1、“.....论题和论点有何区别。明确论题只是要论述的问题,它多用短语和非判断句非陈述句来表达,只是用来框定指示中心论点,中心论点是作者在文中表达的观点,必须用判断句或陈述句明确表达,论点围绕并点击论题。投影或多媒体显示以下观点,让学生自由评述。‚无论阅读或写作,我们必须有字不肯放松的谨严。‛‚在文字上推敲,骨子里实在是在思想感情上推敲。‛‚文学是艰苦的事,只有刻苦自励,推陈翻新,时时求思想感情和语言的精炼与吻合,你才会逐渐达到艺术的完美。‛参考提示般人不大重视语言修养,用种粗枝大叶的态度对待语言文字,不注重对文字的推敲,甚至白字连篇,语病百出。读朱光潜的文章,会受到很大的触动,原来语言文字是那么微妙的东西,用这个字,还是用那个字,句话这样说,还是那样说,竟有那么大讲究。因此‚字不肯放松‛,养成咬文嚼字,随处留心玩索的习惯,个人的语言修养就有希望逐步提高。再者......”。

2、“.....读了朱光潜的文章,也会感到自己的功夫还很欠缺,从文章精辟的分析中可以领悟到怎么品味语言才算到家。因此,课文对于人们提高语言修养也具有很大的教益。文字和思想情感有密切关系,语言是跟着思想感情走的,更动了文字就同时更动了思想感情。因而,文字上作推敲,就是在思想感情上作‚推敲‛。这个观点抓住了语言的本质,抓住了推敲语言文字的本质,指出了推敲文字的根本途径。阅读时,品味语言,要品味语言文字所表达的思想感情写作时,推敲文字,要从根本上调整思想和感情,思想务求透彻,情感务求凝练,这样才能恰切地使用语言文字。文学,也称语言艺术,语言是文学作品塑造艺术形象反映现实生活的媒介和手段,然而,文学研究文学批判,往往对文学语言不够重视,朱先生在文章结尾的谆谆教诲,对于作家的修养和创作,对于整个文学事业,其指导意义都是很大的,遵循这个教导,个作家可以取得更高的艺术成就,个时代的文学作品可以达到更高的水平......”。

3、“.....只是供教师参考,用于指导学生讨论分析评价。两题。提示本课的练习题设计很有匠心。第题考查概括能力,有利于把握全文内容。第题让学生对不同观点进行比较辨析,利于培养辩证思维的能力,故选作课堂讨论练习,这样,既可对全文内容作梳理,又可培养读书的正确态度和方法。练习题第题的完成,要指导学生不要搞单纯的摘抄,要学会先‚寻章摘句‛,再组织整理,作出正面表述的方法。明确文字和思想情感有密切关系,不同说法有不同意味,斟酌文字,就是调整思想感情,思想务求透彻,情感务求凝练,文字必须有字不肯放松的谨严。不同的字眼表现不同的意境,用什么字要看表现什么意境,推敲文字,实质就是推敲思想感情。字的难处在意义的确定与控制,字的联想意义是游离的,偏于个性的,迷离不易捉摸,难于控制的。既可使意蕴丰富,也可以使意思含糊甚至支离,善用字的联想意义,可以在含混中显得意蕴丰富,达到艺术的妙境......”。

4、“.....容易滑回套板反应,袭用套话滥调,文学创作要克服惰性,遇事要朝深层去想,做到思想新感情新语言新。练习第题旨在通过比较,把握不同问题的不同实质,只要能比较,能够得出看法,就可加以肯定,以下提示供参考。明确朱光潜先生与马南所论述的对象不尽相同朱光潜兼顾阅读创作两方面,马南的观点单指阅读,如果说阅读有时只须观其大略而舍弃细枝末节的话,那创作就决不可粗枝大叶,须知炼字即炼意,即调整思想感情,最精确地表情达意。‚不求甚解‛‚观其大略‛,这是粗读,‚咬文嚼字‛‚锱铢必较‛这是细品。有的书只须粗读,而且有时受种种条件如时间的限制,也只能粗读。但粗读并不意味着不把握要旨,还是要做到‚会意‛。有的书必须细读,如文艺欣赏,只有咬文嚼字,涵咏品味,才能沉潜其中。再说,读书不求甚解的人并不定反对咬文嚼字,多数认为‚未晓处且放过‛,不要死抠,待段时间可以再细读,因而,这两种读书方法和态度并不完全对立......”。

5、“.....课堂小结本节课我们通过讨论比较赏析和品味,明确了文章的中心论点,并对作家的观点有了进步的认识,同时也懂得了作者的殷切教诲,在今后的阅读和写作过程中,要努力做到‚咬文嚼字‛,更要敢于创新。布臵作业,也来个‚咬文嚼字‛。,对文中的事例分析观点结论进行整理,互相交流。附卡片示例事例苏东坡惠山烹小龙团中的两句诗‚独携天上小团月,来试人间第泉。‛分析两句诗的妙处就在不即不离,若隐若现之中,难处就在于含混中显得丰富。结论点铁成金观点文学的文字必须顾到联想的意义。第课时教学重点重点赏析第段,明确套板反应的弊病,并通过自由发言,感悟本文所给予的启示,为在阅读写作实践中的借鉴做好准备。教学过程导入同学们,今天我们先来看两段文字描写这是年高考中两位考生对对孪生小姑娘的肖像描写,你认为哪段写得比较好为什么投影或多媒体显示,看样子也就十岁左右,个子长得差不多高矮,穿戴也都完全样......”。

6、“.....樱桃嘴儿,浓黑的眉毛下镶嵌着双乌黑的杏核儿眼,笑两个小酒窝,两个人都扎着两个羊角辪,辪上都扎着粉红绸结,模样差不多,都穿着粉红色连衣裙,都扎着马尾辪儿,辪上扎着红绸蝴蝶结,跑起来就象对蝴蝶追着两朵鲜花飞。这是对孪生小姐妹,不细看很难分清谁是姐姐谁是妹妹个眼睛虽大,却显得沉静秀气,个大眼睛乌溜溜地左顾右盼,显得更天真活泼讨论明确第段文字较为生动,尤其是细节描写‚对蝴蝶追着两朵鲜花飞‛,活灵活现,非常生动,说明作者观察细致。同时,有关眼睛的描写,同中有别,抓住了人物的不同性格特征。第段文字虽然也文通字顺,描写也很细致,但有点‚千人面‛之嫌,这种情况朱光潜先生给它起了个名字叫‚套板反应‛。对这种现象朱光潜先生又是如何看待的呢让我们来继续学习咬文嚼字。精读品析请同学们仔细阅读课文第段,回答下列问题。学生齐声朗读。提问什么叫‚套板反应‛朱光潜先生对这种现象是如何看的明确在写作中......”。

7、“.....毫不斟酌地使用它们,并且自鸣得意,这就是近代文艺心理学家们所说的‚套板反应‛。朱先生非常反感这种做法,他说‚个人的心理习惯如果老是倾向套板反应,他就根本与文艺无缘‛‚套板反应和创造的动机是死敌‛‚个作者在用字用词上离不掉套板反应,在运思布局上面,甚至于在整个人生态度方面也就难免如此‛。提问为什么‚套板反应‛和创造的动机是死敌明确因为‚套板反应‛使人安于套语滥调,没有点新奇的意味,而创造的动机则要求创新,套板反应与创造的动机是不相容的。提问作者在文中提到了韩愈的句话,‚惟陈言之务去‛,这句话是什么意思为什么作者说‚这是句最紧要的教训‛明确‚唯陈言之务去‛出自答李翊书,意思是‚定要舍弃那些陈腐的思想和言辞‛。唯陈言之务去,才能不致滑到套板反应,在思想情感上和语言上创新,才能逐渐达到艺术的完美。提问既然语言跟着思想走,思想情感应是主导的,为什么反过来说‚你不肯用俗滥的语言......”。

8、“.....是形式与内容的关系,形式与内容是相随而变的,思想情感固然是主导的,但是语言也影响思想情感。语言上刻意求新,也能推动人们在思想感情上的求新,遇事朝深层去想。提问‚你的文章也就真正是作出来的‛,这个‚作‛字的含义是什么明确就是运用创新的思维去创新,就是匠心独运的创作。提问著名画家达芬奇初学画的时候,老师让他画鸡蛋,可他画了阵子,就觉得没意思,不画了。他的老师告诉他,在不同的光线下,从不同的角度去观察,都会有不同的结果,希望他能努力去做,达芬奇听了之后,按老师的话去做,锻炼了自己的观察能力,最终成为名大画家。著名的短篇小说艺术大师莫泊桑初学写作的时候,他的老师福楼拜却告诫他,每个事物的情状的描写,最准确的只有个词,在写作中运用了这个词,文章就最简洁。同学们,你们能用文中朱先生所讲的道理来解释下吗提示答案不拘格,只要能讲出道理即可......”。

9、“.....只不过侧重点不同而已。‚画蛋‛的故事告诉我们观察事物要多角度全方位。莫泊桑的故事告诉我们观察要细致准备。这两个故事都是和‚套板反应‛唱对台戏的,都力求创新。只有通过多角度的观察,才能发现些别人所看不见的东西,画出自己独特的东西来。写作上也要求观察必须细致,力争找到最恰切的词语去表达,这样,才能使读者身临其境,产生简洁明了又栩栩如生的效果。提问同学们,我们通过讨论分析,仔细品味,明白了在语言运用上要力戒‚套板反应‛,‚唯陈言之务去‛,要努力创新,才‚不致落入下乘‛,请结合自己的写作实践,谈谈你得到了哪些启示提示这是个开放式的问题,要鼓励学生敞开心扉,发表意见。参考内容要抓住作者的有关言论去阐发。例如‚唯陈言之务去,这是句最紧要的教训。‛‚遇事要朝深层去想。‛‚不能懒,不能粗心。‛‚文学是艰苦的事,只有刻苦自励,推陈翻新,时时求思想情感和语言的精炼与吻合......”。