1、“.....师今天老师给你们准备了不同形状不同质地的纸,请小朋友选择自己喜欢的纸来设计名片,设计前老师提两个要求先用文字或标志符号写清楚名字电话家庭住址,然后再用不同的花纹图案来设计名片。使用剪刀注意安全,剪掉的纸放到盒子里,保持卫生。活动评析这个环节我运用了直观教具和电教设备,这样便于幼儿很好的观察,还能激发他们制作名片的欲望。制作名片在最短的时间内分钟,看谁的名片制作得最清楚,最漂亮。教师提醒名字电话号码要写清楚,还可以写上自己的班级,看谁在最短的时间内作出最漂亮的名片。老师到幼儿中间观察幼儿设计的名片。活动评析在这个环节当中,我没有进行指导,只是对个别特殊孩子给予帮助,这样能够让幼儿最大限度的发挥想象能力和创造能力,能够按照自己的意愿制作出最美的名片。制作名片在最短的时间内分钟,看谁制作的名片最合理,最漂亮。教师提要求基本的美术技能线条要清晰,色彩搭配要合理,造型大小要适度,选材要合理等。教师到幼儿中间指导幼儿设计的名片。活动评析我设计这个环节的主要意图是为了让孩子掌握。介绍名片自评名片。安安我画了大汽车,把名字和电话也写上了蒙蒙我的最漂亮......”。

2、“.....越越蒙蒙画的漂亮,我画的汽车不像活动评析在幼儿自评与互评中,我没有参与意见,我觉得孩子是独立的个体,他们有自己的想法和认识,这时我说的任何话都可能影响到孩子,我不说话,孩子就会更大胆的说出心中所想,这有助于幼儿自主性的发挥,最后让孩子自己评出最清楚最合理最漂亮的名片。互送名片你想把名片送给谁教师幼儿之间为什么活动评析在互送名片这个活动中,给了孩子自由发挥的空间,培养了他们的社会交往能力,同时孩子们在活动中感知了名片的作用。结束教师小结叙述名片上的内容。提问你见过名片吗见过谁的名片是怎样的的布置任务回家看看爸爸妈妈的名片是什么样的,问问名片有什么用活动反思活动来源于我们的生活,幼儿在活动中不仅体验到自主动手设计名片的成功喜悦,同时感受到了交往的快乐。名片是人们交际的种工具,它的出现和使用已被现代人越来越重视,它和孩子们的距离应该是非常近的。活动开始,孩子自己交流对名片的认识,如名片的内容名片的用处。讨论名片的用处时,孩子们知道名片可以与人交往,可以方便朋友。我设计的名片教案篇目标在了解名片外观基本功能的基础上,尝试为自己设计张名片。进步了解有关我我家的些信息,体会自己是与众不同的......”。

3、“.....并开展过分享交流活动。铅画纸或卡纸蜡笔水彩笔等工具。过程讨论重现名片上哪些重要的内容,可以告诉我们什么如果请你来为自己设计张名片的话,你的名片上可以有些什么追问,如电话姓名怎样画更清楚不会写字怎么办怎样画可以让别人知道你住在楼等等追问要让幼儿更有目的更清晰地表达除了画和写名片上的重要内容,还可以怎样打扮使这张名片更漂亮创作联想幼儿选择纸彩笔等工具。引导幼儿清晰地将自己的电话地址等内容用文字或图片的形式表达。我设计的名片教案篇范文。我设计的名片教案篇范文我设计的名片教的名片教案篇范文。教师到幼儿中间指导幼儿设计的名片。活动评析我设计这个环节的主要意图是为了让孩子掌握。介绍名片自评名片。安安我画了大汽车,把名字和电话也写上了蒙蒙我的最漂亮,我画了好多花互评名片。越越蒙蒙画的漂亮,我画的汽车不像活动评析在幼儿自评与互评中,我没有参与意见,我觉得孩子是独立的个体,他们有自己的想法和认识,这时我说的任何话都可能影响到孩子,我不说话,孩子就会更大胆的说出心中所想,这有助于幼儿自主性的发挥,最后让孩子自己评出最清楚最合理最漂亮的名片......”。

4、“.....给了孩子自由发挥的空间,培养了他们的社会交往能力,同时孩子们在活动中感知了名片的作用。结束教师小结叙述名片上的内容。活动评析这个环节我运用了直观教具和电教设备,这样便于幼儿很好的观察,还能激发他们制作名片的欲望。制作名片在最短的时间内分钟,看谁的名片制作得最清楚,最漂亮。教师提醒名字电话号码要写清楚,还可以写上自己的班级,看谁在最短的时间内作出最漂亮的名片。老师到幼儿中间观察幼儿设计的名片。活动评析在这个环节当中,我没有进行指导,只是对个别特殊孩子给予帮助,这样能够让幼儿最大限度的发挥想象能力和创造能力,能够按照自己的意愿制作出最美的名片。制作名片在最短的时间内分钟,看谁制作的名片最合理,最漂亮。教师提要求基本的美术技能线条要清晰,色彩搭配要合理,造型大小要适度,选材要合理等。我设计的名片教案篇范文。当今社会人与人的交流方式很多例如打电话发信息上网等等。今天在我设计的我设计的名片活动中幼儿不仅能够了解到人与人交流的另种方式交换名片并且幼儿能够根据自己丰富的想象力把为自己设计的名片画出来,并且能够在此活动中体验到交流名片的乐趣......”。

5、“.....师今天老师给你们讲个有关名片的故事你们想不想听幼想教师出示课件引起幼儿兴趣教师出示小猪乐乐的名片。提问,师小猪乐乐通过什么认识了好多的朋友幼名片师名片上面都有什么啊幼姓名,地址,电话号码,自画象师看了名片你从名片面上知道了些什么幼我知道了小猪的名字叫乐乐,他家住在什么地方,还知道了他的电话号码幼儿根据自己已有对名片的认识和了解及仔细对名片的观察幼儿争相回答发表自己的看法教师小结有了名片真好,可以认识新朋友,知道朋友的名字电话地址与朋友保持联系。其实生活中的名片还有很多用处出示生活中的名片还可以向别人推荐自己介绍公司产品拓展业务非常方便设计名片,引导幼儿创造性地装饰。,观察范例的设计特点,激发幼儿设计的愿望。师小朋友,你们看老师也为自己设计了不同的名片风景名片花边名片信纸名片卡通名片折叠名片。师老师设计的名片上用了哪些图案花纹教师以提问的方式来帮助幼儿观察图片为诱饵自己创作坐下铺垫幼老师用了锯齿纹波浪纹羊角纹师你想不想当位名片设计师,为自己或喜欢的人设计张名片幼想......”。

6、“.....发现不样的答案就记录下来,讲解操作结果,教师记录下来,集体读的分成。重新演示小球分家,遮掉盒子,猜猜个小球分成了几和几遮掉半边,猜猜这边会有几个小球演示变脸游戏,先猜后看。交换玩游戏。设疑个小球再加个小球,就是几个小球可以分成几次的组成教案篇活动目标通过动手操作,感知的组成初步感知数的分合有序性活动准备教具每名幼儿人手份数量为的棋子,记录纸,数字粘贴,活动过程设计情景有只小猪做事不专心,有天妈妈确定考考小猪,让小猪分分能分成几种小猪低下头难为情的说妈妈我不会请幼儿来帮助幼儿动手操作分棋子边分边记录教师和幼儿共同总结请幼儿来说说是怎样分的,教师在黑板上记录记录时要找具有代表性的,种是有规律的,种是无规律的请幼儿对比下,哪种方法更容易记录,你最喜欢哪种为什么感知数的分合有序性幼和相互检查并改正记录纸上的,改过后自已奖力自已数字粘贴,贴于胸前游戏找朋友。玩法跟椐胸前的数字粘贴进游戏,要求两个好朋友胸前的数字合起来是学习的组成中班数学相关内容角形数学认识周日数学动物瓶中班数学复习认读数字聪明的小动物学习按厚薄高矮粗细排序认识和跟图形娃娃的组成教案篇教学内容教科书第页例题......”。

7、“.....教学目标经历动手实践,自主探索,合作交流的学习过程,掌握的组成,能从和的些组成推想出另些组成。培养学生初步的推理能力。教学重点引导学生有序地操作学具,写出和的组成。教学难点学生有序地说出和的分与合。教学准备学具盒课件。教学过程复习。口答。的组成教案篇范文的组成教案通用篇的组成教案篇设计意图对于数学活动而言,幼儿活动的积极性直接决定了幼儿接受数学知识的程度。活动内容是学习以内各数的组成。在教学活动中,引导幼儿用所学的数学知识解决生活和游戏的中实际问题,使学与用结合起来。活动目标以内数的分解及组成,理解除以外的数,都可以分成两个数,两个数合起来是原来的数。,产生对数学活动的兴趣。活动准备图片动物小熊和青蛙只,苹果个,梨个,西瓜个。数字卡若干。幼儿活动材料数学第页。纸,笔。活动过程复习的分解师这是数字几呢师我们将数字分解,可以有几种分法种学习以内各数的组成只动物和个苹果。师我要把个苹果分给只动物朋友,可以怎么分请个别幼儿演示并讲解分给小熊个,小青蛙个。个苹果分成了个和个。个和个合起来是几个教师用数字把分的结果记录在黑板上。个梨分给小熊和青蛙全体幼儿把分的结果记录在纸上......”。

8、“.....全体幼儿把分的结果记录在纸上。说说,几个分成了几个和几个,几个和几个合起来是几个游戏对数字现在我们又要到森林里去玩了,森林很远的,我们人组开火车去吧,森林之王给我们准备了个分分的游戏,请小朋友看数字卡片,在音乐声停止的时候迅速分开站在线的两侧。请组幼儿示范森林里还有个更好玩的地方,看那是什么魔洞,这个魔洞只允许数字过去,可我们小朋友也想过去怎么办呢请你们先将自己的数字宝宝请出来,看,像我这样变变变就变成了,你们也快点变变吧,看看自己是数字宝宝几呢是数字吗怎样才能让我们的数字能够变成呢和的组那我们起来为自己设计张名片吧,师今天老师给你们准备了不同形状不同质地的纸,请小朋友选择自己喜欢的纸来设计名片,设计前老师提两个要求先用文字或标志符号写清楚名字电话家庭住址,然后再用不同的花纹图案来设计名片。使用剪刀注意安全,剪掉的纸放到盒子里,保持卫生。活动评析这个环节我运用了直观教具和电教设备,这样便于幼儿很好的观察,还能激发他们制作名片的欲望。制作名片在最短的时间内分钟,看谁的名片制作得最清楚,最漂亮。教师提醒名字电话号码要写清楚,还可以写上自己的班级,看谁在最短的时间内作出最漂亮的名片......”。

9、“.....活动评析在这个环节当中,我没有进行指导,只是对个别特殊孩子给予帮助,这样能够让幼儿最大限度的发挥想象能力和创造能力,能够按照自己的意愿制作出最美的名片。制作名片在最短的时间内分钟,看谁制作的名片最合理,最漂亮。教师提要求基本的美术技能线条要清晰,色彩搭配要合理,造型大小要适度,选材要合理等。教师到幼儿中间指导幼儿设计的名片。活动评析我设计这个环节的主要意图是为了让孩子掌握。介绍名片自评名片。安安我画了大汽车,把名字和电话也写上了蒙蒙我的最漂亮,我画了好多花互评名片。越越蒙蒙画的漂亮,我画的汽车不像活动评析在幼儿自评与互评中,我没有参与意见,我觉得孩子是独立的个体,他们有自己的想法和认识,这时我说的任何话都可能影响到孩子,我不说话,孩子就会更大胆的说出心中所想,这有助于幼儿自主性的发挥,最后让孩子自己评出最清楚最合理最漂亮的名片。互送名片你想把名片送给谁教师幼儿之间为什么活动评析在互送名片这个活动中,给了孩子自由发挥的空间,培养了他们的社会交往能力,同时孩子们在活动中感知了名片的作用。结束教师小结叙述名片上的内容......”。