1、“.....从而激发学生的积极性,并养成自主学习的习惯。教材分析教材地位甲午战争是中华民族历史上次深重的民族灾难,它给中国人民带来了前所未有的耻辱,大大加深了中国社会的半殖民地化。它上承两次鸦片战争,但损失之惨重超过了鸦片战争以来历次外祸之总和下启帝国主义瓜分中国的狂潮,在这以后中国更为全方位地被迫开放,并且相继受到大规模的军事侵略,是民族危机最严重的时期。清王朝腐朽不堪积贫积弱现象彻底暴露,亡国之祸迫在眉睫。也正是这场战争,促成了自鸦片战争以来前所未有的民族觉醒,危机也是转机。因此本课在教材中的地位举足轻重,让初中生深入认识甲午战争这重大历史事件并从中吸取教训是非常必要的。教材重难点重点黄海海战中邓世昌的主要事迹及马关条约的主要内容和影响。难点为什么说马关条约的签订使中国民族危机空前加深。教学目标根据课程标准和教材内容及永和中学的校情和学情......”。

2、“.....本课的目标如下基础知识甲午中日战争的起因和经过邓世昌与黄海海战马关条约的主要内容及影响帝国主义侵略的加剧和瓜分狂潮。能力培养引导学生分析甲午战争清军战败的原因,培养学生分析问题的能力。培养学生运用资料分析历史问题评价历史人物的能力。通过深入探讨甲午战争的影响,锻炼学生的思维能力。情感体验邓世昌等民族英雄不畏强暴英勇作战不怕牺牲的精神值得我们敬仰和学习。清王朝的腐败无能是中国次次被动挨打的主要原因。教学方法托尔斯泰说过成功的教学需要的不是强制,而是激发学生的学习兴趣。从激发学生的目的出发,启发诱导学生思考讨论,使学生参加到教学活动中来,真正发挥学生的主体作用,对学生的想法意见给予充分肯定,从而激发学生学习历史的兴趣。建构主义理论认为在历史学习中应提供主动建构的时间和空间,教学不是简单的知识传递,而是学生主动建构的过程。根据这理论在课堂上要提供平台给学生展示和讨论......”。

3、“.....展示地图声音影像动画文字资料,同时,让学生参与多媒体操作,丰富教学资源,在有限的时间里达到突出重点突破难点明确概念启发思维的目的。力图创造良好的教学情境,圆满完成教学目标。中日马关条约签订时间年。中方代表日方代表签约地点内容展示点拨分钟分组探究为什么称甲午中日战争图上找出战争爆发的时间和地点战争的性质是什么。南京条约的主要内容,比较分析马关条约的内容异同。南京条约对中国的影响,比较分析马关条约对中国的影响。展示点拨。知识整合分钟原因日本为实现征服侵略称霸世界的梦想。时间年。时间年月。地点黄海大东沟黄海大战结果北洋舰队致远舰管带与百名战士壮烈牺牲。日本舰队遭到重创背景日军夹攻,北洋舰队全军覆没甲午战争中国失败。时间年地点日本马关。签约人中方日方马关条约割给日本。赔款日本军费白银两。甲午中日战争教案篇范文......”。

4、“.....让学生比较南京条约和马关条约的内容,培养学生综合分析问题的能力。学习过程问题导入此日漫挥天下泪,有公足壮海军威指的民族英雄是谁甲午中日战争中国是怎样失败的自学探究阅读课本并看插图,回答以下问题年甲午中日战争爆发,中国战败后签订条约。在黄海海战中牺牲的清军将领是。战役后,北洋舰队全军覆没。甲午中日战争中,日本在对中国居民进行野蛮的大屠杀。强迫日本放弃辽东半岛的国是。年率中国台湾人民英勇抗击日军的义军首领是中国台湾今已归日本,颐和园又搭天棚这副对联中,中国台湾归日本在中规定的,颐和园又搭天棚是要,这说明了。合作探究师生共同探讨比较南京条约与马关条约在内容危害影响上的异同。尝试性练习小试身手,你能行,甲午中日战争爆发时,执掌清政府实权的是慈禧太后光绪帝咸丰帝李鸿章电视台要拍摄历史剧北洋水师,编写剧本时应该首先阅读下列哪个人物的传记......”。

5、“.....曾经割占中国领土的国家有俄国法国英国日本下列条约中,规定赔款白银亿两给国的是南京条约瑗珲条约马关条约辛丑条约世纪年代签订的中外不等条约与世纪年代相比,最根本的区别是割取领土的面积大索取赔款数额很大被迫开放的通商口岸越来越少获取在华投放资本的特权下列条约中,内容涉及到割占中国行省的是马关条约北京条约南京条约瑗珲条约课堂小结本节课学完你有哪些收获有什么困惑请都写下来吧。巩固性练习甲午中日战争中清军失败的根本原因是武器落后许多将领贪生怕死清政府奉行妥协投降政策日本突然袭击马关条约中,对中国民族工业发展碍最为严重的是赔款白银亿两增辟通商口岸允许日本在中国开设工厂割辽东半岛下列哪些说明马关条约对中国造成的影响使中国开始沦为半殖民地使中国半殖民程度进步加深大大加深了中国半殖民地化使中国完全沦为半殖民地半封建社会在马关条约签订后,有人说李鸿章是卖国贼......”。

6、“.....这种说法是否正确如何评价李鸿章延伸与拓展今年是纪念抗日战争胜利周年,中国台湾是年被日本割占的,在年抗日战争胜利后回到祖国的怀抱,被日本侵占整整年,请结合历史上大陆与中国台湾的联系,给中国台湾中学生写封信,谈下对今日中国台湾问题的看法。甲午中日战争教案篇学生分析初年段是课改的年段,学生的知识面较广,个性普遍突出。因此,在课堂上,应当顺应学生的特点,激发学生的积极性,让学生主动学习。对学生的积极思维给予充分肯定,巧妙引导,从而激发学生敢想敢说爱说的欲望,增强学生学习的自信心。刚进入初的学生对自主学习还不大习惯,缺乏相应的主动性另外从学生的心理角度出发,他们对新鲜的有趣的事物有强烈的好奇心。因此本课要提供大量的学生感兴趣的材料,从而激发学生的积极性,并养成自主学习的习惯。中日马关条约签订时间年......”。

7、“.....南京条约的主要内容,比较分析马关条约的内容异同。南京条约对中国的影响,比较分析马关条约对中国的影响。展示点拨。知识整合分钟原因日本为实现征服侵略称霸世界的梦想。时间年。时间年月。地点黄海大东沟黄海大战结果北洋舰队致远舰管带与百名战士壮烈牺牲。日本舰队遭到重创背景日军夹攻,北洋舰队全军覆没甲午战争中国失败。时间年地点日本马关。签约人中方日方马关条约割给日本。赔款日本军费白银两。允许日本在中国开设。增辟通商口岸影响大大加深了中国半殖民地化程度分层作业分钟层基础达标甲午是指年年年年右图人物是在甲午战争黄海海战中牺牲的爱国将领,他是北洋舰队全军覆没的根本原因是甲午中日战争是中日两国海上实力的次大较量。当时参战的中国海军是甲午中日战争后......”。

8、“.....往事惊心泪欲潸。百万人同哭,去年今日割中国台湾。诗中往事是指什么战争的失败允许外国在我国通商口岸开设工厂的是北京条约中法新约马关条约辛丑条约甲午战争结束后,对中国社会产生的影响是层能力提升山东济宁模拟年月,闻多先生写下子之歌中国台湾诗我们是东海捧出的明珠串,琉球是我群弟我就是中国台湾。我胸中还氲氤着郑氏的英魂,精忠的赤血点染了我的家传。母亲,酷炎的夏日要晒死我了,赐我个号令,我还能背城战。母亲,我要回来,母亲,读了这首饱含爱国情感的诗作,请你说说中国台湾是怎样割占的诗中郑氏指的是谁酷炎的夏日指什么该诗表达了作者怎样的愿望中国台湾是祖国的宝岛,是我国不可分割的部分。但近来少数分子大搞活动,你能用史实对他们的行为给予有力的反击吗效果评价优良中差评价者需要改进和强化之处拓展升华分钟除了知识方面,你还有哪些收获学习方法上情感认识上参考答案层层答案年马关条约规定......”。

9、“.....早在年国时期的吴国曾派大将卫温到过中国台湾年,郑成功收回了被荷兰殖民者盘踞年之久的中国台湾。后来清政府对中国台湾进行了有效的管辖甲午中日战争教案篇学生分析初年段是课改的年段,学生的知识面较广,个性普遍突出。因此,在课堂上,应当顺应学生的特点,激发学生的积极性,让学生主动学习。对学生的积极思维给予充分肯定,巧妙引导,从而激发学生敢想敢说爱说的欲望,增强学生学习的自信心。刚进入初的学生对自主学习还不大习惯,缺乏相应的主动性另外从学生的心理角度出发,他们对新鲜的有趣的事物有强烈的好奇心。因此本课要提供大量的学生感兴趣的材料,从而激发学生的积极性,并养成自主学习的习惯。教材分析教材地位甲午战争是中华民族历史上次深重的民族灾难,它给中国人民带来了前所未有的耻辱,大大加深了中国社会的半殖民地化。它上承两次鸦片战争......”。