1、“.....快乐的小脚印教案通用篇活动目标引导幼儿感受由分音符分音符及休止符组成的节奏,并学习用脚部动作加以表现。启发幼儿利用十宫格相互合作,共同创编并表现新节奏。让幼儿分享创造和成功的快乐。活动准备小脚印的图片若干十宫格板张。初听放课件大提琴独奏的录音天鹅。请同学们闭上眼睛扒在桌上乘着音乐的翅膀进行想像并思考个问题乐曲是用哪些乐器演奏的大提琴独奏,钢琴伴奏各种乐器表现的是什么形象透过音乐你看到了幅什么画面学生回答,以此温故而知新巩固弓弦乐器及其音色。复听进步感受理解作品。接着放课件观赏绘画音乐天鹅。我们来看看美术大师是怎样理解刚才这首乐曲的欣赏完后请同学们各抒己见你有要说的吗谁能谈谈自己的感受的歌曲天鹅......”。

2、“.....这时教师应边启发学生哼唱旋律,边用手势示意旋律起伏的线条走向然后各组派代表将填好的表格贴在黑板上,集体评议出优胜组给予奖励。鹅的音乐美,并简介芭蕾舞剧天鹅湖的剧情。要求学生听赏完后将乐器的性格形象意境与前首天鹅对比,用最恰当最简洁的词语慨括它们的典型特点前首是高雅忧伤的天鹅,后首是天真活泼的小天鹅,学生回答后再欣赏芭蕾舞小天鹅舞曲,并请愿意上台表演的同学上台戴上天鹅头饰模仿或自编动作随音乐表演小天鹅舞曲,其余同学起立随音乐即兴舞蹈。这是本堂课的高潮之处首乐曲的性格形象和意境美丽动人后教师归纳首乐曲的特点展示板书主题相同,都很好听很美,但性格形象和意境却不相同。根据小学生年龄小注意力集中时间短好动愿意表现自我的心理特征......”。

3、“.....这些方法能使学生的心理得到满足,同时各显其能能画的画幅天鹅画,能舞的跳段天鹅舞,能写的写首天鹅颂,并能使学生扬长避短,充分表达自己对音乐的感受。组织教学放舞剧天鹅湖场景音乐学天鹅飞进教室,唱师生问好歌。导入天上飞的有哪些动物既可在天上飞又能在水里游的动物又有哪些谁愿意说说自己心中天鹅的形象这节课老师将和同学们道去个很美的地方欣赏天鹅感受天鹅。教法与学法本节课主要运用了欣赏法讨论法和练习法。讨论法主要体现了合作学习自主学习的现代教育理念。教学中采用了师生互动和生生互动的教学手段,并充分利用现代网络技术进行学习,从而培养了学生的自主学习的能力......”。

4、“.....通过练习使学生能运用所学知识创造性的结合到今后的教学实践中去编写教学设计方案。教学过程欣赏动物狂欢节第十曲天鹅这个过程主要是要求学生带着问题去欣赏音乐,通过仔细欣赏音乐并充分发挥艺术联想,然后回答老师提出的问题。在思考问题和解决问题中提高学生的音乐欣赏水平。根据小学生年龄小注意力集中时间短好动愿意表现自我的心理特征,我设计了以下学法用画舞颂等艺术表现形式表达各自对天鹅的独特感受与见解。这些方法能使学生的心理得到满足,同时各显其能能画的画幅天鹅画,能舞的跳段天鹅舞,能写的写首天鹅颂,并能使学生扬长避短,充分表达自己对音乐的感受。组织教学放舞剧天鹅湖场景音乐学天鹅飞进教室,唱师生问好歌......”。

5、“.....动物狂欢节教案篇范文。初听放课件大提琴独奏的录音天鹅。请同学们闭上眼睛扒在桌上乘着音乐的翅膀进行想像并思考个问题乐曲是用哪些乐器演奏的大提琴独奏,钢琴伴奏各种乐器表现的是什么形象透过音乐你看到了幅什么画面学生回答,以此温故而知新巩固弓弦乐器及其音色。复听进步感受理解作品。接着放课件观赏绘画音乐天鹅。我们来看看美术大师是怎样理解刚才这首乐曲的欣赏完后请同学们各抒己见你有要说的吗谁能谈谈自己的感受的歌曲天鹅。表进行选择得出答案,这时教师应边启发学生哼唱旋律,边用手势示意旋律起伏的线条走向然后各组派代表将填好的表格贴在黑板上,集体评议出优胜组给予奖励......”。

6、“.....并简介芭蕾舞剧天鹅湖的剧情。要求学生听赏完后将乐器的性格形象意境与前首天鹅对比,用最恰当最简洁的词语慨括它们的典型特点前首是高雅忧伤的天鹅,后首是天真活泼的小天鹅,学生回答后再欣赏芭蕾舞小天鹅舞曲,并请愿意上台表演的同学上台戴上天鹅头饰模仿或自编动作随音乐表演小天鹅舞曲,其余同学起立随音乐即兴舞蹈。这是本堂课的高潮之处首乐曲的性格形象和意境美丽动人后教师归纳首乐曲的特点展示板书主题相同,都很好听很美,但性格形象和意境却不相同。动物狂欢节教案篇范文。欣赏动物狂欢节第十曲终曲这里主要是学生以小组形式通过网络资源,讨论式的自主学习,并采用生生互动的教学手段,由个小组的学生向另组的学生提出问题并通过讨论回答相关问题......”。

7、“.....讨论教学设计练习这个过程是通过课前布置学生以小组形式,上网查询相关资料,自选动物狂欢节其中的曲作为教学内容编写教学设计方案,提交到课堂上进行讨论,由各组互相提出教学设计中的问题并在讨论中加以解决,从而提高了学生运用知识的能力,突出了师范性。教学反思成功之处在于实现了课前所制定的教学目标体现了新的教学理念突出了重点,较好地解决了难点教法运用合理恰当,学习知识与运用知识相结合,突出了师范性整合了现代多媒体教学技术课堂气氛活跃而热烈,教学效果好不足之处在于时间安排稍显紧张,问题探讨欠深入教学过程中设备出现点小故障,致使提交问题这环节显得不够通畅不当之处,希望得到各位领导和评委们的指导帮助。谢谢......”。

8、“.....要求在支持鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时,帮助他们提高表现的技能和能力。还要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果,而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。快乐的小脚印教案通用篇活动目标引导幼儿感受由分音符分音符及休止符组成的节奏,并学习用脚部动作加以表现。启发幼儿利用十宫格相互合作,共同创编并表现新节奏。让幼儿分享创造和成功的快乐。活动准备小脚印的图片若干十宫格板张。教法与学法本节课主要运用了欣赏法讨论法和练习法。讨论法主要体现了合作学习自主学习的现代教育理念。教学中采用了师生互动和生生互动的教学手段,并充分利用现代网络技术进行学习,从而培养了学生的自主学习的能力......”。

9、“.....通过练习使学生能运用所学知识创造性的结合到今后的教学实践中去编写教学设计方案。教学过程欣赏动物狂欢节第十曲天鹅这个过程主要是要求学生带着问题去欣赏音乐,通过仔细欣赏音乐并充分发挥艺术联想,然后回答老师提出的问题。在思考问题和解决问题中提高学生的音乐欣赏水平。动物狂欢节教案篇范文。动物狂欢节教案篇范文动物狂欢节教案精选篇动物狂欢节教案篇音乐欣赏动物狂欢节说课稿中流传最广的首乐曲,描绘了洁白高雅的天鹅在碧波涟涟的湖面上悠然漫游的优美形象。用两架钢琴伴奏表现清澈明丽波光粼粼的湖面。由法国作曲家圣桑作曲的大提琴独奏天鹅第首是大家都很熟悉的小天鹅舞曲第首是芭蕾舞剧天鹅湖的场景音乐天鹅。重点欣赏第首......”。