1、“.....如果配上角色就需要准备各种道具,而这次我直接换上小朋友的名字,孩子们直接扮演了自己这个角色,真正地以自己的身份投入到游戏中去了。我希望今后能和我的孩子们多玩些这样的游戏,让孩子们在游戏中玩,在游戏中学,在游戏中成长拔萝卜教学反思篇活动目标学唱歌曲,掌握歌词中人物出现的顺序。乐意表演歌曲中角色的动作,感受起表演的快乐。活动准备故事相关课件伴奏音乐人物头饰老公公老婆婆小姑娘小狗小花猫小老鼠大萝卜抱枕。活动过程谈话导入。整个活动中,孩子们的兴趣非常浓厚,课堂气氛整体来说是很活跃的,孩子的参与意识也很强,都有展示自己和进行表演的欲望,并能够领悟到人多力量大的道理。课件中的画面和声音都非常吸引孩子们的注意力,能激起孩子的兴趣。但也存在着些不足之处,由于故事内容较长,通过课件的分段讲述,刚开始孩子还非常感兴趣,后来孩子慢慢地出现了些疲倦,注意力开始不太集中。同时在第遍故事中讲述中......”。

2、“.....忽略了让幼儿主动来说和思考的环节。后来的角色扮演中,我请到的孩子只有少数,没有考虑到其他孩子们的感受。改进之处导入环节中,可改变下课件的播放方式,在讲故事之前,可以让幼儿先来听故事中都有哪些小动物的声音,猜猜是谁发生了什么事然后再请幼儿观看故事动画动画是没有声音的,再请幼儿根据所观看的内容进行讲述,最后老师再完整地讲述故事内容。相比于之前的老师边播放课件边直接讲述故事,这种方式更能激发幼儿说话的兴趣,调动幼儿参与活动的积极性,同时能促进幼儿想象力和创造力的发展。情境表演时,教师可提前交代要求,请幼儿看看他们谁表演的最像。活动结束后,可以将头饰放在语言区,区角活动时小朋友还可以继续去进行创编和自由表演。拔萝卜教学反思篇活动目标尝试用多种方法,连续跳过厘米宽的平行线。通过走平衡跳跃练习,发展幼儿腿部力量。活动准备萝卜图片若干小兔的头饰幼儿每人个。辫子无数根布置成小沟......”。

3、“.....活动过程队列队形路队齐步走左右分队走切割分队走听音乐与老师起做动作热身活动自由探索,体验跳的方法。兔老师知道小兔喜欢跳,前面有许多的小沟,看你们能不能跳这些小沟,兔宝宝们都去跳给我看看好吗幼儿自由的跳过小沟幼儿依次跳过根根厘米的平行线。师提问,你们是怎样跳的幼儿回答后,老师鼓励与表扬做得好的幼儿。春天来了,小草们都穿上了绿衣服,花儿已开了,春天还是播种的季节,我们的小白兔最喜欢吃什么萝卜山的那边有块地,我们把萝卜苗种在地里,等到长大以后,我们再去拔回来吃,但在路上要经过独木桥小沟翻过小山才能达到。幼儿游戏第次游戏,幼儿分成组,种萝卜走过独木桥,跳过小沟,翻过小山种萝卜,种后从旁边的小路回来。老师给遵守规则的幼儿鼓励与表扬。第次游戏,幼儿分成组,拔萝卜听说我们的萝卜长大了,成熟了。可以吃了,现在我们要去把它们拔回来,但有个要求,你们每人拔个萝卜,看那组拔得又对又快......”。

4、“.....跳过小沟,翻过小山拔萝卜。幼儿和师随音乐做放松动作。拔萝卜教学反思篇活动目标通过游戏,熟悉故事的内容乐曲旋律。掌握角色名称并创编角色动作。学习在游戏中关心同伴,感受与同伴合作的快乐。活动准备情境表演拔萝卜,各种表演用道具。故事录音拔萝卜。教学重点掌握计算方法能收集和处理信息教学难点对信息的处理教学过程导入新课。同学们,你们喜欢讲故事吗出示小兔拔萝卜情境图你能看图给同学们编个故事吗学生编故事探究新知鼓励学生自已提出问题并解决问题。师从故事中你知道了什么你能提出哪些数学问题这些问题你能自已解决吗小组交流,探索计算方法。同学们,你们做得都不错,能给大家说说你是怎么算的吗教师介绍加减法竖式。师我们可以用竖式来计算两位数加减两位数,关于竖式你知道什么游戏。师同学们,你们喜欢做游戏吗请同学们块和老师做游戏。游戏规则教师说两位数加减两位数不进位,不退位的算式,学生用计数器计算。练练......”。

5、“.....森林医生。课堂小结。师同学们,这节课你们学到什么师同学们,数学就在我们的身边,只要你们细心观察,多动脑筋,就不难发现在我们周围有许许多多的数学问题。布置作业。拔萝卜教学反思篇教学目标,进步体会加减法的意义。不进位不退位的计算方法。教学重点掌握计算方法。教学难点理解加减法的意义。养成教育训练点培养学生仔细观察认真倾听的良好的学习习惯。教学过程导入新课。拔萝卜教学反思篇范文。整个活动中,孩子们的兴趣非常浓厚,课堂气氛整体来说是很活跃的,孩子的参与意识也很强,都有展示自己和进行表演的欲望,并能够领悟到人多力量大的道理。课件中的画面和声音都非常吸引孩子们的注意力,能激起孩子的兴趣。但也存在着些不足之处,由于故事内容较长,通过课件的分段讲述,刚开始孩子还非常感兴趣,后来孩子慢慢地出现了些疲倦,注意力开始不太集中。同时在第遍故事中讲述中,孩子的积极性我没有及时地抓住......”。

6、“.....后来的角色扮演中,我请到的孩子只有少数,没有考虑到其他孩子们的感受。改进之处导入环节中,可改变下课件的播放方式,在讲故事之前,可以让幼儿先来听故事中都有哪些小动物的声音,猜猜是谁发生了什么事然后再请幼儿观看故事动画动画是没有声音的,再请幼儿根据所观看的内容进行讲述,最后老师再完整地讲述故事内容。相比于之前的老师边播放课件边直接讲述故事,这种方式更能激发幼儿说话的兴趣,调动幼儿参与活动的积极性,同时能促进幼儿想象力和创造力的发展。情境表演时,教师可提前交代要求,请幼儿看看他们谁表演的最像。活动结束后,可以将头饰放在语言区,区角活动时小朋友还可以继续去进行创编和自由表演。拔萝卜教学反思篇活动目标尝试用多种方法,连续跳过厘米宽的平行线。通过走平衡跳跃练习,发展幼儿腿部力量。活动准备萝卜图片若干小兔的头饰幼儿每人个。辫子无数根布置成小沟。独木桥根滑滑梯个小山场地布置......”。

7、“.....体验跳的方法。兔老师知道小兔喜欢跳,前面有许多的小沟,看你们能不能跳这些小沟,兔宝宝们都去跳给我看看好吗幼儿自由的跳过小沟幼儿依次跳过根根厘米的平行线。师提问,你们是怎样跳的幼儿回答后,老师鼓励与表扬做得好的幼儿。春天来了,小草们都穿上了绿衣服,花儿已开了,春天还是播种的季节,我们的小白兔最喜欢吃什么萝卜山的那边有块地,我们把萝卜苗种在地里,等到长大以后,我们再去拔回来吃,但在路上要经过独木桥小沟翻过小山才能达到。幼儿游戏第次游戏,幼儿分成组,种萝卜走过独木桥,跳过小沟,翻过小山种萝卜,种后从旁边的小路回来。老师给遵守规则的幼儿鼓励与表扬。第次游戏,幼儿分成组,拔萝卜听说我们的萝卜长大了,成熟了。可以吃了,现在我们要去把它们拔回来,但有个要求,你们每人拔个萝卜,看那组拔得又对又快。幼儿依次走过独木桥,跳过小沟,翻过小山拔萝卜......”。

8、“.....拔萝卜教学反思篇活动目标通过游戏,熟悉故事的内容乐曲旋律。掌握角色名称并创编角色动作。学习在游戏中关心同伴,感受与同伴合作的快乐。活动准备情境表演拔萝卜,各种表演用道具。故事录音拔萝卜。活动过程欣赏情境表演拔萝卜,理解故事情境。欣赏大班幼儿师生表演老公公种萝卜,萝卜长大了,老公公准备去拔萝卜理解故事老公公拔不动大萝卜,找谁帮忙老公公老婆婆还是拔不动大萝卜,找谁帮忙啊以下角色按以上方法类推。最后是谁把萝卜拔起来的呢是大家起用力拔起来的,人多力量大。熟悉角色并创编动作。创编老公公拔萝卜的动作,在老师的帮助下确定种动作,集体练习。创编老婆婆跑来和老公公起拔萝卜的动作,集体练习。以下角色依次创编不同的动作。表演游戏拔萝卜。完整欣赏音乐拔萝卜,让幼儿熟悉乐曲旋律。尝试表演歌曲,体会与同伴合作游戏的快乐。再次欣赏歌曲拔萝卜。请组幼儿在集体面前表演......”。

9、“.....共同体验在游戏中的合作的快乐。拔萝卜教学反思篇前几天,与孩子们做个拔萝卜的游戏,游戏时并没有准备头饰道具。正巧孩子们因为上个活动还未静下来,我便随即做出很吃惊的样子哎呀,刚刚陈老师请只大萝卜和我们起做,但是大萝卜看到我们这么吵,觉得你们不喜欢它,它生气走掉了。话音刚落,孩子们马上静下来了,都带着不同的表情望着我,有觉得不好意思的,有吃惊的,有不明白的我接着说大萝卜生气逃走了,没有萝卜跟我们做游戏了,怎么办呢孩子们都不知所措的望着我。要不,陈老师做大萝卜,陪你们做游戏好不好好,孩子们高兴地说。我稍微讲了下规则,我来做大萝卜,如果你们拔不动就是我赢了,要是我被你们拔出来了,就是你们赢了。在拔的时候要注意安全,别摔疼了。我边唱边做大萝卜样拔萝卜,拔萝卜唱到拔不动时,我没有喊小花猫来帮忙拔,而是直接喊小朋友的名字,如小琳琳,快快来,快来帮我们拔萝卜。叫到名字的小朋友可高兴啦......”。