1、“.....只要物体在液体中,都要受到浮力的作用,那么浮力是怎样产生呢浮力产生的原因板书演示浮力产生的原因演示用个两端开口的透明圆筒,两端扎上橡皮膜,先将圆筒水平浸没入水中如图,橡皮膜受到水的压力向里凹,可以看到两边橡皮膜凹进程度比上端明显如图,这说明上下表面受到的压力不相等,这个压力差就是物体受到的浮力。下面我们根据压强知识,分析浮力产生的原因设想有个立方体的浸没在水中它的个表面都受到压力图。它的左右两侧受到的压力有何关系学生答受到的压力大小相等,方向相反,互相平衡。前后两侧面受到的压力有何关系学生答是对平衡力。它的上下面受到的压力是否也相等学生答不相等。哪个表面受到的压力大为什么学生答下表面受到的压力大,因为下表面距液面的深度大,受到的压强大,压力就大。上表面受到的压力小,这两个压力的差,就是液体对物体的浮力。浮板书因为向上的力大于向下的力,所以,浮力方向总是竖直向上的......”。

2、“.....将玻璃片及蜡块放入水槽,让蜡块与水槽底部紧密结合,蜡块并不上浮如图,轻轻拨动蜡块,让水进入蜡块底部。蜡块就会上浮分析解释这个现象可使学生加深理解浮力产生的原因是液体对物体上下表面的压力差。所以,要判断个物体在液体中是否受浮力,关键是看清这个物体是否受到来自液体向上的压力,浮力的大小等于向上和向下的压力差,这个压力差方向是否竖直向上。学生练习如图示,两个正方体物体分别与容器底部和侧壁紧密接触,往容器中倒水,两物体是否受到浮力作用学生回答侧壁上的物体受浮力底部物体不受浮力。物体不仅在液体中受浮力,在气体中也受浮力。演示氢气球脱手后上升,就是因为受到空气对它的浮力。让学生思考吹了空气的气球是否受浮力学生答受浮力,为什么气球不上升呢学生答因为受到重力大于它受到的浮力。课堂小结浮力物体的浮沉条件浮力产生的原因。课堂练习第页题。想想议议从水中浮上来的皮球......”。

3、“.....皮球受到的重力始终不变,皮球上浮的过程中,浮力大于重力当皮球漂浮在水面上不动时,皮球受到的浮力等于重力,可见浮力是逐渐减少的,皮球浸在水中的体积也在逐渐减少,所以浮力的大小跟浸在水中的体积有关,有何关系呢同学们根据本节所学知识想想,下节课我们再研究。布置作业第页题浮力教案篇教材人教版年义务教育初中物理第册教学目标知道什么是浮力理解物理物体的浮沉条件理解浮力产生的原因。重点难点物体的浮沉条件和浮力产生的原因教学方法观察分析归纳教学用具两端扎上橡皮膜的透明圆筒弹簧秤石块细线木块水槽水酒精煤油盐乒乓球鸡蛋石蜡块玻璃块氢气球。教学过程复习提问力平衡条件是什么物体位于光滑的水平桌面上,如图所示,当物体受力时,这个物体还能保持平衡吗学生们很快答出不能。教师接着提问物体将要向哪个方向运动学生答向方向运动。接着,教师小结当或时,物体的平衡状态遭到破坏......”。

4、“.....新课引入演示木块浮在水面用手将乒乓球压入水中,放手后乒乓球能浮上来,这是为什么学生答这是因为它们都受到了水的浮力。那么在水里下沉的石块是否也受到水的浮力呢这节课我们就来研究这个问题。第节浮力讲授新课演示用细线拴住石块挂在弹簧秤上,弹簧秤读数表示石块的重力。此时我用手向上托下石块,并向学生发问弹簧秤的读数如何变化学生答减少。教师追问减少的原因是什么学生石块受到手向上托的力。演示课本实验,学生观察弹簧秤的读数有何变化学生观察后回答减少,减少的原因是石块受到了水向上托的力,这个托的力也就是水对石块的浮力,所以在水中的物体要受到水的浮力。浮力的大小等于物重减去物体在水中时弹簧秤的示数。浮板书演示将烧杯中的水换成酒精或煤油,重做上面实验。实验表明了石块在酒精或煤油中也受到了浮力作用,由此我们可以得出浮力切浸入液体内的物体,都受到了液体对它竖直向上的浮力......”。

5、“.....石块下沉说明了浮力小于重力,所以浸入液体的物体当浮力小于重力时,物体下沉。由此对于浸入液体的物体得出结论当浮力小于重力,物体下沉板书再让学生思考浸入水中的木块受到哪几个力的作用学生答受浮力和重力这两个力的作用。木块上浮说明了浮力大于重力,所以浮力大于重力,物体上浮板书演示将鸡蛋放入已配好的盐水中,使它悬浮在盐水中不动时,让同学们自己分析鸡蛋受哪几个力的作用鸡蛋不动说明这两个力大小如何关系学生答受浮力和重力作用,这两个力大小相等。所以对于悬浮在液体中的物体得出结论悬浮在液体中的物体,浮力等于重力板书演示继续往盐水中加盐,观察现象。鸡蛋将漂浮在液面上,同学们思考鸡蛋受哪些力的作用学生答受浮力和重力这两个力的作用。这两个力的大小如何学生答大小相等......”。

6、“.....浮力等于重力板书由此可知判断个物体在液体中是上浮还是下沉取决于它所受的重力和浮力的大小。学生练习第页图写在小黑板上通过前面学习我们知道,只要物体在液体中,都要受到浮力的作用,那么浮力是怎样产生呢浮力产生的原因板书演示浮力产生的原因演示用个两端开口的透明圆筒,两端扎上橡皮膜,先将圆筒水平浸没入水中如图,橡皮膜受到水的压力向里凹,可以看到两边橡皮膜凹进程度比上端明显如图,这说明上下表面受到的压力不相等,这个压力差就是物体受到的浮力。下面我们根据压强知识,分析浮力产生的原因设想有个立方体的浸没在水中它的个表面都受到压力图。它的左右两侧受到的压力有何关系学生答受到的压力大小相等,方向相反,互相平衡。前后两侧面受到的压力有何关系学生答是对平衡力。它的上下面受到的压力是否也相等学生答不相等。哪个表面受到的压力大为什么学生答下表面受到的压力大......”。

7、“.....受到的压强大,压力就大。上表面受到的压力小,这两个压力的差,就是液体对物体的浮力。浮板书因为向上的力大于向下的力,所以,浮力方向总是竖直向上的。浮力方向竖直向上板书演示把表面很光滑的石蜡块紧贴在玻璃片上,将玻璃片及蜡块放入水槽,让蜡块与水槽底部紧密结合,蜡块并不上浮如图,轻轻拨动蜡块,让水进入蜡块底部。蜡块就会上浮分析解释这个现象可使学生加深理解浮力产生的原因是液体对物体上下表面的压力差。所以,要判断个物体在液体中是否受浮力,关键是看清这个物体是否受到来自液体向上的压力,浮力的大小等于向上和向下的压力差,这个压力差方向是否竖直向上。学生练习如图示,两个正方体物体分别与容器底部和侧壁紧密接触,往容器中倒水,两物体是否受到浮力作用学生回答侧壁上的物体受浮力底部物体不受浮力。原理的适用范围它不仅适用于液体也适用于气体。简介阿基米德的发现投影资料。学习小结见投影知识要点......”。

8、“.....小结课题探究的般过程。师今天我们通过自己的努力和同班同学的合作,探究了影响浮力的大小因素和阿基米德原理,同学们表现了很高的热情与积极探索科学的精神,共同完成了本课学习任务,目前国际上很多领域也采用象我们这样的合作探究方式探索科学课题,如我国与国际合作探究交流核科学技术投影。今后我们在学习和工作中要将这种合作探究学习交流的精神发扬下去。布置作业完成提纲达标反馈实践性作业动手制作利用浮力工作的模型如轮船密度计潜水艇气球和飞艇。十板书设计浮力浮力的产生原因液体对物体向上和向下的压力差。浮力浸在液体或气体中的物体受到竖直向上的托力,这个力叫做浮力。液体或气体竖直向上。浮拉阿基米德原理浸在液体里的物体或气体受到向上的浮力,浮力的大小等于物体排开液体的重力。浮排液排液液体和气体。此教案适合基础般的班级,注重的是知识的易接受性而不是完整性建议以后逐步完整知识结构......”。

9、“.....浮力教案篇教材人教版年义务教育初中物理第册教学要求掌握浮力的实质方向。能正确运用浮力的实质物体浮沉条件求浮力。重点浮力的概念及其实质。物体的浮沉条件。难点正确运用压力差和物体的浮沉条件求浮力。实验设问讲解练习教时。投影仪台,透明胶片数张。要求把板书练习题课前写在胶片上,以减小课堂上书写时间。演示弹簧秤把。毫升烧杯个,分别装毫升的清水饱和食盐水煤油。乒乓球个,其中个装细砂,用作悬浮演示。边长为厘米的立方体红砖块。教学过程提出问题,引入新课师为什么船木块能浮在水面上生船木块受到水向上托的力。师沉在水底的石块有没有受到水向上托的力生部分回答有,部分回答没有。教师演示课本图实验,回答浸入液体中的物体受到液体向上托的力。这个向上托的力就是本节课所讲的浮力。讲授新课板书先演示石块放在清水中,让学生知道石块受到水向上托的力。然后把石块放在饱和的食盐水溶液里......”。