1、“.....碰球拼读音节游戏。设计意图在巩固拼音节的拼读方法与技巧的同时让学生调动生活的积累,给音节赋予具体的组词造句,使无意义的音节鲜活生动起来,既锻炼了学生组织语言的能力,又调动了学生学习拼音的积极性。看图读音节擦玻璃擦桌子擦地,连起来说段通顺的话范读强调注意平翘舌音通过各种形式读以便熟读成诵比赛板书设计我们学拼音教案篇第课时教学内容。教学目标学习个声母。学会个整体认读音节及它们的声。教学重难点学会的音形,会正确书写。记住整体认读音节。教学准备教学图片声母韵母卡片。教学过程复习抽读卡片。抽读卡片后问碰见写的时候有什么变化教学声母。教学出示教学图片第幅问小女孩在干什么写字出示声母卡片......”。

2、“.....老师示范发。的音,学生仿读。启发记忆字形,看图说说小女孩写的是什么字编顺口溜帮助记忆‚像个字。‛教学方法同。学习整体认读音节。出示和让学生说说它们在字形上有什么不同告诉学生是声母,要读得又轻又短叫做整体认读音节。整体认读,就是要整个地记,不要拼,也不能拼。那怎么读呢把声母读得长些,响些,就是的音。老师示范读,学生跟读。出示和卡片反复练读。读的声。巩固练习。听音练习。发音练习。书写指导。重点指导学生独立写声母。第课时教学内容教学目标巩固声母。学习声母和单韵母相拼。教学重难点读准声母,学习与单韵母相拼。教学准备字母卡片音节卡片和小黑板教学过程复习检查听音抽取卡片。抽读卡片并说说读音有什么不同......”。

3、“.....出示小黑板。让学生自由拼读。让个别学生拼音,师生共同正音。全班拼读。巩固拼音。抽读音节卡片。找朋友游戏。音节的组合和分解用音节口头组词。让学生自选音节组词如自已自行车写字作业做工坐下请坐第课时教学内容教学准备教学挂图生字卡片教学过程复习抽读卡片,声母ɡ韵母拼读音节ēɡ学习生字。看图说话。出示教学挂图,指导观察。图上画着谁他们在干什么学习生字。老师范读儿歌。范读后问你们发现了什么秘密多音字。排算算‚过桥‛加了双引号,表示不是真正的过桥。跟读儿歌。自由读歌,画出生字读读。同桌互读生字。抽读生字卡片。重点指导‚做‛‚过‛的拼。巩固生字。抽读生字卡。及整体认读音节。教学的读音。出示表音表行图。指名说说图意......”。

4、“.....告诉学生的读音和丝瓜的‚丝‛有点像。教师范读遍。学生自由练读,教师行间巡视,重点辅导发音困难的学生。指名读,齐读,‚开火车‛读。教学的字形及书写方法。引导看图,再联系生活实际,说说记忆的方法。顺口溜半个字,丝瓜丝儿。教师范写,学生书空描红。教学整体认读音节及其声。教学方法同前。练习用的声组词。巩固练习。告诉学生是平舌音第课时复习检查出示小黑板,哪些是音节。指名说说音节的拼读方法。新授课与的拼音。幻灯出示练习自由拼读。指名拼读音节。齐拼音节。出示擦窗,扎辫子,洒水的幅图。指名说说图上的意思。将音节分别发给个同学,请拿到音节的同学将音节贴到相应的图上方,贴对了,学生练习拼读......”。

5、“.....声母是,韵母是,第声,读。声母是,韵母是,第声,读。两个音节连起来是什么词引导看图指名说出图意。教学同上。巩固练习练读书上的拼音词。教案篇教学要求学会个声母,读准音,认清形,正确书写。学会与单韵母拼读音节及带调拼读音节,准确拼读音节。认识个生字,会读儿歌。教学重点的发音及的整体认读是本课的重点,也是本课的难点。教具准备投影课件卡片教学时间两课时第课时复习。认读整体认读音节。复习拼音。学习声母及其音节。看图,图上画了什么读音。范读齐读指名读形。看图,编儿歌,记形状。出示整体认读音节,自由读,指名读。读,注意区分读音的不同。出示īǐ指名读,开火车读。用‚īǐ‛组词出示音节‚‛自由读,指名读,齐读......”。

6、“.....小组合作学习。检查。练习。老师说音节,学生拼读。学习声母及其音节。方法同上。用ā组词。书写。写声母及其音节ǔū。可以老师说音节,学生拼读,然后在写。第课时复习。认读声母及其音节。认读整体认读音节。学习声母及其音节。方法同的学法。用īǎō组词。书写时,注意的写法,笔写成。中间不要写成横。看图。图上画了谁在干什么谁在怎样的干什么出示音节词,自由读,指名读。教案篇范文。对比读。声母读得轻而短,整体认读音节读得响而长些。练习的声。可以组词带调读,如ī撕破ǐ死了。看图学习的拼音。课后第题,进行扇形式拼音训练。还可把韵母换成带调的卡片让学生练习拼读。课后第题,从看图说话引出音节......”。

7、“.....第幅个小男孩在擦黑板,ā擦。第幅个小女孩在洒水,ǎ洒。他们都很爱劳动,自己能做的事自己做。巩固练习。做‚找朋友‛的游戏。指导课堂作业。资料提供者教案篇教学目标与学生共同学习读准音认清形,正确书写利用绕口令学习拼读直呼音节培养朗读能力,使他们乐于学习拼音并认识个常用字培养学生对汉语拼音的喜爱之情。教学重点学会的发音教学难点整体认读音节的拼读教具准备图拼音卡片生字卡片画有线格的小黑板教学时数课时第课时复习学过的声母及音节分学习分的发音利用图片记忆声母的发音注意声母要读的又轻又短借助‚织‛音学习的发音......”。

8、“.....读儿歌,猜谜语,将枯燥无味的拼音识字变得生动有趣,并不失时机地渗透德育教育,真正体现了‚在生活中学习语文,在语文中体验生活。‛学习书写字母分观察在线格中的位置,练习抄写声母复习巩固分开火车读字母做游戏随堂作业分书写本课声母第课时复习导入分的读音利用字母卡片认识整体认读音节分,把的音读长就是设计意图在教学整体认读音节时,通过‚找朋友‛的方法来重新激起学生学习的兴趣,并以当‚小老师‛为主线让学生读好整体认读音节及它的声。设计意图在区别平翘舌音的发音时,我设计了游戏,让学生在轻松愉快的氛围中来掌握知识,巩固知识......”。

9、“.....同时对学生进行爱劳动的教育。根据拼音读词,注意轻声分通过拼读认识‚自‛‚吃‛‚司‛分巩固练习分,小组接力比赛书写字母,碰球拼读音节游戏。设计意图在巩固拼音节的拼读方法与技巧的同时让学生调动生活的积累,给音节赋予具体的组词造句,使无意义的音节鲜活生动起来,既锻炼了学生组织语言的能力,又调动了学生学习拼音的积极性。看图读音节擦玻璃擦桌子擦地,连起来说段通顺的话范读强调注意平翘舌音通过各种形式读以便熟读成诵比赛板书设计我们学拼音教案篇第课时教学内容。教学目标学习个声母。学会个整体认读音节及它们的声。教学重难点学会的音形,会正确书写。记住整体认读音节......”。