1、“.....对于课上生成的新容,要及时反馈解决。课后完成教学反思。课后反思节课的教学设计可以有几种,但是选择哪种,完全要依靠教师对本班学生学习状态的了解。以及对教材的理解之上。本课教学中,由于作品节奏舒缓,有的学生课上认为秋日呓语有些象催眠曲。我听到这种意见后,首先端正自己的认识态度。首先,我认为学生能当众说出作品的感受,说明是对教师的信任,学生敢于大胆发表自己的意见。另层含义就是,描写秋天的作品大多给人以沉稳稳健的感受,这样的节奏非常符合音乐形象的塑造,说明学生认真聆听作品了。不然他无法揣摩作品的意境,我理解这就是好事。在音乐课堂上,教师要善于从不同意见当中进行思考,反思自己教学的收获,为提升教学水平做好积累。北京版小学年级第册音乐课秋天到教学设计教学内容学习歌曲秋天到。教学时间年月日上午第节。教学班级班人教学目标自然的声音准确的演唱歌曲秋天到,感受歌曲优美舒展的情绪......”。

2、“.....激发学生热爱大自然热爱生活的感情。小结课后反思第课动物世界第课动物世界课题动物世界教学目标从歌曲旋律的走向,感受上行下行同音反复。在游戏中感受音乐的高低变化。教学目标从语言的朗读中体会音乐节奏里的停顿。在聆听音乐中,尝试用动作表达自己想象中的动物形象,能背唱歌曲小毛驴。教学目标能听辩出长笛低音大提琴的音色,用动作表现这两种乐器所表现的动物形象,从音乐中感受动物可爱的形象。教学重点音乐的走向和音乐中的停顿。教学难点掌握歌曲的旋律以及会画歌曲的旋律线。教学准备头饰打击乐器电子琴录音机。课时安排课时第课时教学过程组织教学律动练习师生问候教授新课学唱歌曲前,先进行语言与音乐中的停顿的探索。让学生说说,开步走,抬起头,挺起胸,就像小兵雄赳赳。探索到说话中的停顿,导入音乐中的停顿。欣赏歌曲野兔饿了,边听边拍下拍手,遇到音乐中的停顿用双手握拳表示。轻轻地放背景音乐野兔饿了,让学生边拍节奏边朗读歌词......”。

3、“.....让学生对歌曲音乐有初步印象后,配合结合歌曲的学习,让学生通过听觉的分辨,感知音乐的上行下行。先模仿老师做打手号唱旋律的练习。老师打手号唱野兔饿了的第小结旋律,让学生模仿。老师打手号唱的旋律用线条画出来。用同样的方法把第小节旋律,让学生模仿和画出线条,边唱边感受音的上行下行和同音反复。听唱歌曲野兔饿了,边唱边用手势表示歌曲旋律的走向。轻轻的放背景音乐野兔饿了,按照教材页的要求,把停顿处睡觉的小兔用彩笔涂上颜色,加深对音乐中停顿的印象。歌曲基本掌握后,让学生讨论歌曲的处理方法,启发学生根据故事的情节来处理歌曲演唱的速度。让学生边唱边做律动,进步丰富歌曲的表现力。改编歌词,请同学上台设计表演。学唱歌曲小毛驴老师分句打手号唱歌曲的旋律,让学生找出歌曲中的相同乐句,音乐中的走向特点。用听唱法学唱歌曲,第遍先欣赏歌曲小毛驴,请同学们议议......”。

4、“.....让学生轻声跟唱,学着小朋友骑着小毛律从很得意的样子到摔下地,谈谈自己对歌曲的感受。结合歌词的朗诵配上打击乐器,感受小毛驴行走的节奏。请部分同学朗读,让部分同学自己选择合适的打击乐器来模仿小毛驴行走。没有乐器的同学用声势配合。综合体验。歌曲熟悉后,在老师的指导下,老师和同学进行分工合作,请部分同学扮演小毛驴,些同学自选打击乐器伴奏,其余同学演唱歌曲。小结第课时教学过程组织教学师生问候新课导入故事导入欣赏管弦乐曲狮王进行曲让学生谈谈听了这段音乐的感受,联想到什么动物它是怎样上场的合着音乐学学它走路的样子。学生做书上的手号练习,并模唱。说星星让学生说说自己看到过的星星是怎样的做星星让学生将自己打扮成星星,并表演。学习新歌听范唱师生合作演唱,让学生感受用律动表现歌曲用打击乐器表现歌曲完整的用好听的声音来演唱歌曲。赏星星学生听星星变奏曲......”。

5、“.....演星星创设情景让孩子们感受和星星在起的情景,并进行编排。小结第课时教学过程组织教学师生问候感受音乐听两首音乐春节序曲云片段,每组选出两个同学随音乐挥动彩带,感受音乐的情绪。其余的学生用手臂随音乐画线条来感受音乐。请学生在黑板上画出第首音乐的线条。再听第首音乐云音乐,请学生拍拍手,觉的可以怎样拍。老师提出要求第拍强,后两拍弱,感受拍子音乐的强弱规律。跟老师模唱第乐句唱名。想想最后个音有什么特点。请位同学用种打击乐器把长音敲出来。学生打手号跟老师模唱唱名,在每个长音的地方用角铁敲下。老师模唱∣∣和∣∣请学生说说有什么不同用对比的方法感受音的长短对音乐的影响。歌曲学唱出示课件歌词和旋律走向。学生可边看边用手画旋律线。歌曲唱到云朵像什么想想你看到的云朵像什么学生自由回答。边听范唱边随老师起做律动。请几位同学和老师起做,可以自己创编动作。随琴唱出歌词随琴轻声唱出歌词。纠正学生演唱出现的问题......”。

6、“.....全体清唱遍,用角铁在长音处伴奏。创编活动请学生用乐器表现风声雨声太阳出来。老师用情节把各种声音连起来,学生进行表演次。歌曲前奏用打击乐器表现风雨太阳出来,完整地唱遍歌曲云欣赏童声合唱曲小白船放小白船歌曲音乐,跟随老师朗读歌词。边欣赏边跟着录音哼唱,自由律动,请全班以小组为单位,手拉手模仿小船,小组里选出做桂花树和玉兔的同学。根据歌曲的内容选择自己喜欢扮演的角色,进行表演。坐着的同学可用声势和打击乐器为歌曲伴奏。小结课后反思第课要做好孩子课题要做好孩子教学目标能富有情感地演唱小朋友,爱祖国和什么船儿这两首歌曲。理解歌词内容,从感受歌曲美的意境中,培养爱祖国爱科学的情感,背唱其中首歌曲。教学目标能选择打击乐器并探索自然音源,为民间故事狼来了配音响,在创作的过程中,表现故事情节,并能用较流利的语言看画讲故事,发展语言智能。教学目标培养学生争做好孩子的自信心......”。

7、“.....教学重点音乐形象的体验创作以及表现。教学难点对歌曲的创作以及表演。教具准备打击乐器电子琴。课时安排课时第课时教学过程组织教学师生问候导如新课用对话的方式引入课题。老师把歌词里的几个比喻提出来,让学生根据自己的生活体验找答案,以引起学生的学习兴趣。听唱歌曲。第遍放歌曲小朋友,爱祖国的录音,要求学生认真听听,歌曲作了怎样的回答,和同学们的答案是否致。第遍让学生用模唱的方法,跟着录音学唱歌曲。表现歌曲,继续跟着歌曲录音完整演唱歌曲时,让学生设计自己喜欢的动作有表情地表现歌曲。歌词基本熟悉后,进行填唱新歌的练习。学唱歌曲什么船儿感受歌曲表现歌曲游戏听音乐找座位。游戏点虫虫,玩中学唱歌曲。游戏乘飞船,玩中巩固歌曲。理解歌曲创作歌曲引言刚才,我们的歌中唱了种神奇的船儿,你还知道些什么船儿呢学生展示查找的资料,没有的可找老师借用。看到这么多奇妙的船儿......”。

8、“.....让学生明白正是人们发挥自己的聪明才智步步发展创造而来的,鼓励他们应该热爱科学,具有发明创造的精神。同学们在歌声陪伴下动手设计自己心目中最神奇的船儿。全体学生手举自己的船儿尽情表演歌曲什么船儿至下课。第课时教学过程组织教学师生问候为叙事故事狼来了配音响。全班分组围坐成个半圆,教师在中间。说说做做电脑多媒体屏幕展示组故事狼来了的图片。故事接龙,把幅图片分别给个小组,每组请位同学讲图画内容。让学生根据图片的内容讲故事,运用语言智能简单复述图片上的故事,从语言上的角度体验和表现故事情节。学生做书上的手号练习,并模唱。说星星让学生说说自己看到过的星星是怎样的做星星让学生将自己打扮成星星,并表演。学习新歌听范唱师生合作演唱,让学生感受用律动表现歌曲用打击乐器表现歌曲完整的用好听的声音来演唱歌曲。赏星星学生听星星变奏曲,感受节奏速度力度的变化所表达的不同情绪......”。

9、“.....并进行编排。小结第课时教学过程组织教学师生问候感受音乐听两首音乐春节序曲云片段,每组选出两个同学随音乐挥动彩带,感受音乐的情绪。其余的学生用手臂随音乐画线条来感受音乐。请学生在黑板上画出第首音乐的线条。再听第首音乐云音乐,请学生拍拍手,觉的可以怎样拍。老师提出要求第拍强,后两拍弱,感受拍子音乐的强弱规律。跟老师模唱第乐句唱名。想想最后个音有什么特点。请位同学用种打击乐器把长音敲出来。学生打手号跟老师模唱唱名,在每个长音的地方用角铁敲下。老师模唱∣∣和∣∣请学生说说有什么不同用对比的方法感受音的长短对音乐的影响。歌曲学唱出示课件歌词和旋律走向。学生可边看边用手画旋律线。歌曲唱到云朵像什么想想你看到的云朵像什么学生自由回答。边听范唱边随老师起做律动。请几位同学和老师起做,可以自己创编动作。随琴唱出歌词随琴轻声唱出歌词。纠正学生演唱出现的问题。用多种方法来演唱歌曲。全体清唱遍......”。