1、“.....先观察发光极管在什么情况下发光,什么情况下不发光。然后在发光极管发光的电路中,用滑动变阻器改变通过发光极管的电流大小,再观察发光极管的发光情况。实验后,通过讨论,板书结论发光极管在导电时发光,在不导电时不发光发光极管导电发光时的明亮程度与通过发光极管的电流大小有关系,通过发光极管的电流大时,极管发的光亮,电流小时暗。总结后,教师参照课文介绍发光极管的正常工作电流值及发光极管的用途。再做下面的演示演示实验按照课本图连接电路,演示手控交通红绿灯。板书第节极管和发光极管极管的单向导电性极管是半导体极管的简称......”。

2、“.....它由半导体材料构成,是电子技术中最常见的电子元件之。顾名思义,它有根引线,根叫正极,根叫负极。板书极管是半导体极管的简称。在黑板上画出极管的符号,说明符号上的箭头指向表示允许电流通过的方向。展示不同规格类型的极管,使学生对极管有直观印象即极管都有根引线。指出判断极管正负极的方法。学生实验让学生按照课本图甲和乙,分别连接电路,接通开关,观察小灯泡发光情况。然后通过讨论,板书结论极管的单向导电性当极管的正极与电池的正极连接极管的负极与电池的负极连接时,小灯泡才发光,否则小灯泡不发光。二极管和发光二极管教案示例篇范文......”。

3、“.....说明及本章的教学目的不在于讲多少知识,不要求学生理解许多专业名词术语,更不要求理解电子元件的工作原理,只要求学生有个感性认识,知道元件的作用即可。及本章的实验都是要学生自己来做的,不能用教师的演示来代替,只有课文中提到的实验,如课本中图这类实验才可以只演示而不作学生实验。时间上要充裕,使学生能有机会反复动手玩味。只有这样,才能有好的教学效果。使学生通过自己动手自己的实践来认识电子元件的作用。,要注意说明限流电阻的作用,其工作原理不必讲解。,以扩充学生的知识面,也可以向学生介绍下极管的规格型号用途,以便学生自己动手购买器件......”。

4、“.....半导体极管也叫晶体极管,它由半导体材料构成,是电子技术中最常见的电子元件之。顾名思义,它有根引线,根叫正极,根叫负极。板书极管是半导体极管的简称。在黑板上画出极管的符号,说明符号上的箭头指向表示允许电流通过的方向。展示不同规格类型的极管,使学生对极管有直观印象即极管都有根引线。指出判断极管正负极的方法。学生实验让学生按照课本图甲和乙,分别连接电路,接通开关,观察小灯泡发光情况。然后通过讨论......”。

5、“.....小灯泡才发光,否则小灯泡不发光。发光极管极管有许多种,如普通极管发光极管光敏极管等,下面我们来介绍发光极管。展示发光极管,让学生观察它的外形,它也有根引线,较长的根为正极,较短的根为负极。有的发光极管带有个小平面,靠近小平面的根引线为负极。在黑板上画出发光极管在电路中的符号,并做说明。学生实验让学生按照课本图那样连接电路,先观察发光极管在什么情况下发光,什么情况下不发光。然后在发光极管发光的电路中,用滑动变阻器改变通过发光极管的电流大小,再观察发光极管的发光情况。实验后,通过讨论,板书结论发光极管在导电时发光......”。

6、“.....通过发光极管的电流大时,极管发的光亮,电流小时暗。总结后,教师参照课文介绍发光极管的正常工作电流值及发光极管的用途。再做下面的演示演示实验按照课本图连接电路,演示手控交通红绿灯。发光极管极管有许多种,如普通极管发光极管光敏极管等,下面我们来介绍发光极管。展示发光极管,让学生观察它的外形,它也有根引线,较长的根为正极,较短的根为负极。有的发光极管带有个小平面,靠近小平面的根引线为负极。在黑板上画出发光极管在电路中的符号,并做说明。学生实验让学生按照课本图那样连接电路......”。

7、“.....什么情况下不发光。然后在发光极管发光的电路中,用滑动变阻器改变通过发光极管的电流大小,再观察发光极管的发光情况。实验后,通过讨论,板书结论发光极管在导电时发光,在不导电时不发光发光极管导电发光时的明亮程度与通过发光极管的电流大小有关系,通过发光极管的电流大时,极管发的光亮,电流小时暗。总结后,教师参照课文介绍发光极管的正常工作电流值及发光极管的用途。再做下面的演示演示实验按照课本图连接电路,演示手控交通红绿灯。板书第节极管和发光极管极管的单向导电性极管是半导体极管的简称,半导体极管也叫晶体极管,它由半导体材料构成......”。

8、“.....顾名思义,它有根引线,根叫正极,根叫负极。板书极管是半导体极管的简称。在黑板上画出极管的符号,说明符号上的箭头指向表示允许电流通过的方向。展示不同规格类型的极管,使学生对极管有直观印象即极管都有根引线。指出判断极管正负极的方法。学生实验让学生按照课本图甲和乙,分别连接电路,接通开关,观察小灯泡发光情况。然后通过讨论,板书结论极管的单向导电性当极管的正极与电池的正极连接极管的负极与电池的负极连接时,小灯泡才发光,否则小灯泡不发光。二极管和发光二极管教案示例篇范文。课本上本章的习题。说明及本章的教学目的不在于讲多少知识......”。

9、“.....更不要求理解电子元件的工作原理,只要求学生有个感性认识,知道元件的作用即可。及本章的实验都是要学生自己来做的,不能用教师的演示来代替,只有课文中提到的实验,如课本中图这类实验才可以只演示而不作学生实验。时间上要充裕,使学生能有机会反复动手玩味。只有这样,才能有好的教学效果。使学生通过自己动手自己的实践来认识电子元件的作用。,要注意说明限流电阻的作用,其工作原理不必讲解。,以扩充学生的知识面,也可以向学生介绍下极管的规格型号用途,以便学生自己动手购买器件,进行小实验小制作活动......”。