1、“.....这里的老臣是指国演义中的国是指曹魏蜀汉孙吴东汉,失败方主观上的共同原因是年年年年,国建立的先后顺序是魏吴蜀魏吴蜀蜀吴万事具备,只欠东风语跟下列哪次的战役有关问答题曹操生中最关键的两次战役是那两次这两次战役结局有何不同各产生了什么重要影响幻灯片巩固小结第课国鼎立局面的形成国鼎立局面的形成官渡之战曹操奠定统北方的基础赤壁之战国鼎立初步形成魏蜀吴的建立国鼎立局面正式形成年西晋灭吴,统天下幻灯片读歌谣助记忆东汉末年军阀战,诸葛草庐知分年官渡战,曹统北方基础奠年赤壁战,孙刘抗曹鼎局现国曹魏吴蜀汉,曹丕孙权刘备建。板书设计曹操袁绍曹操孙刘联军魏年曹丕洛阳官渡之战赤壁之战蜀年刘备成都年年吴年孙权建业统北方国鼎立历史教学设计通用篇知识与能力基础知识重点西周的分封制和宗法制难点认识中国早期政治制度的特点能力培养培养利用历史资料分析处理问题的能力,通过讨论与思考......”。

2、“.....知道诸子百家。认识百家争鸣局面出现的社会原因。从政治集权传统文化等方面,认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义。历史教案精选篇教学重点建国以来的重大科技成就和杰出科学家为国争光的动人事迹教学难点建国以来取得重大科技成就的原因教学过程导入新课创设情境,组织学生分组讨论回答年中日甲午战争时,兵力和装备都不弱于日军的清朝北洋舰队全军覆没于自己第次世界大战教案精选篇第次世界大战教学目标知识目标了解第次世界大战爆发的根源简述国同盟国协约的组成国......”。

3、“.....而青铜文明是其中最具代表性的文明成果之。本课以司母戊鼎等为例,介绍中国古代青铜工艺的成就,展现了我国夏商西周时期的奴隶制文明。大统的汉朝教案精选篇示例教学目标知识目标。汉武帝的大统,光武中兴,东汉后期外戚和宦官交替专权等基本史实。甲午中日战争教案精选日本走上了对外侵略扩张的道路,在占领了朝鲜以后日本把它侵略的矛头指向了古老而又落后的中国,中日两国之间的冲突已是在所难免。年级历史教案。三国鼎立局面的形成教案篇范文。重点难点本课主要是让学生了解国鼎立局面形成的史实,教师可通过重点分析官渡之战赤壁之战和曹操统北方的原因,培养学生定的历史分析能力,其中曹操统北方的原因和国鼎立局面的形成是教学难点......”。

4、“.....秦汉文化不简单西汉佛教传进来,东汉道教兴起来史记首创纪传体,秦陵兵马俑创造了世界大奇迹。幻灯片提问人固有死,或重于泰山,或轻于鸿毛这句话是谁说的他是什么时期的人写了本什么书这本书被鲁迅称誉为什么这本书的体裁内容是什么辨析题右图老君岩反映的是本土宗教佛教。导入新课幻灯片播放电视剧主题曲滚滚长江东逝水。国演义家喻户晓,你认为印象最深刻的人物是谁你认为曹操是怎样的人幻灯片京剧脸谱历史上的曹操真的就是个阴险疑诈的奸臣吗学习朗读课文导言幻灯片第课国鼎立局面的形成导入新课。讲授新课曹操统北方曹操统北方的背景由于黄巾大起义的打击,东汉政权名存实亡。在镇压起义的过程中,北方出现许多军阀割据的政权。它们为了扩张势力,彼此连年征战,百姓苦于战乱,渴望早日统。曹操和袁绍后来成为有实力统北方的两大军事集团。从兵力上看袁绍强于曹操,但结果却是曹操统北方。幻灯片官渡之战示意图官渡之战双方矛盾加剧......”。

5、“.....年,官渡之战爆发,引导学生看图,生动讲述战争经过,结果曹操以少胜多,此战曹操基本奠定了统北方的基础。学生阅读课文,师生互动讨论曹操统北方的原因挟天子以令诸侯招贤纳士实行屯田,奖励农耕。幻灯片东汉末年军阀混战官渡之战年结果曹胜袁败以少胜多影响曹操奠定统北方的基础幻灯片赤壁之战示意图国鼎立官渡之战后,曹操统北方,想进步统全国,结合图,讲述南方的两股势力,是曹操统全国的最大威胁,分别介绍孙权和刘备的所处位置和情况,孙权承其父兄,延揽人才,苦心经营,在江东地位日益稳固。刘备顾茅庐学生表演小品,得诸葛亮辅佐学生表演隆中对,势力不断增强。年,曹操与孙刘联军战于赤壁,曹操强于孙刘联军,引导学生看图,可让学生绘声绘色介绍赤壁大战的经过小故事,结果孙刘联军大敗曹操,以少胜多。此战奠定国鼎立局面形成的基础。年曹丕称帝,国号魏,都洛阳。年,刘备成都称帝,国号汉,史称蜀。年,孙权建业称帝,国号吴。至此......”。

6、“.....新课讲授从官渡之战到赤壁之战学生阅读教材,了解东汉末年的军阀混战的情况。教师出示军阀割据图及古诗,帮助学生理解。曹操势力的膨胀学生读教材,归纳出点原因唯才是举,重视人才挟天子以令诸侯本人的才能官渡之战结合官渡之战示意图,学生讲解,老师适当补充,然后归纳出知识要点时间地点交战方结果影响等。赤壁之战以曹操诗龟虽寿来解读曹操的志向统全国,从而引出赤壁之战。出示赤壁之战示意图请学生讲经过,归纳要点时间地点交战方结果影响等。东汉末年的两次著名的战争,引导学生思考这两次战争出现的相反的结果的原因。国鼎立的形成国鼎立的形成教师请同学们仔细读教材,完成老师给出的表格包括政权名称建立时间建立者都城统治范围出示国鼎立形势图,让学生形成空间概念。国时期国的关系学生读书,学生分类归纳蜀吴关系蜀魏关系魏吴关系。课堂小结学生归纳,教师补充。重点难点本课主要是让学生了解国鼎立局面形成的史实......”。

7、“.....培养学生定的历史分析能力,其中曹操统北方的原因和国鼎立局面的形成是教学难点。教学内容幻灯片复习巩固说秦汉道秦汉,秦汉文化不简单西汉佛教传进来,东汉道教兴起来史记首创纪传体,秦陵兵马俑创造了世界大奇迹。幻灯片提问人固有死,或重于泰山,或轻于鸿毛这句话是谁说的他是什么时期的人写了本什么书这本书被鲁迅称誉为什么这本书的体裁内容是什么辨析题右图老君岩反映的是本土宗教佛教。导入新课幻灯片播放电视剧主题曲滚滚长江东逝水。国演义家喻户晓,你认为印象最深刻的人物是谁你认为曹操是怎样的人幻灯片京剧脸谱历史上的曹操真的就是个阴险疑诈的奸臣吗学习朗读课文导言幻灯片第课国鼎立局面的形成导入新课。讲授新课曹操统北方曹操统北方的背景由于黄巾大起义的打击,东汉政权名存实亡。在镇压起义的过程中,北方出现许多军阀割据的政权。它们为了扩张势力,彼此连年征战,百姓苦于战乱,渴望早日统......”。

8、“.....从兵力上看袁绍强于曹操,但结果却是曹操统北方。幻灯片官渡之战示意图官渡之战双方矛盾加剧,唯有决雌雄。年,官渡之战爆发,引导学生看图,生动讲述战争经过,结果曹操以少胜多,此战曹操基本奠定了统北方的基础。学生阅读课文,师生互动讨论曹操统北方的原因挟天子以令诸侯招贤纳士实行屯田,奖励农耕。幻灯片东汉末年军阀混战官渡之战年结果曹胜袁败以少胜多影响曹操奠定统北方的基础幻灯片赤壁之战示意图国鼎立官渡之战后,曹操统北方,想进步统全国,结合图,讲述南方的两股势力,是曹操统全国的最大威胁,分别介绍孙权和刘备的所处位置和情况,孙权承其父兄,延揽人才,苦心经营,在江东地位日益稳固。刘备顾茅庐学生表演小品,得诸葛亮辅佐学生表演隆中对,势力不断增强。年,曹操与孙刘联军战于赤壁,曹操强于孙刘联军,引导学生看图,可让学生绘声绘色介绍赤壁大战的经过小故事,结果孙刘联军大敗曹操......”。

9、“.....此战奠定国鼎立局面形成的基础。年曹丕称帝,国号魏,都洛阳。年,刘备成都称帝,国号汉,史称蜀。年,孙权建业称帝,国号吴。至此,国鼎立局面最终形成。幻灯片请思考赤壁之战胜败的原因幻灯片赤壁之战和国的建立年幻灯片我们讲到曹操很容易就联想起国演义,更而想起戏台上那位花面的奸臣,但这不是观察曹操的真正方法。其实曹操是个很有本事的人,至少是个英雄。鲁迅幻灯片念奴骄赤壁怀古大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,时多少豪杰。幻灯片课堂练习选择题,奠定了统北方基础的战役是,曹操取胜的主要原因是术得当顾频烦天下计,两朝开济老臣心。这里的老臣是指国演义中的国是指曹魏蜀汉孙吴东汉,失败方主观上的共同原因是年年年年,国建立的先后顺序是魏吴蜀魏吴蜀蜀吴万事具备......”。