1、“.....其余学生只列式不必计算。元元集体校对。简要介绍利息税师从年月日起,个人在银行存款所得应按纳税,也就是说把到期所得利息的用来纳利息税。国家将这部税收用于社会福利事业。下面大家再算算,元存年和年的整存整取各应交多少利息税学生汇报结果。让学生提出问题,如那有没有不用交利息税的昵师只有国债和教育储蓄是不需要交利息税的。注意人民币的最小单位是分,同学们在计算时,如果结果超过了两位小数,就应该自觉地保留两位小数。如无特殊说明,本书不要求计算利息税。巩固练习。出示题目,学生读题。小华把得到的元月压岁钱存入银行,整存整取年,她准备到期后将钱全部取出捐给希望工程,如果按年利率计算,到期后小华可以捐给希望工程多少钱仔细分析题目,找出解题关键根据分析,学生独立解答两名学生板演,集体订正。利息元实际捐款元答略课堂练习王老师把元钱存入银行,整存整取年,年利率是。到期后......”。

2、“.....课堂小结通过今天的学习,我们知道了利率的些相关知识,并能正确计算存款的利息等相关问题。作业的第题。百分数的应用教案篇范文。汇报上网查询到的相关资料。加强反馈巩固新知总结深入强化新知课后作业同商量,研究解决。也可利用学生上网查找的资料来共同解决师下面老师想检查下大家的自学情况,看屏幕小红年月日在银行定期存了元钱,如果存整存整取年期的年利率是,到年月日小红共能得到多少元读题,给学生思考时间,谁能说说你的想法。学生上前板演,其他人在练习本做拿出存款凭条,仔细观察,你发现了什么指导学生填写并算出你将获得的利息。选几个放展示台展示百分数的应用教案篇知识目标使学生进步掌握用所学知识解答有关百分数问题的方法。能力目标进步提高学生解答百分数应用题的能力。情感目标用所学知识解决生活中的实际问题,使学生爱学习,愿意合作......”。

3、“.....教学策略引导学生根据分数乘法的意义找出等量关系式,再根据乘除法的关系列出除法算式,或者直接根据关系式列方程解答问题。教学准备写有试题的小黑板。教学过程说说,你掌握了有关百分数的那些知识。用方程解答分数除法问题的步骤是怎样的练习复习百分数小树分数间的互化方法。在填写表格中的空格,对学困生进行辅导。做第题,用颜色涂出要指导学生把百分数化成分数再涂。做第题,要学生说出命中率的含义,再求命中率。做第题,先提问百分号前面保留位小数,应除到哪位并指导学困生练习除。做第题,先让学生估计天中睡眠时间有几小时,在校时间有几小时,天共有几小时。再实际算算。谈谈自己的收获,说说自己有什么新的发现。板书设计练习把百分数化成小数命中率命中的次数占射击总次数的百分之几。百分数的应用教案篇学习内容课本第页的例和练练,练习的第题。课堂目标,了解打折在日常生活中的应用......”。

4、“.....学会列方程解答已知个数的百分之几是多少,求这个数以及与打折有关的其他实际问题,进步体会有关百分数问题的内在联系,加深对百分数表示的数量关系的理解。,进步培养独立思考主动与他人合作交流自觉检验等习惯,体验成功的乐趣,增强学好数学的信心。教学重点认识折扣的含义并能正确列方程解答已知个数的百分之几是多少,求这个数以及与打折有关的其他实际问题。教学准备教学光盘及多媒体设备教学过程教学例。谈话我们在购物时,常常在商店里遇到把商品打折出售的情况。出示教材例的场景图。让学生说说从图中获取到哪些信息。提问你知道所有图书律打折销售是什么意思吗在学生回答的基础上指出把商品减价出售,通常称做打折。打折就是按原价的出售,打折就是按原价的出售。提出例中的问题趣味数学原价多少元启发图中的小朋友花几元买了本趣味数学这里的元是趣味数学的现价,还是原价在这道题中......”。

5、“.....你能找出题中数量之间的相等关系吗学生在小组里互相说说,再在全班交流。教师根据学生的回答板书原价实际售价提出要求你会根据这个相等关系列出方程吗根据学生的回答,板书。解设趣味数学的原价是ⅹ元。ⅹⅹⅹ答趣味数学的原价是元。,沟通联系。启发算出的结果是不是正确你会不会对这个结果进行检验先让学生独立进行检验,再交流交验方法。启发学生用不同的方法进行检验可以求实际售价是原价的百分之几,看结果是不是也可以用原价元乘,看结果是不是元。指出下列各题中,哪个是单位的量,谁与单位的量相比男生人数是女生人数的百分之几实际产量是计划的百分之几实验田普通水稻的平均产量是每公顷吨,采用杂交技术后,水稻的平均产量为每公顷吨......”。

6、“.....将基础训练第题的两个问题改为杂交水稻比普通水稻每公顷增产百分之几杂交水稻比普通水稻每公顷减少百分之几同学们是否会做引出课题求个数比另个数多少百分之几的应用题新授杂交水稻比普通水稻每公顷增产百分之几让学生读题后指导学生边审题边画出线段图师生共同分析问题是求谁是谁的百分之几杂交水稻比普通水稻每公顷增产多少吨怎么求呢板书增产的数量普通水稻的产量或杂交水稻比普通水稻每公顷增产多少吨怎么求呢提问谁是单位的量谁与单位的量相比怎样计算板书少的数量普通水稻这道例题还有其他的解法吗师生共同讨论。让学生说说算理。巩固练习下列各题,每小题均回答个问题的量的量相比比较量对应的分率是多少男工人数比女工多百分之几今年每公亩的产量比去年增产百分之几汽车速度比火车速度慢百分之几红花朵数比黄花朵数少百分之几比少百分之几比多百分之几班有男生人,女生人......”。

7、“.....课堂小结提问今天我们又学了百分数应用题,它的结构特征如何如何求相差数的百分率作业课本第页练练第题。第课时教学内容补充练习题。教学目的通过练习使学生进步熟练地掌握求个数比另个数的多课时或少百分之几的的应用题的解题方法提高解答这类题的能力。教学过程明确本节练习课的内容和目的进步理解解答这类应用题的关键是弄清谁是谁的百分之几,谁是单位的量。基本练习。是的百分之几是的百分之几比多百分之几比少百分之几。张师傅家去年人均收入元,今年人均收入增加了元,增加了百分之几去年人均收入是今年的百分之几张师傅家今年人均收入元,比去年增加了元,比去年增加了百分之几今年人均收入是去年的百分之几学生列式后,师生进步讨论这两题分别是谁和谁比谁是单位变式练习,说出谁和谁比,谁是单位的量......”。

8、“.....让学生用手势表示或因为比多,所以比少。克水中加克盐,盐占盐水的。玲玲已做对了道口算题,还有道没做对,那么正确率是。小明有故事书本,小兰有故事书本,小兰比小明多百分之几购买同刑号的电脑,今年售价万元,去年售价万元,今年售价比去年降低了百分之几发展练习比较每组中两道题的联系与区别,并列式。第组甲数是,乙数比甲数少,乙数比甲数少百分之几甲数是,乙数是,乙数比甲数少百分之几第组厂原计划生产台机床,实际比计划多生产台,实际比计划多生产百分之几厂原计划生产台机床,实际比计划多生产台,实际生产的台数是计划的百分之几课堂小结求个数比另个数的多课时或少百分之几的的应用题的解题方法你会了吗作业课本第页第题。百分数的应用教案篇揭示课题今天这节课,老师准备与同学们起应用百分数的知识来解决些实际问题......”。

9、“.....你们愿意吗生愿意。师你的身高是多少生我的身高是米。生我的身高是厘米。生我的身高是厘米。师你的体重是多少千克生我的体重是千克。生我的体重是千克。师自己的身高和体重都知道,但你知道自己体内大约有多少千克的血液在流动吗生茫然并窃窃私语。师你们称过吗生没有能称吗生不能师是呀,称体内的血液这不要了大家的命了众人笑。所以老师去查了些资料,终于找到了个科学研究的结果。课件出示人体中血液的重量约占体重的现在能知道了吗学生根据自己的体重来计算体内的血液重量。反馈生我的体内有千克的血液。师是怎样计算的生用自己的体重乘以。师你们都是这样来算的吗生是。学生讲述计算过程,教师板书算式。生我的体重是千克,所以是。师对呀,用这样条简单的百分数知识就可以解决体内血液的重量问题,其实类似的问题在我们身上还可以找到许多,比如说岁左右的少年,头高占自己身高的。课件同步出示看到这里......”。