1、“.....会飘到哪里去。能按顺序用先接着最后的句式以及有的有的还有的句式说段连贯的话。教学重点把吹泡泡的过程按顺序说清楚以及想象泡泡样子像什么。教学难点观察吹泡泡的动作,分解出个个的动作。教学时间课时教学准备肥皂水与吸管教学过程出示课题,提出要求你们爱吹泡泡吗今天的说话课,是吹泡泡。比比谁吹的泡泡又大又多谁观察得仔细,能把吹泡泡的过程有条理地讲清楚。吹泡泡,练习说吹的过程人人吹泡泡,边吹边想这些泡泡是怎样吹出来的人上台吹泡泡。其余同学边观察,边自由说说吹泡泡要有哪些动作。交流有哪些动作。吹泡泡教案篇范文。对幼儿的表现总体来说孩子的表现还是不错的,包括整体的常规及积极参与整个的精神面貌等。唯欠缺的是合作环节,部分孩子小团体主义严重,大部分孩子没有商量,没有听清合作要求,专注倾听理解上有欠缺。根据本次活动,何老大提出了点建议难度降下来,情趣造起来,细腻做起来。我要用心记下来......”。

2、“.....还要多思考下,是什么为什么怎么做要想上好个活动真的不容易,要考虑前期活动形式的经验师幼互动的经验幼儿已有的知识储备等。今后我要做的还有积累提问和回应的策略,适时对幼儿活动中的情况作出合理评价,多给孩子们自由表达表现的机会,适当安排师幼互动生生互动的机会。这次活动的选材费了不少脑细胞。之前有个内容很好小鱼的梦非常美的旋律,原打算把那个内容向两位领导展示,于是精心准备了道具等,可惜计划赶不上变化,被局领导的到访给搁臵了。这周开展主题有趣的水第个子主题会变的水。这学期因为研究重点定为艺术活动,所以必须开展音乐或美术领域的活动。这个主题的音乐活动真不知道有啥好教材。广泛搜寻各种资源,方红梅专家曾开展过泉水叮咚,不过那个活动对资源的搜集及孩子的前期经验要求很高,我们时间紧,时半会来不及。凑巧,在曹冰洁专家的书籍里找到吹泡泡方案,蛮好玩,但是节奏型蛮复杂的......”。

3、“.....实在找不到方案,就试试呗。我和孩子们起复习各种节奏。他们节奏感还不错,但看谱经验欠缺,怎么办,练呗。翻开指南思考,感觉整个方案给孩子自由发挥的余地太少,可孩子自主创编的能力真的没有把握,越来越觉得没把握。自信心不足,特别想放弃。自己都没把握,如何展示给领导啊无奈之下,求助于周老师,聊到很晚很晚,得到很多建议,获取了信心和能量,太感谢了。时间关系,脑子里片混乱,时半会调整不了,硬着头皮上吧。吹泡泡教案篇设计意图吹泡泡是孩子喜欢的活动,在孩子玩泡泡的过程中,我看到孩子追赶泡泡的时候,嘴里不由自主的发出啊的声音,这个声音直延续到泡泡破裂,就此我就产生了灵感,这个过程可以应用到教学活动中,对幼儿进行气息的训练及力度的控制和想象力的练习,通过泡泡从而感受到春天的美丽。于是我就设计了这个活动,通过唱泡泡找泡泡制作泡泡水吹泡泡的过程,让幼儿通过自己动手探索科学的奥秘......”。

4、“.....活动目标观察各种洗涤用品在水里溶解的现象,对溶解现象有好奇心。尝试使用各种洗涤用品制作能吹出泡泡的水。乐意参加科学活动,体验科学活动中自己探索的快乐。重点观察各种洗涤用品在水里溶解的现象,对溶解现象有好奇心。难点尝试使用各种洗涤用品制作能吹出泡泡的水。活动准备洗发水洗衣粉洗洁精沐浴露洗衣液洗手液等洗涤用品做好标记的吸管每人个标记处开小口防止幼儿吸入口中每张桌子上块抹布。活动过程歌曲导入,引出活动主题。吹泡泡,歌曲的间奏教师吹泡泡。刚才老师唱的是什么歌呀可以带领幼儿起再唱唱。你们在什么时候见过泡泡呀幼儿想到件可以出示教师总结小朋友在洗澡洗头,还有妈妈洗衣服洗碗的时候都会看到泡泡,小朋友在公园玩的时候爸爸妈妈也会卖给你们吹泡泡的玩具。教师示范吹泡泡,激发幼儿兴趣。,让幼儿观察清水吹不出泡泡。哎呀,我忘了加东西进去了,惊讶的口气吸引幼儿专注的观察,加点洗衣粉进去,搅拌之后再试试......”。

5、“.....开始用清水有没有吹出泡泡现在怎么又吹出来了泡泡是怎么变出来的要求让幼儿知道加入东西后要搅拌,然后要捏住吸管上标记处再吹,带领幼儿起做吹的动作,有气体吹在手上才是正确的。幼儿自己探索,制作能吹出泡泡的水。小朋友们想不想玩呀吸管不能拿反定要往外吹,不能吸。可以通过提问的方式让幼儿说说认识加了洗涤用品的水是不卫生的,不能吃到肚子里要轻轻吹,用力吹会弄到脸上杯子和碗是玻璃的,不能争抢弄到手上要用抹布擦干净。总结幼儿操作结果。谁来说说看,你们有没有吹到泡泡对幼儿的操作活动进行总结清水是很难吹出泡泡的,还有许多中洗涤用品加在清水中都可以吹出泡泡,小朋友回家可以和爸爸妈妈起玩玩,但是不能够个人玩哦,大家起玩才会更加开心哦,结束活动,到户外去吹泡泡。吹泡泡教案篇范文吹泡泡教案通用篇吹泡泡教案篇游戏目的练习个跟着个走成圆形队形。游戏准备场地上画个大圆圈。游戏玩法幼儿与老师手拉手沿着大圆圈站好......”。

6、“.....边走边念儿歌吹泡泡,吹泡泡,吹成个大泡泡吹泡泡,吹泡泡,吹成个小泡泡。重复念几遍后老师说泡泡飞高了。幼儿两臂上举,老师说泡泡飞低了幼儿原地蹲下。重复数次,老师又说泡泡破了,幼儿发出啪的声音,同时散的跑开,听老师说又吹泡泡了大家又回到圆圈上站好,游戏重新开始。注意事项教师要规定散跑的范围,不能跑得太远。吹泡泡教案篇活动目标让幼儿了解生活中哪里有泡泡,引起幼儿探究兴趣。通过游戏活动,了解泡泡的特征。活动准备用纸杯装肥皂水若干,吸管精细不,有图案的盆。前经验准备在平时洗手时,教师有意识地引导幼儿观察搓洗肥皂时发生现象。活动过程提问引出主题刚才你在洗手时看到了什么发现了什么区分可吹出泡泡的肥皂水。教师出示装有肥皂水和清水的杯子放在起,提供吸管小棒勺等材料,让幼儿用看闻等感官,并通过搅拌知道两杯水不同......”。

7、“.....认识泡泡,通过观察让幼儿了解泡泡形状大小颜色。吹泡泡提供粗细不致的管吹泡泡可吹出大小不同的泡泡。提供若干盆盆底有图案可知道泡泡是透明无色的延伸活动选择有阳光地方观察泡泡,看泡泡颜色解决问题为什么泡泡有时会有颜色教师用各类型小管吹泡泡如个管合在起,个管放在起,吹泡泡引起幼儿再次探索兴趣。吹泡泡教案篇活动目标帮助幼儿在游戏中学会踮脚下蹲等动作。提到幼儿与同伴团结合作,自我保护和保护他人的能力。重点难点重点小朋友和老师起手拉手,变成个大泡泡。边说儿歌边根据内容变化泡泡大小。难点幼儿大胆想象,并用语言描述泡泡的变化形状。活动准备吹泡泡玩具材料。心理准备在吹泡泡时细心观察吹出去的泡泡形状颜色。儿歌吹泡泡吹泡泡,吹泡泡,吹成个大泡泡。泡泡飞高了,泡泡变大了,泡泡吹爆了。活动过程导入。对幼儿的表现总体来说孩子的表现还是不错的,包括整体的常规及积极参与整个的精神面貌等。唯欠缺的是合作环节......”。

8、“.....大部分孩子没有商量,没有听清合作要求,专注倾听理解上有欠缺。根据本次活动,何老大提出了点建议难度降下来,情趣造起来,细腻做起来。我要用心记下来。以后设计方案时,还要多思考下,是什么为什么怎么做要想上好个活动真的不容易,要考虑前期活动形式的经验师幼互动的经验幼儿已有的知识储备等。今后我要做的还有积累提问和回应的策略,适时对幼儿活动中的情况作出合理评价,多给孩子们自由表达表现的机会,适当安排师幼互动生生互动的机会。这次活动的选材费了不少脑细胞。之前有个内容很好小鱼的梦非常美的旋律,原打算把那个内容向两位领导展示,于是精心准备了道具等,可惜计划赶不上变化,被局领导的到访给搁臵了。这周开展主题有趣的水第个子主题会变的水。这学期因为研究重点定为艺术活动,所以必须开展音乐或美术领域的活动。这个主题的音乐活动真不知道有啥好教材。广泛搜寻各种资源,方红梅专家曾开展过泉水叮咚......”。

9、“.....我们时间紧,时半会来不及。凑巧,在曹冰洁专家的书籍里找到吹泡泡方案,蛮好玩,但是节奏型蛮复杂的,不知道我们孩子能否达到这水平。实在找不到方案,就试试呗。我和孩子们起复习各种节奏。他们节奏感还不错,但看谱经验欠缺,怎么办,练呗。翻开指南思考,感觉整个方案给孩子自由发挥的余地太少,可孩子自主创编的能力真的没有把握,越来越觉得没把握。自信心不足,特别想放弃。自己都没把握,如何展示给领导啊无奈之下,求助于周老师,聊到很晚很晚,得到很多建议,获取了信心和能量,太感谢了。时间关系,脑子里片混乱,时半会调整不了,硬着头皮上吧。吹泡泡教案篇设计意图吹泡泡是孩子喜欢的活动,在孩子玩泡泡的过程中,我看到孩子追赶泡泡的时候,嘴里不由自主的发出啊的声音,这个声音直延续到泡泡破裂,就此我就产生了灵感,这个过程可以应用到教学活动中,对幼儿进行气息的训练及力度的控制和想象力的练习......”。