1、“.....捕鼠时伸出来,以免在行走时发出声响。猫的前肢有指,后肢有指。我的牙齿分为门齿犬齿和臼齿。犬齿特别发达,尖锐如锥,适于咬死捕到的鼠类,臼齿的咀嚼面有尖锐的突起,适于把肉嚼碎门齿不发达。我行动敏捷,善跳跃。我们家族的品种很多,欧洲家猫起源于非洲的山猫,亚洲的家猫起源于印度的沙漠猫。我可是人类最喜欢饲养的宠物之哟,角色马大家好,我是马,自从多年前被人类驯化以来,我就与人类的生活密不可分。在古代我是农业生产交通运输和军事等活动的主要动力。直到工业革命蒸汽机出现以前,我直是主要的拉车动力,以至于后来机器的能力要以马力来衡量。在山区无法行车的路上,直到现在,我仍然是主要的运载工具。在汉语中,就有许多与我有关的成语,你能说出几个吗讨论,你对动物与人类的关系有哪些新的认识刻的印象,为什么教师点拨动物和我们人类有密切的关系,动物是人类的朋友,我们还可以从动物的结构和生理功能中得到启示......”。

2、“.....自主学习,主动探究学生自学课文页〒我国的动物种类和珍稀动物,思考以下问题我国的脊椎动物有多少种其中鱼类两栖类爬行类鸟类兽类各有多少种约占世界种类总数的多少学生回答,教师点拨。教学难点角色扮演研讨动物与人类的关系的组织,我国的动物资源面临的威胁。课时安排课时课前准备角色扮演研讨动物与人类的关系的活动,请同学们查找资料和编写剧本,准备珍稀动物的图片视频等资料。教材分析本节课在本章中是承上启下的节内容,通过本节课的学习,使学生认识到动物是人类的朋友,我国的动物资源非常丰富,同时也面临威胁。本节教材通过学生的角色扮演活动,认识动物与人类的关系,同时介绍了我国的动物资源的基本情况。教学设计创设情景,导入新课欣赏动物与人类的关系的课件展示些与人类关系密切的动物的视频资料通过视频,刚才大家看到了些与人类关系密切的动物,那么......”。

3、“.....看看今天的主要角色有哪些。我国的动物资源教案篇范文。板书设计参考资料我国幅员辽阔,自然环境多样,野生动物资源丰富,是世界上拥有野生动物种类最多的国家,占世界种类总数的以上。有多种闻名世界的特产珍稀动物,如大熊猫金丝猴川金丝猴滇金丝猴黔金丝猴白鳍豚白唇鹿前面种为我国大国宝华南虎麋鹿不像扬子鳄鳄蜥大鲵娃娃鱼中华鲟白鲟白头叶猴岩猴中国台湾猴藏酋猴普氏原羚藏羚扭角羚中国台湾鬣羚野牦牛荒漠猫黑麂川山鹧鸪海南山鹧鸪黑颈鹤中华秋沙鸭白颈长尾雉黄腹角雉绿尾虹雉雉鹑黑长尾雉蓝鹇褐马鸡白马鸡藏马鸡蓝马鸡斑尾榛鸡海南虎斑开鸟读作坚等......”。

4、“.....鸟红隼红胸黑雁花头鹦鹉花尾榛鸡黄腹角雉灰腹角雉灰鹤灰头鹦鹉金雕卷羽鹈鹕孔雀雉蓝翅色鸫蓝耳翠鸟蓝马鸡蓝鹇栗鸢领角鴞绿皇鸠绿孔雀绿尾虹雉勺鸡蛇雕双角犀鸟松雀鹰蓑羽鹤秃鹫乌雕小雕小天鹅小苇鷀雪鴞血雉岩雷鸟燕隼鹰鴞疣鼻天鹅游隼鸳鸯原鸡朱鹮棕颈犀鸟棕尾虹雉两栖类大鲵虎纹蛙细痣疣螈爬行类大壁虎玳瑁鳄蜥巨蜥蟒山瑞爪陆龟扬子鳄鼋哺乳类白唇鹿白暨豚白颊长臂猿白眉长臂猿白头叶猴白掌长臂猿斑海豹斑林狸斑羚豹北山羊藏羚藏酋猴藏原羚豺长尾叶猴赤斑羚穿山甲大灵猫大熊猫滇金丝猴貂熊短尾猴鹅喉羚蜂猴高鼻羚羊海南兔河麂河狸黑长臂猿黑麂黑熊黑叶猴虎灰叶猴江豚金猫金丝猴鬣羚林麝马来熊马鹿马麝梅花鹿蒙古野驴猕猴麋鹿扭角羚盘羊坡鹿黔金丝猴儒艮猞猁水鹿水獭塔里木兔中国台湾猴兔狲豚鹿豚尾猴驼鹿倭蜂猴西藏野驴鼷鹿喜马拉雅塔尔羊小灵猫小熊猫熊猴熊狸雪豹雪兔亚洲象骆驼野马野牦牛野牛云豹紫貂棕熊生物进化的历程教学设计通用篇教学目标知识目标方法......”。

5、“.....提高学生分析问题解决问题的能力。动物的运动教学设计精选篇第节教学设计思路本课依据面向全体学生,提高生物科学素养,倡导探究性学习的课程理念,探索学生在教师的引导下进行自主学习合作学习和探究活动。生物进化的历程教案精选篇生物进化的历程教材分析生物进化的历程极其漫长而复杂。因此,本节教学内容,要求教师要把握好教学目标,不要增加知识的难度。学情分析学生对生物进化的历程比较感兴趣,但对生物进化的顺序和判断依据却不甚清楚。尝试对生物进行分类教学设计通用篇教学目标掌握生物分类的必要性生物分类概念及依据。尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类列举生物的主要类群。培养学生的观察思考比较分析判断能力。培养学生逆向思维的能力。尝试对生物进行分类教案通用篇知规律,培养学生逐步解决问题的能力。建立宽松的学习氛围在学生完成课堂探究时,我利用课件播放优美的音乐......”。

6、“.....自主探究的课堂处处洋溢着师生民主平等的气氛,我用生动的语言温柔的目光信任的眼神加强师生间第节蝗虫精选篇教学目标理解蝗虫的不完全变态发育的过程。观察蝗虫身体结构与生理的小实验,继续培养观察能力和实验能力。第章第节体内气体的交换通用篇教案示例教学目的理解气体交换的原理。掌握肺泡内的和组织里的气体交换的基本知识。了解煤气中毒及其预防。学会验证人体呼出的气体中含较多的氧化碳。教学重点体内的气体交换。教学难点气体交换的原理。食物的消化和营养物质的吸收教案示例精选篇第章第节教学目的组成阑尾炎和消化酶的作用。功能和保健,胃和肠的结构特点,以及各种消化腺的位臵和功能。糖类和脂肪的消化过程,营养物质被消化道吸收的内容。年级生物教案。教学难点角色扮演研讨动物与人类的关系的组织,我国的动物资源面临的威胁。课时安排课时课前准备角色扮演研讨动物与人类的关系的活动,请同学们查找资料和编写剧本......”。

7、“.....教材分析本节课在本章中是承上启下的节内容,通过本节课的学习,使学生认识到动物是人类的朋友,我国的动物资源非常丰富,同时也面临威胁。本节教材通过学生的角色扮演活动,认识动物与人类的关系,同时介绍了我国的动物资源的基本情况。教学设计创设情景,导入新课欣赏动物与人类的关系的课件展示些与人类关系密切的动物的视频资料通过视频,刚才大家看到了些与人类关系密切的动物,那么,动物与人类之间到底是什么样的关系呢下面我们来起参加动物王国的次盛会,看看今天的主要角色有哪些。角色扮演,换位思考活动角色扮演研讨动物与人类的关系角色狗大家好,我是狗,我是人类忠实的朋友。我是狼的后代,习惯于追逐猎物,因此。除了急速逃跑的小动物之外,经过的汽车机车,也常常被我又吼又叫的追逐。我的领域概念强烈,不断用尿来标定我的势利范围。我完全靠我那嗅觉非常敏锐的鼻子生存,鼻子仿佛就是我的大脑......”。

8、“.....我的听力仅次于嗅觉,可以分辨自家的汽车声脚步声说话声甚至开门声。我的视力并不好,因为我眼睛的水晶体是人类的两倍厚,所以我是近视眼。但是我对于时间的掌握很好,我不必看钟表,就可以很准时的知道吃饭起床出门散步的时间。我的身体语言比猫简单多了。高兴就摇尾巴,激动的跳跃,前脚踏步,耳朵塌平,甚至会搭上来舔主人的脸。生气愤怒时呲牙咧嘴,全身僵硬,肢伸直。耳朵立直,尾巴小心翼翼的慢慢左右摇动,同时,发出低沉的吼声。角色猫大家好,我是只小猫咪。我的身体分为头颈躯干肢和尾部分,全身被毛。我的趾底有脂肪质肉垫,因而行走无声,捕鼠时不会惊跑鼠,趾端生有锐利的爪。爪能够缩进和伸出。我在休息和行走时爪缩进去,捕鼠时伸出来,以免在行走时发出声响。猫的前肢有指,后肢有指。我的牙齿分为门齿犬齿和臼齿。犬齿特别发达,尖锐如锥,适于咬死捕到的鼠类,臼齿的咀嚼面有尖锐的突起,适于把肉嚼碎门齿不发达。我行动敏捷......”。

9、“.....我们家族的品种很多,欧洲家猫起源于非洲的山猫,亚洲的家猫起源于印度的沙漠猫。我可是人类最喜欢饲养的宠物之哟,角色马大家好,我是马,自从多年前被人类驯化以来,我就与人类的生活密不可分。在古代我是农业生产交通运输和军事等活动的主要动力。直到工业革命蒸汽机出现以前,我直是主要的拉车动力,以至于后来机器的能力要以马力来衡量。在山区无法行车的路上,直到现在,我仍然是主要的运载工具。在汉语中,就有许多与我有关的成语,你能说出几个吗讨论,你对动物与人类的关系有哪些新的认识刻的印象,为什么教师点拨动物和我们人类有密切的关系,动物是人类的朋友,我们还可以从动物的结构和生理功能中得到启示,创造处更多的对人类有利的财富。自主学习,主动探究学生自学课文页〒我国的动物种类和珍稀动物,思考以下问题我国的脊椎动物有多少种其中鱼类两栖类爬行类鸟类兽类各有多少种约占世界种类总数的多少学生回答,教师点拨〒思考......”。