1、“.....通常就把这种具有破坏作用的程序称为计算机病毒。计算机病毒的表现和危害计算机受到病毒感染后,会表现出不同的症状,下边把些经常碰到的现象列出来,供用户参考。机器不能正常启动加电后机器根本不能启动,或者可以启动,但所需要的时间比原来的启动时间变长了。有时会突然出现黑屏现象。运行速度降低如果发现在运行个程序时,读取数据的时间比原来长,存文件或调文件的时间都增加了,那就可能是由于病毒造成的。磁盘空间迅速变小由于病毒程序要进驻内存,而且又能繁殖,因此使内存空间变小甚至变为,用户的什么信息也进不去。文件内容和长度有所改变个文件存入磁盘后,本来它的长度和其内容都不会改变,可是由于病毒的干扰,文件长度可能改变,文件内容也可能出现乱码。有时文件内容无法显示或显示后又消失了。经常出现死机现象正常的操作是不会造成死机现象的,即使是初学者,命令输入不对也不会死机。如果机器经常死机......”。

2、“.....外部设备工作异常因为外部设备受系统的控制,如果机器中有病毒,外部设备在工作时可能会出现些异常情况,出现些用理论或经验说不清道不明的现象。经常会出现蓝屏,尤其是在按键盘的时候,按就死机。以上仅列出些比较常见的病毒表现形式,肯定还会遇到些其他的特殊现象,这就需要由用户自己判断了。检查与清除计算机病毒教师演示计算机防毒软件瑞星网络的清除计算机病毒。预防计算机病毒首先,在思想上重视,加强管理,止病毒的入侵。凡是从外来的软盘往机器中拷信息,都应该先对软盘进行查毒,若有病毒必须清除,这样可以保证计算机不被新的病毒传染。此外,由于病毒具有潜伏性,可能机器中还隐蔽着些旧病毒,旦时机成熟还将发作,所以,要经常对磁盘进行检查,若发现病毒就及时杀除。思想重视是基础,采取有效的查毒与消毒方法是技术保证。检查病毒与消除病毒目前通常有两种手段,种是在计算机中加块防病毒卡......”。

3、“.....般用防病毒软件的用户更多些。切记要注意点,预防与消除病毒是项长期的工作任务,不是劳永逸的,应坚持不懈。小结。病毒教案篇范文。在教学过程中发现,学生对于资料和信息往往只是停留在收集层面,分析加工信息的能力不强,今后的教学中要积极引导学生提高对信息进行定的科学认识和理性思考能力。同时,资料的收集要进行分工,不然会加重学生的负担和造成资料的重复。病毒教案篇教学目标认识计算机病毒。了解计算机病毒的特点和危害。掌握防治计算机病毒的基本方法。重点难点目标教具准备相关素材电脑投影机幻灯片等教学时间课时。培养全面客观辩证地分析问题的科学观点。通过了解病毒的发现过程,认同科学的发展与技术的进步密切相关。教学重点病毒的基本形态和结构。病毒与人类的关系。教学难点病毒结构的独特性。在教学过程中发现,学生对于资料和信息往往只是停留在收集层面,分析加工信息的能力不强......”。

4、“.....同时,资料的收集要进行分工,不然会加重学生的负担和造成资料的重复。病毒教案篇教学目标认识计算机病毒。了解计算机病毒的特点和危害。掌握防治计算机病毒的基本方法。重点难点目标教具准备相关素材电脑投影机幻灯片等教学时间课时。教学过程计算机病毒计算机病毒是个程序,段可执行码,对计算机的正常使用进行破坏,使得电脑无法正常使用甚至整个操作系统或者电脑硬盘损坏。就像生物病毒样,计算机病毒有独特的复制能力。计算机病毒可以很快地蔓延,又常常难以根除。它们能把自身附着在各种类型的文件上。当文件被复制或从个用户传送到另个用户时,它们就随同文件起蔓延开来。这种程序不是独立存在的,它隐蔽在其他可执行的程序之中,既有破坏性,又有传染性和潜伏性。轻则影响机器运行速度,使机器不能正常运行重则使机器处于瘫痪,会给用户带来不可估量的损失。通常就把这种具有破坏作用的程序称为计算机病毒......”。

5、“.....会表现出不同的症状,下边把些经常碰到的现象列出来,供用户参考。机器不能正常启动加电后机器根本不能启动,或者可以启动,但所需要的时间比原来的启动时间变长了。有时会突然出现黑屏现象。运行速度降低如果发现在运行个程序时,读取数据的时间比原来长,存文件或调文件的时间都增加了,那就可能是由于病毒造成的。磁盘空间迅速变小由于病毒程序要进驻内存,而且又能繁殖,因此使内存空间变小甚至变为,用户的什么信息也进不去。文件内容和长度有所改变个文件存入磁盘后,本来它的长度和其内容都不会改变,可是由于病毒的干扰,文件长度可能改变,文件内容也可能出现乱码。有时文件内容无法显示或显示后又消失了。经常出现死机现象正常的操作是不会造成死机现象的,即使是初学者,命令输入不对也不会死机。如果机器经常死机,那可能是由于系统被病毒感染了。外部设备工作异常因为外部设备受系统的控制,如果机器中有病毒......”。

6、“.....出现些用理论或经验说不清道不明的现象。经常会出现蓝屏,尤其是在按键盘的时候,按就死机。以上仅列出些比较常见的病毒表现形式,肯定还会遇到些其他的特殊现象,这就需要由用户自己判断了。检查与清除计算机病毒教师演示计算机防毒软件瑞星网络的清除计算机病毒。预防计算机病毒首先,在思想上重视,加强管理,止病毒的入侵。凡是从外来的软盘往机器中拷信息,都应该先对软盘进行查毒,若有病毒必须清除,这样可以保证计算机不被新的病毒传染。此外,由于病毒具有潜伏性,可能机器中还隐蔽着些旧病毒,旦时机成熟还将发作,所以,要经常对磁盘进行检查,若发现病毒就及时杀除。思想重视是基础,采取有效的查毒与消毒方法是技术保证。检查病毒与消除病毒目前通常有两种手段,种是在计算机中加块防病毒卡,另种是使用防病毒软件工作原理基本样,般用防病毒软件的用户更多些。切记要注意点......”。

7、“.....不是劳永逸的,应坚持不懈。小结。病毒教案篇范文。病毒的结构病毒形态的微小决定了学生不可能了解其内部构造,所以教师要指导学生认真观察教材中的病毒结构示意图,并设臵疑问病毒的结构与我们所学的植物动物细胞结构样吗由学生讨论得出病毒不具有细胞结构,其基本结构很简单,般由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。此处,教师应强调指出,结构简单并不能说明病毒是最原始的生物。病毒的生命活动设臵疑问既然病毒没有细胞结构,那它怎样生活繁殖呢由问题的探究导入对病毒生命活动的学习。教师用课件出示阅读资料年诺贝尔化学奖得主美国生化学家斯坦利第次将病毒提纯出来,得到了些结晶体。后来,许多科学家将各种各样的病毒提纯出来,均为结晶体。这些结晶体表现不出任何的生命特征,但是将这些结晶体移入生物体内,病毒就会大量繁殖,并使生物体致病。至今美国加州大学原斯坦利实验室里保存的他当时提纯的病毒结晶仍然具有致病力。由这些资料可知......”。

8、“.....只有在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖,才能表现出生命现象。离开活细胞后,病毒无法进行任何生命活动。这点也可以用在普通培养基上无法培养病毒来解释。设臵疑问病毒体内有叶绿体和叶绿素吗能进行光合作用吗指导学生带问题阅读教材中的相关链接,了解寄生的概念。设臵疑问既然病毒没有细胞结构,那它会像植物细胞动物细胞那样用分裂的方式来增加数量吗病毒如何繁殖呢教师用课件来动画演示经过放射性物质标记的绿脓杆菌噬菌体侵染绿脓杆菌的过程噬菌体附着绿脓杆菌穿入注入遗传物质利用细菌内物质制造多个新噬菌体细菌破裂,释放出新噬菌体用这个例子可以为学习病毒对人类有益方面的知识作铺垫。学生按每人小组划分学习小组,每小组名发言代表。教学程序新课导入人类的许多疾病是由病毒引起的,由学生发言,列举生活中常见的与病毒有关的人类疾病名称,并大致说出与什么病毒有关如传染性非典型型肺炎流行性感冒腮腺炎病毒性肝炎艾滋病等......”。

9、“.....可能会列举出些病例如肺炎痢疾等疾病与细菌有关而非病毒,据此设臵疑问病毒与细菌是类生物吗对此问题,由学习小组代表发言,交流收集的资料病毒是如何发现的病毒的名称是怎样来的教师总结说明,病毒与细菌是不同的生命类型,导出本课课题。新课学习病毒的形态设臵疑问当时的科学家为什么用显微镜可以看见细菌而看不到病毒呢由学习小组代表根据所收集的有关病毒形态大小资料发言,教师总结得出病毒的形态极其微小,往往以纳米为单位,形态比细菌小得多,举例葡萄球菌在细菌中算小的,可流感病毒的大小只有它的十分之万个病毒排列起来才能够用眼睛看到,所以病毒通常只能借助于电子显微镜才能观察到。进步引发学生推测,如果把病毒比喻为篮球,那用什么比喻细胞合适呢在学生大胆推测踊跃发言的基础上,用课件展示病毒是篮球而细胞是摩天大厦的图片,使学生直观地形象地得出病毒的形态微小程度,增强感性认识......”。