1、“.....回顾文化反作用先进的健康的文化起促进作用,落后的腐朽的文化起阻碍作用总结传统文化的相应内容,如果能顺应社会生活的变迁,不断满足人们日益增长的精神需求,就能对社会与人的发展与时俱进的传统文化起积极作用,反之,如果成不变,传统文化也会起阻碍社会进步妨害人的发展的成不变的传统文化消极作用。衷心希望得到您的指导,传统文化的继承教案篇内容简介在学生课前预习的基础上,通过情境创设导入新课,引导学生围绕材料理解文化的继承性,分析传统文化具有的相对稳定性和鲜明的民族性。解析中华民族传统文化在现实生活中的作用。培养学生辩证对待传统文化的能力。研究目的探索‚情境问题‛互动教学法和学生自主合作探究的结合,激发学生热爱学习继承传统文化的热情,确立正确对待传统文化的态度。教学目标了解传统文化的继承,理解传统文化的特征,理解如何正确对待传统文化。教学手段多媒体课件教学过程导入年是奥运年......”。

2、“.....我给世界年‛。奥运会对于中国而言不仅是中国第次承办奥运这大型体育赛事,更是次充分全面展示中国灿烂文明的大好机会。中国如何向世界人民展示年的传统文化和灿烂文明。目前从个个奥运宣传片中我们可以看到。观看奥运宣传片剪辑中国印舞动的北京。新课什么是传统文化学生活动描述下自己心目中的传统文化。活动总结概念阐释传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的具有相对稳定性的文化。学生活动概念解析长期历史发展中形成打上了历史的烙印带有民族色彩保留在现实生活中存在于现实生活中渗透到各个领域具有相对稳定性学生活动自主合作探究成果展示。学生在预习的基础上展示自己收集的传统文化分为个方面,即传统习俗传统建筑传统文艺传统思想,并简要分析其产生和发展的过程主要是在今天的变革与联系......”。

3、“.....传统习俗,对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响,是传统文化的基本形式之。传统建筑的继承地位建筑是立体的文化,凝固的艺术中国古代建筑以自己独特的结构体系优美的艺术造型丰富的艺术装饰,在世界建筑史上写下了光辉的页,并成为展现中国传统文化的重要标志。传统文化的继承教案篇范文。第,传统习俗得以保留至今的根本原因习俗具有相对稳定性习俗符合民族心理,具有民族性。请同学们看图片哪位同学来介绍下合院的特点学生发言现在的北京城是多年前的元代开始兴建的。正规的合院是坐北朝南,由北房南房和东西厢房面围合而成,并由此而得名。合院建筑的布局,是以南北纵轴对称布臵和封闭独立的院落为基本特征的。设问大家知道北京的合院展现了哪些传统文化吗学生讨论学生探讨后,教师归纳合院的建筑格局符合儒家的礼教思想和道家的天人合思想......”。

4、“.....人们在满足衣食住行需要的同时,也得到了友谊和信任。院内植树栽花饲鸟养鱼叠石造景,居住者可分享大自然赐予的片美好天地。居住在合院,人与人之间容易产生安全感和归属感,容易形成凝聚力和亲和力,有利于形成和谐气氛。请同学们看图片哪位学生来介绍京剧的由来和特点学生发言作为个独立的剧种,京剧的诞生大约在年至年。京剧是徽剧汉剧在吸收其他地方戏营养的基础上形成的。京剧有明确的角色分工在念白上改用京字京韵在音乐上以西皮簧为主要曲调,并以胡琴为主要伴奏乐器在表演上唱念做打并重,并有固定的程式规范。京剧是中国戏曲最有代表性的个剧种。设问谁能说说京剧至今仍能活跃在文艺舞台上的原因是什么吗学生讨论学生探讨后,教师归纳京剧在它的发展过程中,不断吸收各种地方戏的精华,使京剧越来越具有魅力,鲜明的民族性使京剧至今仍能活跃在文艺舞台上......”。

5、“.....军队和监狱都不存在,地球合成个公政府,由公政府管理公共生产事业和人们的物质文化生活没有等级之分,无种族之别,男女各自独立家也毁灭了,男女‚婚姻之事不复名为夫妇‛,儿女由公政府抚养,人们生老病死之事,‚皆政府治之‛农工商皆归于公,人人劳动,生产力高度发展,人们过着美好的物质生活,文教事业发达,人人有高度的文化教养和道德修养,社会风气优良。总之,这种大同社会是个‚至平至公至仁治之至‛的社会。提问‚说从孔夫子到孙中山,我们应当给以总结,承继这份珍贵的遗产。谈谈你对这句话的理解。‛学生讨论学生探讨后,教师归纳的话表明了对长期历史积淀中形成的理论观点学术思想道德观念等传统思想继承的重要性。这些思想经过几千年发展,是中国文化非常重要的组成部分,对当代中国人的价值观念生活方式等有重大影响。学习探究以上我们从习俗建筑文艺思想不同的角度,感受了我们生活中的传统文化......”。

6、“.....设问通过以上事例的分析,能不能概括出‚传统文化是怎样形成的‛学生探讨,可以分小组讨论学生讨论后,教师归纳传统文化是在长期历史发展过程中形成,并保留在个民族的现实生活中。其形成过程说明文化具有继承性。没有文化的继承,就没有文化的积累。从传统文化的多方面影响,我们可以感受到传统文化的继承性。结论文化具有继承性。我们能否运用以上事例,进步探讨传统文化有哪些特点学生讨论后,教师归纳传统文化是历史上沿传下来的民族文化,产生于过去,打上了历史的烙印本土文化,是人们长期共同生活的积淀,带有自己民族的特色,维系民族生存和发展的精神纽带既存在于历史中,也存在于现实中渗透在现实生活中的各个领域。你还能列举出传统文化的哪些特点学生可以从不同角度回答既然传统文化存在于现实中,那么......”。

7、“.....教师归纳会徽体现了中国的传统思想诚信中国传统文学艺术印章篆刻与书法中国的传统习俗用红色表达着强烈的生命感和旺盛的生命力,代表着喜庆热烈与祥和。老师归纳以上内容,大家定受到了启发,你能说说还有哪些内容吗自由发言传统文化体现在会徽上,这说明了会徽从传统思想文学艺术和习俗的角度充分体现了中华民族的文化特征,具有鲜明的民族特色。在今天,各民族保持自己的民族文化是至关重要的,因为传统文化是维系个民族生存和发展的精神纽带。衷心希望得到您的指导,传统文化的继承教案篇内容简介在学生课前预习的基础上,通过情境创设导入新课,引导学生围绕材料理解文化的继承性,分析传统文化具有的相对稳定性和鲜明的民族性。解析中华民族传统文化在现实生活中的作用。培养学生辩证对待传统文化的能力......”。

8、“.....激发学生热爱学习继承传统文化的热情,确立正确对待传统文化的态度。教学目标了解传统文化的继承,理解传统文化的特征,理解如何正确对待传统文化。教学手段多媒体课件教学过程导入年是奥运年。有句口号是‚世界给我天,我给世界年‛。奥运会对于中国而言不仅是中国第次承办奥运这大型体育赛事,更是次充分全面展示中国灿烂文明的大好机会。中国如何向世界人民展示年的传统文化和灿烂文明。目前从个个奥运宣传片中我们可以看到。观看奥运宣传片剪辑中国印舞动的北京。新课什么是传统文化学生活动描述下自己心目中的传统文化。活动总结概念阐释传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的具有相对稳定性的文化。学生活动概念解析长期历史发展中形成打上了历史的烙印带有民族色彩保留在现实生活中存在于现实生活中渗透到各个领域具有相对稳定性学生活动自主合作探究成果展示......”。

9、“.....即传统习俗传统建筑传统文艺传统思想,并简要分析其产生和发展的过程主要是在今天的变革与联系。传统节日火把节图片配乐感受传统习俗齐背旅夜书怀杜甫唐诗宋词读本感受传统文艺中国传统建筑故宫和苏州园林感受传统建筑徐州传统文化介绍学生柳琴表演活动总结教材梳理传统习俗的继承传统习俗是指在定社会群体中约定俗成世代相传的风尚礼节和习惯。传统习俗,对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响,是传统文化的基本形式之。传统建筑的继承地位建筑是立体的文化,凝固的艺术中国古代建筑以自己独特的结构体系优美的艺术造型丰富的艺术装饰,在世界建筑史上写下了光辉的页,并成为展现中国传统文化的重要标志。传统文艺的继承文学艺术,被称为民族精神的火炬。中国传统文艺,以古代文学传统戏曲传统绘画等为代表,具有悠久的历史,蕴藏着丰富的文化内涵......”。