1、“.....是种关系。物的属性和人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。设问这些具体领域的价值与哲学意义上价值有什么关系学生思考并回答教师点拨具体领域中的营养价值保健价值经济价值道德价值审美价值医疗价值文学价值等是个性,哲学意义的价值是共性,它是指人的需要与事物属性之间的种特定关系,即事物对人的积极意义。哲学意义的价值具有概况性和普遍性。再问那么物的价值和人的价值是回事吗你是怎样认识人的价值的学生带着这个问题先学习下面的知识即人的价值是什么,然后再讨论并回答这个问题。小结物的价值是满足人主体的种需要,事物本身没有需要。人的价值是人通过自己的活动,付出了心血和劳动,满足了社会和他人的需要贡献,同时自己也获得相应的劳动报酬,得到社会对自己价值的承认,从而实现了对自我的满足索取。也就是人既是价值的创造者,同时也是价值的享受者。人的价值是社会价值和自我价值的统......”。

2、“.....在于对社会的责任和贡献,即通过自己的活动满足自己所属的社会他人以及自己的需要。板书思考那如何评价个人的价值呢是更多地享受价值索取还是更多地创造价值呢贡献有人认为,‚子登科‛车子房子票子位子孩子即为子的人生才是有价值的,也有人认为,人生的价值就在于播送爱心担当责任奉献社会。你们认为呢通过讨论,学生从社会价值和自我价值的统关系中分析得出对个人的价值的评价主要是看他的贡献。运用课堂讨论等形式,深化对人生价值的理解,树立奉献意识和正确的价值观。教学工具多媒体教学目标知识目标识记价值和价值观的基本含义价值观的导向作用。理解人的价值是什么如何评价人的价值。运用所学知识及相关哲学原理,分析物的价值和人的价值的不同,加深对人的价值的理解。讨论分析为什么对个人的评价要看他的奉献,而不是索取了多少评价个人的价值的大小,要看他对社会为人民奉献了多少,而不是为自己捞取了多少。能力目标通过本课的学习......”。

3、“.....树立崇高的理想和信念,初步形成正确的人生观和价值观。在占有大量感性材料的基础上,培养抽象思维能力以及透过现象把握本质的能力。学生初步具有认识和分析事物价值的能力,正确认识和评价人的价值的能力。理论联系实际,能运用所学理论分析和解决实际问题。学生能深刻理解正确的价值观是我们拥有美好生活的指路航标,拥有正确的价值观才能找到人生的真谛,初步具有认识分析判断和选择正确价值观的能力。情感态度和价值观目标通过对本课的学习,认同劳动的观念,承认奉献的价值,树立起在对社会的责任和贡献中实现人生价值的正确人生价值观,增强全心全意为人民服务的精神,自觉为社会创造价值,在劳动和奉献中实现人生价值。认识到劳动和奉献着的人生才是有意义有价值的人生。教学重难点识记和区分好价值和价值观的概念。联系实际说明人的真正价值在于对社会的责任和贡献......”。

4、“.....价值与价值观教案篇范文。法院经审理查明被告人马加爵,那年岁,系云南大学生命科学学院生物技术专业学生。从马加爵的悲剧中你得到什么启示材料年月日晚,浙江工业大学名大学生见义勇为抓小偷时,被歹徒持刀重伤,抢救无效,于年月日凌晨去世。被刺学生叫杨济源,天津蓟县城关镇仓上屯村人,是浙江工业大学化学工程班班长,读大。他在自己博客上的留下最后的话是‚男人可以没才,可以没钱,但是不可以没责任感。‛这句话立刻传遍了整个学校以及全国各地。是什么观念支配着杨济源去做这见义勇为的事呢当然谁也不想看到这样的结果。利用上面的材料进步让学生明确价值观影响着人们对事物的认识与评价,影响着人们改造世界的活动和对人生道理的选择。教师总结不同的价值观,决定着人们面对问题的基本态度思维方式和行动结果。在正反面事例的比较中我们可以得出这样的结论正确价值观能指导我们在认识世界和改造世界的活动中获得成功,作出正确的人生选择......”。

5、“.....把我们引入歧途。感情升华,让学生深刻体会到必须树立正确的价值观,寻找正确的价值观就是寻找人生的真谛。教师提醒理解和践行社会主义的集体主义价值观‚专家点评‛课堂板书和小结约分钟第框价值与价值观人的价值价值的基本含义人的价值就在于创造价值对人的价值评价主要看他的奉献价值观的导向作用价值观的基本含义价值观的导向作用价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用得到的启示我们应该树立正确的人生价值观,因为它是人生的重要向导,是我们能否拥有美好生活的航标。人生的价值在于对社会的奉献,让我们怀着感恩的心,回报社会,感恩父母。课堂练习约分钟爱因斯坦说‚个人的价值,应该看他贡献什么,而不应该看他取得什么。‛这句话表明对价值观的理解,的是据报道,著名歌手丛飞,资助失学儿童和残疾人超过人......”。

6、“.....而自己生病却拿不出足够的住院费。他生前立下遗嘱,捐献角膜,奉献出最后的爱心。丛飞的事迹之所以感动国人,是因为在实现社会价值的同时实现了自我价值在实现社会价值的同时否定了自我价值在帮助他人的同时肯定了自我在帮助他人的同时否定了自我双项进入世纪以来,全球环境不断恶化,各种自然灾害不断发生,其中主要原因是些发达国家大规模地开发乃至掠夺自然资源,只注意自然的经济价值而忽视自然的生态价值。这说明,与自然界和谐相处双项牛玉儒把‚人民利益高于天‛当作自己的座右铭,忘我工作,竭尽全力为百姓办实事,赢得了广大干部群众的忠心爱戴,是新时期党员领导的楷模。他的事迹告诉我们课后作业完成同步导学的相关练习。收集古今中外关于价值观导向作用的名言名句。信用工具和外汇教案通用篇经济与生活第单元生活与消费信用工具和外汇教案教学目标解释常见的信用工具的用途,理解金钱在现代经济生活中的意义树立正确的金钱观......”。

7、“.....功能及优点。探索世界与追求真理教案精选篇第课时探索世界与追求真理稳定物价抑制通涨年全球经济的最大风险,而新兴经济体面临的冲击将明显超过发达经济体。狂飙的大宗商品价格是此轮通胀的重要推手之。专家指出,此轮通胀呈现出明显输入性特征。百舸争流的思想教案精选篇江苏南京市第中学李宏亮课标再现内容目标提示与建议生活智慧与时代精神援引经典作家的言论,说明对世界的不同看法形成不同的哲学解释哲学的基本问题。消费及其类型教学设计精选篇课题消费及其类型课型新授教学目标知识目标识记影响消费的因素,消费类型的种主要分类及其含义,消费结构的含义,恩格尔系数的含义。国家财政教学设计通用篇教学设计山东省临清市高中政治教案第课财政与税收第框国家财政教材分析本框题是高中思想政治经济生活第单元第课第框题的内容。认识社会与价值选择教学设计通用篇第十课寻觅社会的真谛社会发展的规律......”。

8、“.....社会意识具有。我国的政党制度教学设计精选篇识记‚双基‛本课分为框节中国共产党执政历史和人民的选择中国共产党立党为公,执政为民共产党领导的多党合作和政治协商制度中国特色的政党制度。‚双基‛要求。认识社会与价值选择教案通用篇第课时认识社会与价值选择加强防震减灾教育迫在眉睫‚‛日本大地震吸引了全世界人们的目光,而让世人震惊的不仅是地震史上鲜有的级地震和强烈海啸夹击所造成的重大损失,更有天灾面前日本民众展现出的异常镇定沉着和高度的秩高政治教案。运用课堂讨论等形式,深化对人生价值的理解,树立奉献意识和正确的价值观。教学工具多媒体教学目标知识目标识记价值和价值观的基本含义价值观的导向作用。理解人的价值是什么如何评价人的价值。运用所学知识及相关哲学原理,分析物的价值和人的价值的不同,加深对人的价值的理解。讨论分析为什么对个人的评价要看他的奉献......”。

9、“.....要看他对社会为人民奉献了多少,而不是为自己捞取了多少。能力目标通过本课的学习,学生能自觉运用马克思主义哲学的基本观点和方法正确分析看待社会人生的能力,树立崇高的理想和信念,初步形成正确的人生观和价值观。在占有大量感性材料的基础上,培养抽象思维能力以及透过现象把握本质的能力。学生初步具有认识和分析事物价值的能力,正确认识和评价人的价值的能力。理论联系实际,能运用所学理论分析和解决实际问题。学生能深刻理解正确的价值观是我们拥有美好生活的指路航标,拥有正确的价值观才能找到人生的真谛,初步具有认识分析判断和选择正确价值观的能力。情感态度和价值观目标通过对本课的学习,认同劳动的观念,承认奉献的价值,树立起在对社会的责任和贡献中实现人生价值的正确人生价值观,增强全心全意为人民服务的精神,自觉为社会创造价值,在劳动和奉献中实现人生价值......”。