1、“.....今天我们要认识其中种,瞧,它来了出示图,能用自己的话说说你所见到的翠鸟吗你说,漂亮。你说,你注意到了它的颜色,翠绿色,怪不得人们这样叫它。你说嘴巴细长,是呀,这是它捕鱼的好工具,捕鱼本领可高了,所以人们又称它是钓鱼郎。初读同学们观察得非常仔细。从你们专注的目光里,老师感觉到你定很喜欢翠鸟。你还想对翠鸟有更多的了解吗那么就打开课文,走进书里去,想怎么读就怎么读,可要注意读准生字词,把句子读通顺。同学们读得真投入,这是很好的学习习惯。读着读着,书上的出字肯定和我们交上朋友了吧出示生字你认识它们了吗赶快读给你的同桌听听,读得好,学会欣赏,夸夸,读不对的,帮帮。谁愿意读给大家听,指名读。真棒,前鼻音读得特别准。请你当老师带着大家读读这几个前鼻音吧。还有谁想读,指名。开火车读读,火车又快又顺利地开到北京了,恭喜大家了。这么多生字......”。

2、“.....谢谢你们,请把你们认为最容易写错的写个,谁愿意读第小节给大家听。勇于把握机会才会赢,谁来读。第小节,谁自信自我推荐,请把后高高举起。第小节,谁喜欢读。第小节,生字最多,难度最大,谁敢向它发起挑战。太了不起,正确流利,勇气鼓掌。第小节,想读的都站起来读吧,到这儿为止,课文读了两次,你对翠鸟又有了什么了解,你又有了收获,赶快与大家起分享吧。你说你了解到了它的外表小巧取豪夺玲珑,颜色鲜艳板外表你说你知道翠鸟捉鱼的本领大,爱贴着水面疾飞活动你说你还知道它的家住在哪儿板住处精读课文看来,同学们通过读书已经了解了课文的内容,这篇课文就向我们描述了翠鸟的外表活动及住处,现在就让我们近距离的去欣赏翠鸟美丽的身姿吧,请同学们反复地读小节,直到你的脑海里清晰地浮现翠鸟的样子为止。脑子里有画了吗我也想画只翠鸟,谁来指点老师画只美丽的翠鸟,按照课文里描写的顺序,应该怎么画请你帮帮忙,先画爪子......”。

3、“.....作者是按照从难从下到上的顺序写的。你们看,这只小鸟画完了,还少了什么呀颜色那课文用了什么色彩,请你找出来读读出示橄榄色,翠绿色,红色,浅绿色,赤褐色。起读,谁能帮老师让这只小鸟变得更美谁愿意上来涂涂请你来对,爪子涂上红色,头上的羽毛涂上看,这么像橄榄色的头巾啊,指名说浅绿色,腹部你看,赤褐色的衬衫按着浅绿色的外衣,多潇洒呀,那嘴巴呢,老师给你提个醒,我看过段录像,它的嘴是又尖又长的红嘴巴,谢谢你,大家看,现在这只翠鸟展现在我们面前了,它有什么特点板颜色鲜艳什么意思鲜明,很亮,课文里是怎么写它的颜色鲜艳的找开书,起读读第节。这是翠鸟的大特点,那翠鸟还有什么特点呢板小巧玲珑在生活中,你感觉什么东西是小巧玲珑的你说,钱包戒指布娃娃对啊,这些又小又精致的就叫小巧玲珑那么你从课文的什么地方看出翠鸟是小巧玲珑的请大家默读第小节,用你明亮的眼晴去搜索。找到了就请你把小手高高举起......”。

4、“.....小小的。你真会读书,它能稳稳地站在苇秆上呢,见过苇秆吗稍微重点的就会折断,可见它的小巧玲珑。翠鸟,据说,只有拳头那么大。小结是啊,翠鸟颜色鲜艳,小巧玲珑,作者正是按定的顺序观察,抓住特点,才把它活灵活现地描绘出来的。愿意用你的朗读来展现它的美丽可爱吗挑选你最喜欢的个小节练练,你觉得读出了自己的感觉了,就请你朝我招招手。请你来谢谢你,我们的眼前仿佛真的看到了小巧玲珑的翠鸟。我听出了你对翠鸟的极其喜爱。多美的鸟儿,颜色多的鲜艳你读你读。同学们读得真不错,学习语文,贵在积累,能把这两段话背下来,存在自己的脑子里吗看着图,喜欢背哪段就背哪段。第小节,谁能背掌声送给他。第节还有谁要背,你来,齐背。总结同学们,这节课我们认识了翠鸟,领略了它美丽的风采,下节课我们继续了解它的活动和住处,非常高兴能和大家度过快乐的分钟,老师给你们留下份快乐作业。作业你喜欢做几颗星的就选择哪项做抄抄喜欢的句子......”。

5、“.....讲讲翠鸟的样子给家里人听。写写自己喜欢的种小鸟的外形。翠鸟外表小巧玲珑颜色鲜艳活动住处。翠鸟教案篇教学要求,激发学生喜爱生物,热爱大自然的思想感情。,读懂每节的意思。弄清课文从哪几方面抓住特点写翠鸟外形的,读懂描写翠鸟捕食小鱼时动作敏捷的句子。能说出第节的主要内容。,理解透亮灵活等词语,能结合语言环境辨析希望愿望失望的词义,积累词语个。教学重点难点通过认真朗读课文,读懂每节的意思。弄清课文从哪几方面抓住特点描写翠鸟的外形的并读懂描写翠鸟抽鱼时动作的重点词句,体会其动作的敏捷。教具准备多媒体课件教学时间课时课前准备读通课文,自学生字。教学过程揭示课题,齐读翠鸟,又名叼鱼郎小鱼狗。它体长约厘米,头大体小,嘴长,它是种很可爱的小鸟,以鱼虾水生昆虫为食。住处外形方面来描写的翠鸟的出示,请同学们自由读课文找出这方面各有什么特点,分别用两个字来概括,然后给这方面排序......”。

6、“.....。,出示外形美丽动作敏捷住处安全学习课文学习外形,出示幅翠鸟白描图。同桌互相帮助,把第节背出来。哪组先背出,老师就请哪组上来做填色游戏。请组。课文对翠鸟的描写,是按照从上到下的顺序,言之有序地描写的。丹顶鹤可爱的燕子鹦鹉齐读你最喜欢哪篇请你说说你喜欢的理由。整体到局部有生动的比喻,所以知道任何篇文章要把它写好,都要做到言之有序。请拿出自己收集材料我们来交流下。动作敏捷过渡翠鸟的外形是那样得美丽,它的动作更是敏捷。节,划出表现敏捷的词句,请你用朗读表示出来。,大家评价下,他哪些词句读出或没有读出表现翠鸟敏捷的词句。,师边在电脑上红色点出。然后齐读。疾飞,眨眼,锐利,隐约可见,像箭样,刹那间,叼,只有那苇秆还在摇晃,水波还在荡漾。翠鸟捕食。翠鸟教案篇范文翠鸟教案精选篇翠鸟教案篇教学目的理解课文内容,掌握字词,了解翠鸟美丽的外形特点和生动有趣的活动特点,教育学生从小要爱护鸟类......”。

7、“.....先总说再举例的写法。有感情地朗读课文。教学重点理解课文内容,让学生知道翠鸟美丽可爱的外形和生动有趣的活动特点。教学难点有感情地朗读课文。教具准备投影仪教学过程导言同学们,你们都认识哪些鸟生答大家认识的鸟真多,你们认识这种鸟吗投影仪出示翠鸟图,生答,不认识它的名字叫翠鸟板书课题大家看翠鸟的羽毛大多数是什么颜色绿色那么翠就是绿色。讲授新棵指生读文想翠鸟给你留下什么印象生答师板书美丽可爱。自由读文想这篇文章可分几段每段都写了什么检查分段和概括段意的情况。逐段学习指生读第段想作者是抓住哪几方面写翠鸟外形的爪子羽毛眼睛和嘴翠鸟的爪子是什么样的指生边看投影边结合课文说翠鸟的羽毛是什么样的了解作者都拥有了哪些颜色,认识橄榄色翠绿色浅绿色赤褐色。指导学生有感情朗读第段。着段作者用了总分的写法,并用了许多表示颜色的词语把翠鸟的外形写得很美......”。

8、“.....自由谈翠鸟捉鱼的这部分内容。想翠鸟是怎样捉鱼的生答师演示翠鸟捉鱼的情景作者描写翠鸟捉鱼的动作的词语生答师板书蹬飞叼贴飞指导学生有感情地朗读第段。自学第段指生有感情地朗读全文。小结这篇课文从外形活动和住处这方面全面地向我们介绍了翠鸟,由于作者观察细致,抓住翠鸟的特点写出了翠鸟的美丽可爱,表达了作者人喜爱之情。同学们,鸟是人类的朋友,它不但美丽还给人们带来无穷的乐趣,希望大家爱鸟护鸟,成为鸟类忠实的保护者。布置作业附板书设计外形颜色鲜艳,小巧玲珑活动等鱼贴飞停注视等翠鸟捉鱼蹬飞叨贴飞喜爱住外隐蔽翠鸟教案篇教学要求了解翠鸟的外形特点及生活习性,激发学生喜爱生物,热爱大自然的思想感情。认真朗读课文,读懂每节的意思。弄清课文从哪几方面抓住特点写翠鸟外形的,读懂描写翠鸟捕食小鱼时动作敏捷的句子。能说出第节的主要内容。认读本课生字......”。

9、“.....能结合语言环境辨析希望愿望失望的词义,积累词语个。背诵第节。教学重点难点通过认真朗读课文,读懂每节的意思。弄清课文从哪几方面抓住特点描写翠鸟的外形的并读懂描写翠鸟抽鱼时动作的重点词句,体会其动作的敏捷。教具准备多媒体课件教学时间课时课前准备读通课文,自学生字。教学过程揭示课题,齐读翠鸟,又名叼鱼郎小鱼狗。它体长约厘米,头大体小,嘴长,它是种很可爱的小鸟,以鱼虾水生昆虫为食。文是通过动作住处外形方面来描写的翠鸟的出示,请同学们自由读课文找出这方面各有什么特点,分别用两个字来概括,然后给这方面排序,说说哪几节写了这个方面,。,出示外形美丽动作敏捷住处安全学习课文学习外形,出示幅翠鸟白描图。同桌互相帮助,把第节背出来。哪组先背出,老师就请哪组上来做填色游戏。请组。课文对翠鸟的描写,是按照从上到下的顺序,言之有序地描写的。丹顶鹤可爱的燕子鹦鹉齐读你最喜欢哪篇请你说说你喜欢的理由......”。