律,随伴奏演唱歌曲,通过不同的演唱形式......”。

8、“.....整体把握歌曲的风格及歌曲的主题思想在歌曲的艺术处理时个是注意了主导节奏,另个是重复大海啊,故乡情绪的不同层次,每重复次感情的发展就更进步,从亲切倾诉抒发情怀情感深华怀恋之情,从而更好地表达出对祖国对故乡的深情。在同学熟悉歌曲的情况下学唱了英文歌词。效果很好。整堂课,同学们表现积极,能按要求来演唱歌曲,但在音乐创造方面做的很不好,很多同学不愿尝试这项内容。大海啊,故乡教学反思篇历时个多月的大比武终于结束了。这次比赛共分轮理论考试说课和上课,每轮都很重要,且竞争都很激烈。所有参加这次比赛的老师,都很辛苦,都不容易,大家都很用功,就总体而言,我觉得,最后轮上课的要求最高,压力最大。所有上课老师事先不知道年级内容班级,只在当天给半天时间准备,还没有外界的帮助,完全自己完成。我们高年级组的上课内容是第十册的第单元,其中大海啊,故乡是首歌曲,献给鼓浪屿的音乐因为教学音响没有提供......”。

9、“.....要求欣赏。现就自己备课上课的情况进行下总结和思考首先整堂课必须确定条主线,切活动要围绕这条主线开展。在反复听了这两首作品,进行了慎重的思考后,我把主题定在思乡上。思乡包括很多,如个人思念家乡,思念祖国,思念母亲等等,当然也包括中国台湾的华夏儿女思念大陆。因为我们不允许接触学生,所以我们对学生的情况没有点点了解,这给我们的备课带来了很大的难度。上课的时候我才发现,学生已经会唱这首歌了,如果我们再教遍的话,对学生来说没有什么提高,也不能激起师生的热情,所以临时改变,我把重点放在处理歌曲上,着眼点就在个情字。歌起于心,我想让学生学会用心唱歌,动情的唱歌。不管是欣赏诵词哼唱还是歌唱,我都激发出了学生的激情,找到了他们和作品的共鸣点,自感效果不错。另外,我还在教学过程中,适当渗透贯穿了些乐理知识,如拍子的指挥图势力度记号的理解与运用等等,让学生既能毫不费力的掌握......”。