1、“.....咱们起来看看他们写的是否正确,对他们写的字进行评价。真好,这么快就和生字新词交上朋友了,他们都藏在文章中,快来读读文章,把他们的字音读准确,请你自己试着先读读。谁敢第个把课文读给大家听指名读谁愿意评评谁愿意和他比比老师也想读读,向他们发起挑战,如果我读的好,你们就用掌声来夸夸我,如果你认为我读的哪有问题就请你给我指出来,咱们好同进步。谁愿意学着老师的样子再来读读,愿意读的同学都来读读读书不仅要会读,会认,还要会思考,下面就请同学们默读课文,把自己不懂的地方画下来,然后在人小组中讨论,如果你能帮其他同学解决问题你才是最棒的。汇报,你们小组解决了哪些问题解决不了的问题现在提出来前句,每句都是幅欢庆祖国生日的图画,我请位同学每人读句,来把欢庆祖国生日的情景表现出来,看谁读的好,其他同学边看边听,然后进行评价。看同学们读的那么开心,老师也忍不住想来读读了......”。

2、“.....在刚才闭着眼睛的时候,你们的脑海里看到了什么听到了什么又想到了什么根据学生说的出示图片,并作解释说明看到了金色的田野是呀,秋天来了,梨树挂起苹果稻海高粱现在大家眼中出现了派丰收的景象,快把你的感受读读。看到了漫山遍野的枫林火红片,就好象挂起的面面旗子。多美呀,快读读。老师通过你们的读眼中仿佛看到了片枫树林。大海在唱什么歌呢在蓝天上飞翔的鸽子好象在说什么呢你能带着感情读读吗前行多美呀,他们在用各自的方式为祖国妈妈祝贺生日,谁能把这句连起来读读,自己先试试,指读,评读。除了文章介绍的以外,还有谁也来祝贺祖国妈妈的生日了,快把你们收集的资料拿出来,你能不能也象课文那样给你带来的图片配上句小诗,谁愿意说给大家听。是呀,在国庆节这举国欢庆的日子里,无论田野枫林还是蓝天大海都异常的美丽,全国各族人民更是沉浸在欢乐和喜悦当中......”。

3、“.....用你喜欢的方式快来背背,看看谁背的最有感情。谁愿意第个来背,表演表演。表演的多好呀,还有哪些同学想展示自己,那就把高兴表现在脸上,把兴奋体现在声音里,咱们起来背背。小结年月日毛泽东主席在天安门城楼上宣告了中华人民共和国成立,标志着中国人民从此当家作主了,全国人民所期待的这天是多么的来之不易,所以我们要庆祝这美好的日子,要铭记这天,每年的月日,那是祖国妈妈的生日。欢庆教案篇欢庆第课时教学目标认识个生字,会写个字。正确流利有感情地朗读课文,着重读好第句,读出喜庆欢乐的气氛。加深对祖国的热爱之情。教学难点有感情地朗读第句,读出喜庆欢乐的气氛。教学重点理解国庆的重大意义。教学过程导入师谈话我们每个人都有生日,就连我们的祖国也有,那你们知道我们祖国妈妈的生日是哪天吗是的,明天就是祖国妈妈的生日了,我们把这天称为国庆节,现在,让我们起去看看国庆节是怎么来的吧观看录像。师谈话小朋友,年月日......”。

4、“.....从那天起,十月日就成了我们祖国妈妈的生日,到明天,就是祖国妈妈岁的生日了,小朋友,祖国妈妈的生日到了,你们高兴吗是呀,不仅我们,全国人民都非常快乐,今天我们就来学习首写欢庆国庆节的小诗,课题就叫做欢庆同桌读指名读想想怎么才能把课题读好为什么就让我们带着快乐的心情再次齐读课题欢庆初读课文,认识生字。学习庆。课题中已经出现了个生字宝宝,课件出示齐读,你能想个办法记住他吗有不同的方法吗师其他的生字宝宝也急着和小朋友们见面呢,请大家把书翻到第页,自学课文课件出示自学课文要求。齐读读读课文,遇到不认识的字拼拼音节,记住字形。想想,课文中谁赶来庆祝祖国妈妈的生日,请用小圆圈做上记号。检查自学情况出示课件师小朋友,你们学习得可真认真,老师要奖励你们个红灯笼,看,这些红红的灯笼高高地挂在宽阔整洁的大街上,是多美啊,你们想要吗咦,红灯笼说话了,它说呀......”。

5、“.....必须过了生字关才行,你们愿意接受挑战吗带拼音多种方式读,教师正音。开火车说说怎么记住生字指导识字方法同桌合作,说说其他生字怎么记住齐读去拼音多种方式读,教师正音。师看,生字宝宝摘掉拼音帽子出来和大家见面了,你还认识他们吗自己试试开火车你们真了不起,下就认识了这么多生字宝宝,看,红灯笼已经挂在了你们微笑的小脸上,同桌互相看看,它在夸你我的小主人真聪明呀,现在,这些生字宝宝又回到了课文中,如果你们也能读好它,那就更棒了,愿意试试吗好,请拿起课本,起快乐地读读吧边读,边再想想,课文写了谁赶来庆祝祖国妈妈的生日教师根据回答,出示课件。学习第句课件已出示看小朋友读得这么开心,老师也想来试试,好吗小朋友们不妨闭上眼睛,边听老师读边想象下,你仿佛看到了什么你们看到了什么生说到哪句就把课件打出来,讲解并指导有感情朗读,带着想象读。田野你看到了什么他给祖国送来了什么礼物看,田野送来的礼物多好啊......”。

6、“.....玉米露出金灿灿的笑脸,他们都为祖国送来了祝福,你能带着这种体会读读吗同桌试试读得好夸夸你能加上动作吗指名个齐读枫林闭着眼睛时,你还看到了什么枫林送来了什么你平时见过旗臶吗他是怎么样的在这句话里旗臶指的是什么总结对呀,这里的旗臶就是枫林,秋天枫叶红了,风吹,就好像旗臶。自已试试指名读个齐读想象下,现在你就是棵枫树,我们这么多的枫树在起,就成了片红色的枫林,风吹来了,你的枫叶呢来,让我们跳起舞来,起为祖国送上祝福,蓝天你还看到了什么那你有听到鸽子在说什么吗对妈妈说话要亲切些,你试着用亲切的语气读读。指名个谁已经想到带上动作试试了个齐表演读面对同桌,看谁是最快乐的鸽子。大海大海是怎么唱歌的他会对祖国妈妈唱什么歌呢你会唱吗你们会唱吗好吧,借这个机会让我们做回大海,起为祖国妈妈献上首歌。再让我们快乐地读读这句。他们都赶来庆祝祖国妈妈的生日,他们都热爱祖国,我们小朋友也热爱祖国,朗读时......”。

7、“.....来,让我们起边表演边朗读好吗多么美的画面呀,还有谁也会来庆祝祖国妈妈的生日呢你能当个小诗人编句吗如果是你,你会怎么庆祝祖国妈妈的生日我们班的小朋友真聪明呀,快把掌声送给自已,课件出示掌声。写字在这节课上,我们班的小朋友们表现真棒,不知你们的字写得好不好呀最后让我们起过写字关吧,看看你能不能做到棒上加棒,读读欢庆说说写字时要注意什么教师范写学生写,教师巡视指导小朋友,现在就让我们伴随着这幸福的歌声下课吧,祝小朋友国庆节快乐,祝在座的老师国庆节快乐,播放音乐欢庆教案篇教学思路欢庆是首优美的小诗,用形象生动的语言描绘了国庆时祖国片欢庆的欢乐场景,激发了学生热爱祖国的情感。因此教学过程的设计则安排了以下环节教学时首先联系学生的生活实际引出祖国的生日,让学生在看似无意,实则有意的引导下理解欢庆国庆的意义。接着在美读课文背诵课文指导书写的教学中始终注意调动学生的兴趣......”。

8、“.....学生是课堂的主人,在这堂课的每个环节中,从朗读到识字,从你用怎样的方法记住它到指导朗读,从你怎样记住的到你发现了什么每环节都争取让学生来说来读来背来发现,教师是引导者,是学生的学习伙伴。同时针对本教材的教学要求,在本堂课的教学中我巧妙地安排了词中识字指导写字仿说的环节。教学目标个生字,会写个字。流利有感情地朗读,背诵诗文,读出喜庆欢乐的气氛。教学过程导入,前几天我们放了天长假,你知道是为什么吗,国庆节。板书国庆节昨天回家作业,老师叫大家收集资料,你知道哪些关于国庆节的知识出示图片是啊,年十月日毛主席站在天安门城楼上庄严地宣布了中华人民共和国成立了,从此,板书十月日就成了我国的建国日,也叫国庆节,每年的十月日我们都要纪念祖国的生日。今天我们就来学习篇欢庆祖国妈妈生日的小诗。题目是板书欢庆教学生字庆,后鼻音,半包围结构,扩词,怎么记加加猜字谜广场来了只大老虎张床......”。

9、“.....人好住下。齐读课题。欢庆读了课题,小朋友们,你猜猜欢庆是什么意思师对,欢庆就是很高兴很快乐地庆祝庆贺,所以我们读课题时要读得喜庆些,高兴些。来,笑起来,读学生微笑着读欢庆,师我们除了可以说欢庆国庆节,还可以说欢庆什么呢欢庆儿童节。欢庆母亲节。欢庆春节。师真聪明,欢庆是要求会写的生字宝宝,来,我们起来写好欢庆这两个生字。伸出手,读笔画,和老师起写。教师在黑板上范写欢庆,学生跟着边说边笔画边书空。再读题目。学习诗文初读诗文,整体感知那课文是怎样欢庆祖国妈妈的生日呢请大家把语文书翻到页,出示读书建议自由读文。检查字词,课文里边儿还藏着很多生字宝宝呢,老师把它们请出来了,自由拼读谁来当当小老师当小老师读多音字乐学生认读,教师提示读欢乐乐曲猜字谜有水才清洁。人合奏。两层楼,间房,两个烟囱在中央。,生字宝宝摘掉拼音帽子出来和大家见面了,你还认识他们吗自由读双轮火车开起来齐读......”。