1、“.....指导背诵配乐朗读,边读边想象画面。百度,指导背诵抓重点词语想象画面拓展性学习活动用自己喜欢的方法赞美桂林山水,可以写广告词,可以吟首小诗,可以画幅画生汇报,展示成果总结全文同学们,课文用优美的语言描绘了桂林山水的美景,表达了作者对桂林山水的喜爱和赞美之情,给我们美的享受。作者仔细观察,抓住景物特点,运用对比比喻排比等手法具体形象地进行描写,这种写作方法值得我们学习。作业有感情地朗读课文,背诵课文。写段话介绍处景物,注意写出景物的特点。附板书设计桂林山水总桂林山水甲天下水静清绿分∕山奇秀险总舟行碧波上,人在画中游教学反思桂林山水描绘了桂林山水的美景,是篇写景的佳作。教学后,有以下几点感受运用多媒体课件让学生感受了桂林山水的美借助多媒体课件再现了课文的情境,学生在情境中说,情境中描绘,即认识了文字所反映的内容,又理解了作者是怎样用恰当的语言来表达的......”。

2、“.....语言之美。重视指导朗读,感悟文字魅力通过不同形式的朗读,指导学生品味重点词句,理解课文内容,激发了学生内心深处对美景美文的由衷赞叹。培养了学生自主学习的能力通过对第自然段的重点讲读,使学生领悟学法,正确迁移,自学第自然段,实现了教法与学法的和谐统。写作方法指导比较到位作者仔细观察,抓住景物特点,运用对比比喻排比等手法具体形象地进行描写的写作方法值得同学们学习,在教学过程中都做了必要的指导。排比句式的练习发展了语言能力。桂林山水教案篇教学目标正确流利有感情地朗读课文,背诵课文自然段。感受桂林山水的美,感受课文的语言美激发热爱祖国山河美的情感。学习作者抓住事物的特点运用对比描写景物的方法。教学重点难点是引导学生感受漓江的水和桂林的山独特的美学习作者的写作方法。教学准备多媒体课件析题引入今天我们要学习的这篇课文叫桂林山水,板书桂林山水看到这个‚林‛字,你就会想到什么多树多。那么......”。

3、“.....‚桂林‛是什么树多呢桂树多桂林位于我国的广西壮族自治区,是我国的风景旅游城市,那里山青水秀洞奇石美,今天我们就去了解桂林的山水。初读课文,理清结构检查预习词语掌握得怎么样‚波澜壮阔‛你能读出它的气势吗同法理解‚峰峦雄伟‛出示真静啊真清啊真绿啊真奇啊真秀啊真险啊教师指导读好‚啊‛字的变音。检查课文朗读情况。理清楚了课文的结构。边引领学生小结边板书细读课文,品味文字,积累语言整体把握特点文章的重点部分就是第大段分述这部分,概括漓江的水和桂林的山分别有哪些特点过渡作者在写这篇文章的时候大概是有意而为之,分别用个字来概括漓江水和桂林山的特点,用得那么精当,让我们读起来清晰明了,甚至可以说过目不忘。品读漓江的水我们先来读读第自然段,作者是怎样具体漓江的水的静清绿的指名人读找依据理解‚静‛船桨激起的微波,扩散出道道水纹,才让你感觉到船在前进岸在后移......”。

4、“.....说‚清得可以看见江底的沙石‛。说话训练假设是你站在这漓江的游船上,你还可以看见什么呢你能不能也用作者这样的表达句式来说出示漓江的水真清啊,清得现在把我们看到的这些事物用个排比句表达出来指导有感情地朗读这句话读表现漓江‚绿‛的句子。漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是块无瑕的翡翠。理解‚无瑕‛的意思观察,这个‚瑕‛字是王字旁,王字旁的字通常和宝贝有关系。这漓江的水啊,在作者的眼里就像块宝玉样,绿得晶莹绿得圆润。谁能读出这种美把个特点连起来读,感受排比句的特点。抓对比作者既然是写漓江水,为什么开头分别写大海西湖,这是否浪费笔墨呢小结作者这样写是有目的,是为了突出桂林山水的独特之美啊,板书对比集体有感情朗读第段。练习背诵。自读桂林的山,练习背诵。刚才,我们了解了桂林的水,接下来让我们再来走近桂林的山。看看作者是怎样描写它的‚奇‛‚秀‛‚险‛的。课件快速浏览这段话,和第段比较下......”。

5、“.....简直像第段的孪生姐妹。那这段用不用集体学了那就请同学们自己朗读第段,边朗读边品味,看看能不能用你生动的朗读把山的特点表现出来拓展研读,感受文化下面就让我们起来走进桂林,欣赏这迷人的风光配乐播放组桂林山水图片下面配桂林山水歌过渡百闻不如见,作者乘着木船荡漾在漓江上,欣赏着这如梦似幻的人间仙境,不禁发出由衷的赞叹这样的山围绕着这样的水齐读这哪里是流淌在笔尖的文字,这分明是作者颗灵动的心啊,让我们发自肺腑地由衷赞叹齐读学习‚舟行碧波上,人在画中游。‛这段中哪句话最能够起到总结的作用呢这句话,为什么用引号引起来呢小结这是种修辞方法,就叫‚引用‛。板书引用可是自己写文章,为什么要引用别人的话啊如果别人说的话刚好能够表达你的感受或者能够代表你的观点,就可以引用过来。当然,用引号标注上,也表示对原作者的尊重。学习‚桂林山水甲天下‛课文中还能发现这样的例子吗‚桂林山水甲天下......”。

6、“.....个叫王正功的人说的。课文并没有说‚王正功说,桂林山水甲天下‛,而是说‚人们都说,桂林山水甲天下‛,你们知道都有谁在这样说吗作者读者游客诗人中国人外国人古今中外的人都说桂林山水甲天下,课文小结古语话说‚读万卷书,行万里路。‛如果有天,你也能够走进桂林的话,定别忘了去感受它甲天下的风景之美,领略它的文化之美。板书设计桂林山水总述桂林山水甲天下漓江的水静清绿分述桂林的山奇秀险总结舟行碧波上,人在画中游桂林山水教案篇导入课文,学习首节。人们都说,桂林山水甲天下。‚甲‛是什么意思请用自己的话说说‚桂林山水甲天下‛的意思。为什么人们都说桂林山水甲天下呢桂林的山水到底有什么特别之处呢下面我们就同去桂林游览下,让我们起走近桂林的山,走近桂林的水,相信游完后,你会有个满意的答案的。初步感知桂林的山水。先让我们伴着优美的音乐,来欣赏组精彩的桂林山水图片......”。

7、“.....欣赏同时教师做以下文字说明桂林的山美,水也美,瞧,青山浮水,绿水映山,这山,这水是那么和谐地结合在起,共同构成了桂林甲天下的美景。这是螺蛳山,它多像是只倒扣着的大海螺啊,象山的夜景多美丽啊,这是苹果山,它像不像只又大又圆的苹果。烟雨朦胧的漓江,又是另番景象。这是雪狮岭,只多么伟武的大狮子啊,仔细看它的眉眼都依稀可辨呢,绿山绿水,让人觉得好像走进了仙境。嗬,只多么逼真的大骆驼,美丽的象山,它可是桂林的象征哟,加深对山水特点的理解。让我们从桂林的美景中回来,回到课文中,先来了解美丽的漓江。介绍漓江如诗如画的漓江是桂林山水重要的组成部分,它发源于桂林市东北兴安县的猫儿山,它如同条秀丽的玉带般路流经桂林阳朔,直到桂林东南部的平乐县,全长有多千米。如诗如画的漓江之所以这么美丽,是因为它有个特点,你们能在课文中找出吗结合学生回答板书静清绿学生齐读描写个特点的句子。静。请同学们来看插图看......”。

8、“.....水面上几乎没有丝波纹,简直就像是,你能不能用个比喻句来形容下漓江水的静演示‚桂林的水‛。点击略缩图可放大让同学们体会漓江不的静。漓江的水多静啊,像不像面镜子山的影子是那么清晰地投在水中。朗读指导漓江的水多静啊,你能把有关句子读读吗朗读指导。注意‚真静啊‛,作者发自内心的由衷的赞叹在多次指名读后齐背。清。漓江的水很清,可以看见江底的沙石到底清到什么程度呢书上只有概括的文字介绍,同学们肯定觉得不够形象,想知道漓江的水到底清到什么程度吗先请同学们来看幅图片,演示‚水中倒影‛在课件中把鼠标放在两幅图片的中间,会出现详细的说明文字。通过这幅图片的欣赏,让学生真切地感受到漓江水的清。看了图片,同学们对漓江水的‚清‛有了很直观的感受,让我们再来看组具体的数字吧演示‚对比图‛我们可以毫不夸张地说,漓江的水整整比黄河的水清了倍,漓江真可谓是水清见底,游鱼可数,景色如画......”。

9、“.....绿。‚无瑕的翡翠‛是什么意思演示‚半边渡‛在课件‚桂林的水‛部分中,还有其它的图片,教师可根据需要展示,让学生深刻地感受到桂林水的个特点。桂林这里的气候温暖湿润,有利于植物的生长,所以山上长满了绿色植物,山是绿的,把水也映绿了,看,多绿的水,像不像无瑕的翡翠连读描写特点句子。这是几个句子个还是个简要说明本自然节首尾两句,齐读全段。本节小结,演示连续欣赏。在课件‚桂林的水‛部分点击画面中间的动画。了解桂林的山。过渡漓江的水那么静那么清那么绿,真是太美了,不过你可别只顾了低头看水,而望了抬头看两岸美不胜收的山呀,桂林山的特点是什么呢板书奇秀险奇。齐读‚奇‛句。演示‚桂林的山‛‚象山‛‚骆驼山‛‚苹果山‛‚雪狮岭‛。欣赏这些图片时,把鼠标放在图片的中间部分,会有说明文字出现,如不想让学生看到......”。