1、“.....了解自然状态中各种各样的鸟窝鸟巢树上的草地上的水边上的人工构造的引导学生了解鸟窝构造的基本特点,结合家的涵义进而激活思维发散再提出创作要求你会给小鸟设计个什么样的家呢注意鸟窝和家的区别小组讨论请个别学生先谈谈自己的想法。通过上述游戏表演和教师的启发提问突破了重点和难点。第个环节当堂练习重视个人创作与集体创作结合以小组合作的形式给小鸟设计美丽的家。绘画设计,彩纸粘贴。要求给小鸟设计个造型独特色彩完美形式多样的家,并把设计好的家贴在前面的树林里。在学生明确了作业要求后进行创作,把个人创作与集体创作结合起来。除了个别辅导外,重要的是启发学生的创作感,激励学生创作出与众不同的小鸟的家,达到启发想象力和创新,同时增强了集体协作精神。第个环节小结重视知识的导入和发展这节课采取了学生自评,互评和师生评相结合方式,使学生在横向联系中拓展思路,体会了成功的喜悦......”。

2、“.....具体操作是当小鸟的家设计好后请学生自己谈谈成功之处请同学投票选出最佳设计教师总评并和学生起体会小鸟重获家园的喜悦。说课后反思学生作业展示附小朋友的话教师总之,这节课教学效果不错,教学过程成了师生互动,共同发展的过程,技能认知情感各项预定目标,在寓教于乐中圆满完成,体现了期课改要求下的学习方式的转变,使学生形成了对综合美术的持久兴趣。由于是对综合美术的初次尝试,对些环节的估计不足。幼儿利用搬运的材料合作搭建小鸟的新家,教师观察指导幼儿合理地利用材料。分析这个环节是活动的高潮部分。我园自行设计并制作的大型攀登架直深受孩子们的喜爱,所以我直在考虑怎样在活动中将它好好地利用起来。培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,因此在这个环节里我设计了为小鸟搭建新家的游戏情境,这样既能培养幼儿对体育活动的兴趣,又能锻炼幼儿的能力,增强幼儿参与活动的积极性。游戏给了幼儿展示自我的机会......”。

3、“.....更重要的是培养他们具有与同伴合作的精神与能力。于是我在游戏的基础上进行了拓展,鼓励幼儿多人合作来共同完成搬运材料的任务。这时出现了有的孩子在攀登架中间递材料,有的孩子在上面接应的合作场景,这些都为幼儿的交往和合作创造了条件,也让每个幼儿都体验到了与人合作成功完成任务的快乐。,体验乐趣。分享经验,互相观察各组的鸟窝,把小鸟放入新家,体验成功的乐趣。随着音乐拍手唱做个爱心小天使的歌曲,结束活动。分析最后的放松环节,我加入了音乐的元素,目的是让孩子们都乐于做个有爱心的小天使,使整个活动更加轻松愉快。同时我特别注意对孩子的评价,因为孩子的每个动作每次完成任务,都希望得到老师的认可,老师及时而又积极的评价,更能激发孩子的自信。年级美术教案小鸟的家篇小鸟的家是老教材中的课内容,通过对比发现新教材更加注重学生作业表现趣味性,作业表现形式更加丰富......”。

4、“.....画画小鸟在树上做窝安家玩耍等快乐的情景。原来在上这课的时候,我让学生直接在白纸上绘画,发现学生在处理的背景的时候都有定的难度,作业呈现出来的效果不好。在新教材中,我改变了作业的呈现方式,发现每个孩子都能拿出优秀的作品。本课我分为两次的练习,第次的小练笔先让学生练习画单个小鸟的各种姿态,这样学生能够掌握鸟的画法,第次把树直接画在彩纸上,然后在树上画上小鸟和鸟窝,最后让学生把树叶画好贴在树上。分层次练习,降低学生学习难度。这样的作业方式,效果非常好。本次的作业全部展示出来,效果非常好。年级美术教案小鸟的家篇教学目标了解鸟的生活环境以及与人们的关系。对小鸟有同情心,能用实际行动表达对鸟的爱。教学重难点了解鸟的生活环境以及与人们的关系。对小鸟有同情心,能用实际行动表达对鸟的爱。教学准备鸟猫头鹰啄木鸟杜鹃海鸥。年级美术教案小鸟的家篇范文......”。

5、“.....活动过程热身。幼儿进行跳格子过小桥爬山坡钻山洞抬轿子等热身运动,为游戏做好准备。分析在开始部分,我设计了跳格子过小桥爬山坡钻山洞和抬轿子个趣味小游戏,意在通过跳走钻爬和合力抬等动作练习让幼儿进行热身,做好游戏活动的准备。,动作练习。幼儿自由探索爬山坡的方法。引导幼儿互相交流分享爬山坡的不同方法,并请个别幼儿进行示范。集体讨论验证,共同寻求既快又安全的方法。小组个别的展示来验证。师你们的方法都很好,你认为哪种方法又快又安全呢幼儿借鉴他人的方法再次分散练习。分析这个环节是活动的重点部分。幼儿园教育指导纲要试行告诉我们教师要尊重幼儿的主体地位,发挥自己的主导作用,才能真正成为活动的支持者合作者引导者。因此,我给了幼儿充分的时间去自由探索爬山坡的方法,幼儿分别在矮点的山坡和较高的山坡上练习之后,得出了爬不同高度山坡既快又安全的方法并且互相展示和学习......”。

6、“.....这样反复多次的练习,既提高了幼儿手脚爬的技能,也使他们学会了怎样根据山坡高度的不同来选择合适的爬坡方法。,情感升华。老师布置任务帮小鸟安个家。幼儿合作搬运材料过障碍,到达攀爬架上。教师重点指导幼儿与同伴合作的方法。年级美术教案小鸟的家篇范文年级美术教案小鸟的家精选篇年级美术教案小鸟的家篇教学理念动物们是可爱的,珍贵的,而且它们永远是属于大自然的。通过小鸟的家这课,引导学生珍惜环境,关爱大自然,从小要有环保的意识。在孩子们的心里,动物是可爱的,而且和它们可以平等交流并且成为好朋友。那么孩子们对动物的情感表现,这就是平时大人们对孩子们各种态度的表现。让孩子们从小就要感觉到身边到处充满着友善和爱,这样,才能促进他们的身心健康。教学目标在制作小鸟的家,绘制爱鸟护鸟标志的艺术活动中,让学生自由选择工具材料,充满感情地进行艺术表现,发展学生的想象力和创造能力......”。

7、“.....教学准备教师多媒体课件鸟窝范作盒子白纸等。学生彩笔彩纸剪刀双面胶等。教学过程师生问好。情境激情,引导省思师小朋友们听,是谁来了树林里各种小鸟欢快的叫声音乐欢乐颂学生跟唱,律动。师嘘,这是什么声音由远而近的铲车声锯子的锯树声,大树倒下的轰隆声巨大的狂风暴雨声切静下来,几声凄凉的鸟叫声师你知道发生了什么事吗生师我们来看看,到底发生了什么播放真实的录象茂密的森林,乱砍乱伐树木的情景,北风呼呼,几只可怜的小鸟躲在个树桩边在浑身发抖师看到这些,你想替大树和小鸟对人类说些什么呢生学习儿歌,指导构思师小朋友们讲得真好,就象这首儿歌里说的,树林是小鸟的家,出示儿歌家请大家起跟我来朗读遍。指导学生朗诵师现在小鸟没有家了,多可怜呀,你们怎样帮帮它呢画面几只可怜的小鸟躲在个树桩边在浑身发抖生种树做鸟窝师其实在我们的校园里,就有许许多多的树,你们愿意邀请小鸟们到我们校园里来安家......”。

8、“.....光有树可不行,还要有什么生鸟窝。师你觉得可以用什么来做鸟窝生师出示范作看,老师手里的这个鸟窝是用什么做的我们在纸盒上打开门和窗就能做鸟窝了,不仅将要废弃的物品利用了起来,而且还给了小鸟个温暖的家,真是举两得,不过要吸引小鸟来,就要把纸盒房子装饰得怎样生漂亮,师你有哪些办法来进行装饰生彩笔画,彩纸贴师小朋友们的主意真不错,可是光光我们爱护小鸟可不行,我们要号召所有的人都来爱鸟护鸟。看,班的小朋友想出了好办法,设计了些爱鸟护鸟的标志。出示标志师这些标志都有些什么形状的师标志上有些什么生字拼音画。师你想在标志上写些什么画些什么师因为我们还没有学汉字,我们可以写拼音,还可以画上些与小鸟有关的画。标志要尽可能大色彩鲜艳醒目些,这样才能吸引人。小组合作,创作活动师现在我们能为小鸟做两件事,做鸟窝和标志。请小组的同学商量下,你们是做鸟窝,还是标志......”。

9、“.....生商量制作。音乐苗岭的早晨布置拓展,情感延伸师小朋友们做好了吗,举起来给大家看看,现在我们到校园里去,把鸟窝和标志安置悬挂起来好吗生起出教室,布置鸟窝标志。日后跟踪护理。教学反思在孩子们的心里,动物是可爱的,而且和它们可以平等交流并且成为好朋友。如果观察孩子在动物面前的表现,我们会发现,孩子会将成人对他们的态度情感和爱的方式,活灵活现地表现在动物身上。活动准备圈轮胎油桶泡沫垫自制树枝玩具小鸟若干大型攀爬架。活动过程热身。幼儿进行跳格子过小桥爬山坡钻山洞抬轿子等热身运动,为游戏做好准备。分析在开始部分,我设计了跳格子过小桥爬山坡钻山洞和抬轿子个趣味小游戏,意在通过跳走钻爬和合力抬等动作练习让幼儿进行热身,做好游戏活动的准备。,动作练习。幼儿自由探索爬山坡的方法。引导幼儿互相交流分享爬山坡的不同方法,并请个别幼儿进行示范。集体讨论验证,共同寻求既快又安全的方法。小组个别的展示来验证......”。