1、“.....落叶教案篇落叶第次活动的目标是引导幼儿感受秋天落叶这自然现象,产生对大自然的喜爱之情引导幼儿学习散文,理解散文内容,丰富词汇飘落。首先,师幼起扮演落叶,律动进入教室。然后提问当树叶被秋风秋雨染黄了,片片飘落下来的时候,它会落在哪里根据幼儿的回答,引出散文的内容。然后老师边有感情地朗诵散文边板书地上小虫屋子帮助幼儿记忆理解散文。引导幼儿在自主学习散文的过程中,他们边说边模仿角色动作,把本次教学活动推向了高潮。接着,带着孩子们去学校的小花园感受落叶飘落的情景。孩子们在小花园里仿佛变成了片片落叶,在随风飞舞。我飞到了地上,我飞到了沟里,我飞到了河里,我飞到了这是本次活动的成功之处,活动目标轻松达到,师幼起回归自然情景交融,效果就不言而喻了。落叶教案篇活动过程欣赏诗歌放音乐师大家听完后心里有什么感觉幼很好听,很美师老师觉得这首诗歌听起来很美......”。

2、“.....理解落叶的用处师那让我们再来听听,树叶落在哪里,被谁看见了,小动物把它当做什么,为什么。欣赏诗歌师毛毛虫把落叶当做了什么幼屋子。师为什么小虫把落叶当做屋子呢出示插图幼冬天到了,叶子里暖暖的。师谁来学学小虫把树叶当屋子的样子师树叶落到沟里,蚂蚁把落叶当做什么为什么蚂蚁会把它当作小船呢幼船,因为蚂蚁不会游泳。师小朋友们想想看,小蚂蚁是怎么过河的请小朋友上来学学看。请幼儿绕着教室划船师哪个小动物把叶子当做小伞幼小鱼师为什么把它当作小伞幼因为下雨的话,小鱼没有遮雨的东西,就把落叶当做了小伞。师小鱼是怎么游的那有了小伞之后他是怎么游的我们要想出跟别人不样的动作哦,大家坐在椅子上学学。师最后,叶子落在了哪里幼院子里。师树叶落到院子里,小燕子看见了,把落叶当什么了为什么要到南方去师因为秋天小燕子喜欢温暖的地方,秋天北方冷了,南方比较温暖......”。

3、“.....树叶落到院子里,小燕子看见了说来信了,催我们快到南方去。小燕子是怎么飞的落叶的用处真大啊。请大家想想,小树叶还可能落在哪里,被哪些小动物拿来用。仿编诗句师树叶落到草地上,小兔看见了,把它当作扇子。教师示范仿编师树叶还可能落到了哪里什么小动物看见了,把它当做了什么。请小朋友想想,想好了就轻轻地举手告诉老师。注意哦我们要把诗歌连起来说,把话说得长长的,美美的,就像老师刚刚说的。最后,念了遍诗歌,进行教师总结大家编的都很棒,今天啊,我们知道了落叶许多的用处,在平时你们也可以去观察下落叶。再想想它还可以拿来做什么哦,总体评议和建议在这次语言活动中,执教老师给幼儿带来了个有趣又充满吸引力的诗歌,无论在描述或者提问的时候,老师都能很好的吸引住幼儿的注意力。正如指导老师所说,语言课要注重幼儿语言的锻炼,要多请几个幼儿来回答问题,不然,幼儿的表达机会就少了,而且要让幼儿把句话连起来说......”。

4、“.....动听的声音来念。如果幼儿没有完整的说出句话,老师要纠正下,如果说的好,可以让大家来学习下。动静交叉,为了让幼儿坐的更好。在活动中,执教老师让幼儿学小动物既是动,静的话,比如可以让他们在学小虫时感受下躲在树叶里面休息。由于新老师的到来,班里的常规不是特别好,老师可以请部分特别吵的小朋友来管其他的小朋友,让他们来以身作则,就会有效管理班级的秩序,并及时对幼儿进行奖励和批评。我觉得执教老师的能力比较强,能够较好的掌握活动以及幼儿,给幼儿带来了节生动的语言活动,值得我去学习和借鉴。落叶教案篇之北大附小江琳教学目标,使学生了解秋大到天气凉树叶枯,燕子南飞等自然特征。,学习结合生活实际理解词句的方法,培养学生理解句子的能力。教学重点结合生活实际,理解小虫蚂蚁小雨燕子各把落叶当作什么。教学难点初步培养学生结合生活实际理解句于,提高分析句子的能力。教学过程揭示课题,引入新课每当秋季到来......”。

5、“.....树上的叶子在秋风的吹拂下,片片轻轻地飘落下来,它们就像只只彩色的蝴蝶在空中飞舞,俏悄地落在屋顶上落在地上落在小河里,非常有意思。今天,我们就来学习篇关于落叶的课文。范读课文认真听老师读课文,思考课文中有几种小动物和落叶有关小虫蚂蚁小鱼燕子学习课文你观察过吗当秋风吹过,树叶片片落下来,那这树叶又是怎样落下来的呢指名读,思考树叶为什么会落下来秋风起,天气凉,树叶黄了。树叶是怎样从树上落下来的树叶片片地落下来。片片与片片有什么不同吗看图回答片片是时有时无地飘落。片片是接连地,纷纷扬扬地飘落。指导朗读注意起凉黄落个词语,简洁明了地写出了树叶飘落的原因,同时也写出了落叶的美。落叶教案篇范文。课后练习指导第题说深说浅,见仁见智,能自圆其说即可,有见出水平者应特别鼓励。第题本题实际上是单元学习的小结,也是同中求异比较的次复习。本题提出了两种观点,我们的倾向是比较赞成后种观点......”。

6、“.....具体如山行创造了霜叶红于月花的千古名句,同时经霜红叶又正是秋象之。渔家傲是悲壮之情,浊酒杯家万里,燕然未勒归无计尤为动人而衡阳雁去正为塞下秋景。苏幕遮说的是悲凉之感,碧云天,黄叶地既是秋景也是秋凉名句。天净沙秋思点明是秋思秋天的思绪,又有西风秋风为秋之背景其独创性就是所有景象尤其是断肠人在天涯及其所体现的惆怅忧愁思乡情调已成为悲秋经典。秋词言明与悲秋唱反调,写出了我言秋日胜春朝的千古绝唱晴空鹤排云上既含秋高气爽之景观,更是胜春豪情之形象。采桑子重阳处处是革命家独特的胸襟情怀,又处处有重阳时节的当令风光,佳句名言不而足。登高有风急天高无边落木等秋之典象,更有深厚博大的悲秋名句。秋颂触目皆是喜气洋洋的秋熟图景,句句洋溢心满意足的欢乐之情,写出了不同于东方的秋之歌。第题无边落木萧萧下是悲秋情调,但有博大之气象。落叶文具体地写了落叶的景象,包括片片落去,法桐变得赤裸裸的......”。

7、“.....也就是只剩下树干,这就是落木景象。因为深秋落叶,作者引发的感思大不同于杜甫,主要为哲理思索。开始时也有哀伤,但最后是上升为哲理的感悟和对这哲理的赞美。欢乐到来,欢乐又归去,这正是天地间欢乐的内容世间万物,正是天地间欢乐的内容而各自完成着它的存在。这是哲理的感悟。我于是很敬仰起法桐来,它年年凋落旧叶,而以此渴望着来年的新生,目标在天地空间里长成材。这是赞美这哲理。其间有个重要的反衬,那就是对春天里法桐叶子的丰姿美态的细致描写。又有个关键的转折段,也就是当看到这些叶子并不悲伤,欢乐时尽情欢乐,法桐也因此年大出年,长到与屋檐齐平时,我忽然醒悟了,悟出了哲学的命题。其实,法桐叶子秋去春来是本来就有的自然现象。悲伤欢乐是作者赋予的。作者恰切地借助了这现象,表达了自己独特的感思。而这个感思又完全不同于前面出现的咏秋诗歌。模拟试题答题时间分钟给下列加点的字选出正确的读音......”。

8、“.....雾的季节,成熟和结果的季节。结果个个果实打心里熟透。打心里理解下面句子。我忽然醒悟了,觉得我往日的哀叹大可不必,而且有十分的幼稚。没风的时候,显得很丰满,娇嫩而端庄的模样。阅读。蝈蝈与蛐蛐济慈大地的诗啊永远不会死当骄阳炎炎使百鸟昏晕,躲进了树荫,却有个声音在草地边树篙间飘荡不止那是蝈蝈在领喝,在奢华的夏日它的欢乐永远消耗不尽,因为如果它唱得疲倦过分,就在草丛下享受片刻的闲适。大地的诗啊永远不会停在寂寞的冬夜里,当霜雪织出片静寂,炉边的蛐蛐尖声吟唱,歌声随着温度上升,使人在睡意朦胧中恍惚听得,绿草如茵的山坡上蝈蝈的歌曲。蝈蝈与蛐蛐诗的主题是什么蝈蝈与蛐蛐诗的构思有什么特点蝈蝈与蛐蛐诗中,诗人把夏天蝈蝈的乐音和冬天蛐蛐的歌儿称为大地的诗,你是怎样理解的以大地的诗啊永远不会死或大地的诗啊永远不会停为题,写段抒情性的文字。阅读。云雀贾平凹小小的时候......”。

9、“.....便不敢忘去直到现在,我已是垂垂暮年了,但仍还百思不得其解呢。我们的隔壁,是住着位老头的。他极能养鸟,门前的木架上,吊下各式各样的鸟笼里边住着云雀,绿嘴,画眉,黄鹂儿尽是些可怜可爱的生灵儿。整天整天里,我们就守在那鸟笼下,听着它们鸣叫。叫声很是好听,尤其那只云雀,像唱歌样,打老远就能听见,使人禁不住要打个麻酥酥的颤儿了。时间长,那云雀声就不比以前那么脆了,老头便给它吃最好的谷,喝最清的水,稍不鸣叫,就万般逗弄于是它就又叫起来了。但它叫起来的时候,总是在笼里不能安宁,左撞,右碰的,常常把黄黄的小嘴从笼格里挤出来,盯着高高的云天,叫得越发哑了。它唱得太疲劳了。我们都这么说,便去给老头建议,不要逗弄它了吧。但是,每每黎明的时候,它就又叫起来了,而且每个黎明都叫。我们爬起来,从窗口里看去,天刚刚发亮,云升得很高很高,老头并没有起床呢。于此才明白别人不逗弄它......”。