1、“.....本金是元,利息是元。,对错我来判。接下来请同学们同样以最快的速度完成判断和选择。完成后请举手。大家都已完成,请听老师的要求认为是对的举左手,错的举右手。听清老师的口令第小题请举手。大家都举得右手。看来大家都明白了什么是利息。第小题请举手,有个同学和大家不样,那应该是什么呢谁能回答好你来说,你太棒了,银行的存款利息可以按年来计算,还可以按月来计算。准备好了吗第小题请举手,这个题应该是对的。师追问年利率就不同,那什么就可能不同利息就不同。师猜测下,小明可能怎样存为什么师小明可能存年,年的,理由是,存期越长,利息越多。师根据你们的发现下面大家能回答出第个问题了吗好,请这位同学来说下,生时间,本金,利率决定。师说的很好,请坐。利息是由本金利率时间决定的。所以利息本金利率时间板书请同学们齐读遍。现在应用利息的计算公式通过计算来验证下我们刚才的猜想是否正确。下面请同学们假设小明有元压岁钱,来计算下存年和存年得到的利息。那么这位同学来说,师板书通过刚才这位同学的精彩回答,验证了我们的猜想是正确的。,你有什么发现小明年得了笔压岁钱,他打算把这笔压岁钱存入银行,这是当年的年利率表,从这个表中......”。

2、“.....完成后小组内订正,人小组交流计算利息时该注意什么。完成后请坐正。请第组的组长汇报下你们组的情况,生师针对你们组的问题你们的解决方法是什么生师所以在计算利息时,我们可以多写步,把利率写成分数形式便于和本金约分,约分后就好计算了。对了的每人加分,请组长统计下你们组的最后得分。自我检测小明的爸爸把元存入银行,存期年,年利率,可得利息多少元到期可取回多少元巩固练习师下面请同学们以最快的速度完成巩固练习中填空题,完成后请举手,请同学们起读下第个和第个的答案。谁来说下第个题的解题思路。好你来说。生师你的思路很清晰,继续加油。存入银行的钱叫做取款时银行多支付的钱叫做。百分数的应用四利息的教学设计篇范文。利率是由规定的。妈妈把元存入银行,定期两年,年利率是,到期时她可以得到本息多少元正确列式是。最后请同学们完成巩固联系中最后题。要求是请同学们认真读题,人小组内互相说说解题思路,然后再动手计算,完成后请举手。下面请第小组的组长说下你们组的解题思路。大家同意吗有组学生不同意,那你们说说你们的解题思路......”。

3、“.....所以先得把个月化成分之年才能计算。大家听明白了吗所以在解决实际问题时定要认真分析,题中条件。不能死套公式,要灵活应用。元存入银行,存期个月,年利率是,到期可得利息多少元拓展练习请同学们齐声读题,请大家帮老师选择下。下面请同学们小组内分工合作起计算,两个人算第种储蓄方法得到的利息,另外两人算第种得到的利息,然后比较下。开始吧。请第组的同学来汇报下你们组的解题思路。思路非常清晰,表述得非常清楚,让我们把掌声送给第组,你们帮老师选到了获利较多的储蓄方式,在这里老师谢谢大家。高老师现在要把暂时不用的元钱存入银行,打算存两年,可以有两种储蓄办法,种是存两年期的,年利率种先存年期的年利率是,第年到期时再把本金和利息取出来合在起,再存入年。请你帮老师选种得到利息多的办法。好请同学们说说这节课你收获了什么看来大家的收获还真不少,今天我们学习了有关储蓄方面的知识,希望大家以后要学会节约用钱,成为个小小理财家。好这节课就上到这里,下课。板书设计利息利息本金利率时间元元。师追问年利率就不同,那什么就可能不同利息就不同。师猜测下,小明可能怎样存为什么师小明可能存年,年的,理由是,存期越长......”。

4、“.....师根据你们的发现下面大家能回答出第个问题了吗好,请这位同学来说下,生时间,本金,利率决定。师说的很好,请坐。利息是由本金利率时间决定的。所以利息本金利率时间板书请同学们齐读遍。现在应用利息的计算公式通过计算来验证下我们刚才的猜想是否正确。下面请同学们假设小明有元压岁钱,来计算下存年和存年得到的利息。那么这位同学来说,师板书通过刚才这位同学的精彩回答,验证了我们的猜想是正确的。,你有什么发现小明年得了笔压岁钱,他打算把这笔压岁钱存入银行,这是当年的年利率表,从这个表中,你发现什么年月日存期整存整取年利率年年年利息下面请同学们完成自我检测,完成后小组内订正,人小组交流计算利息时该注意什么。完成后请坐正。请第组的组长汇报下你们组的情况,生师针对你们组的问题你们的解决方法是什么生师所以在计算利息时,我们可以多写步,把利率写成分数形式便于和本金约分,约分后就好计算了。对了的每人加分,请组长统计下你们组的最后得分。自我检测小明的爸爸把元存入银行,存期年,年利率,可得利息多少元到期可取回多少元巩固练习师下面请同学们以最快的速度完成巩固练习中填空题,完成后请举手......”。

5、“.....谁来说下第个题的解题思路。好你来说。生师你的思路很清晰,继续加油。存入银行的钱叫做取款时银行多支付的钱叫做。利息。小明把元存入银行,存期年,到期后,从银行取到元,本金是元,利息是元。,对错我来判。接下来请同学们同样以最快的速度完成判断和选择。完成后请举手。大家都已完成,请听老师的要求认为是对的举左手,错的举右手。听清老师的口令第小题请举手。大家都举得右手。看来大家都明白了什么是利息。第小题请举手,有个同学和大家不样,那应该是什么呢谁能回答好你来说,你太棒了,银行的存款利息可以按年来计算,还可以按月来计算。准备好了吗第小题请举手,这个题应该是对的。在选择存款类型的时候你是怎么想的生说说选择存款类型的依据好吧,存款单填好了,请你根据自己的本金和时间,并查阅利率表,算算到期你能得到多少利息但实际到期后得到手的利息比这个计算结果要少些,为什么呢因为国家规定个人在银行存款得到的利息要按纳税,也就是利息税,我们实际得到的是税后利息。课堂练习李强把年春节的元压岁钱存入银行,准备整存整取年后用这笔钱为自己购买部价值元的电子词典,请你帮他算算够不够。李强的父亲做生意急需元,于是向银行贷款,期限年......”。

6、“.....文章前部分重在自然景物的真实描写,尽管有着丰富的联想想象,但写的是确确实实的山树房屋的形势情姿。后部分则重在人对自然景物的感受。明明是极小的‚袖珍型‛花园,有限的围墙,而‚我‛却因有无限的‚领空‛可供‚游目骋怀‛而陶醉明明是小屋在‚山的怀抱中‛,晨暮昏晓光线变化,‚我‛则以为‚如在花蕊中般‛,那‚花蕊‛会‚绽开‛,也会‚收拢‛明明是‚高高的山坡‛,崎岖的‚山路‛,‚我‛却叫它‚幸福的阶梯‛,‚空中走廊‛夜幕深垂,小屋仍是小屋,‚我‛却觉得它仿佛是‚烟雾之中,星点之下,月影之侧的空中楼阁‛。文章就这样由实入虚,将现实的自然景观,融进迷离朦胧的诗般的意境,引人入胜,耐人寻味我的空中楼阁教学设计篇李乐薇教学目标‚小屋‛教学重难点课型鉴赏课课时课时教学步骤导语在每个人的心里都会有间小屋,它可能在山上,可能在林间,也可能在海边可能是放飞的小鸟,可能是天边的云彩,也可能是海洋中的半个夕阳那是回家的感觉,是回到自然的梦想。今天就让我们起走进中国台湾作家李乐薇的小屋,看看他的小屋是怎样的。板书我的空中楼阁李乐薇作者简介李乐薇生于年,是江苏南京市人。早年肄业于上海大夏大学......”。

7、“.....他以散文见长,文笔清新脱俗,语言优美动人,风格柔和婉丽而富有感情。他有很深的中国古典文化的积淀,有接受了西方现代派文学的影响,故而作品善于借助有质感的形象来表现无形的主观意念,刻意于主观意象的经营,能够运用有声有色有光有味有形的物象幻景暗示出微妙的‚自我情绪‛教学过程现在就让我们来起欣赏我的空中楼阁。首先,看标题我的空中楼阁,为什么叫我的空中楼阁,或者说它的含义是什么学生思考并回答答案课文倒数第段‚每个夜幕深垂的晚上,山下亮起灿烂的万家灯火,山上闪出数落的灯光。山下的灯把黑暗照亮了,山下的灯把照淡了,淡如烟,淡如雾,山也虚无,树也飘渺。小屋迷于雾失楼台的情景中,它不再是清晰的小屋,而是烟雾之中星点之下月影之侧的空中楼阁,即指建于山上,在烟雾迷朦中,犹如耸入天际的楼阁。但小屋仅仅是指建在山上的小屋吗不是,当然不是,那究竟指什么呢对,精神上的,我们看课文提示,既写外在的景观,又写内在的精神,景情浑然体。我们从‚空中‛字也可以看出,‚空中‛方面指小屋的地理位臵,另方面也是我们现在所说的含义,即没有根基的房屋,是不切实际的,是想象的......”。

8、“.....让我们看完课文后再说,现在进入课文。同学们都熟读了课文,有什么感觉呢直觉语言优美像不像你在幽静的环境中,当早晨第束阳光升起的时候,你坐在家门前品味着杯淡淡的香铭,品味着它的色品味着它的味刚才我听同学说,这篇文章中的语言很美。确实。这篇文章中优美的语言可以说是俯拾皆是,看来同学们都很有鉴赏能力。那你们每个人肯定都有自己喜欢的语言,那你们都喜欢哪些语言呢为什么呢请同学回答并点评,结果有如下板书小屋我山玲珑的树轻灵空花开阔中李光浪漫楼乐路幸福阁薇夜朦胧现在,我问大家个问题,这篇美文是按时间顺序贷到元,本金是元,利息是元。,对错我来判。接下来请同学们同样以最快的速度完成判断和选择。完成后请举手。大家都已完成,请听老师的要求认为是对的举左手,错的举右手。听清老师的口令第小题请举手。大家都举得右手。看来大家都明白了什么是利息。第小题请举手,有个同学和大家不样,那应该是什么呢谁能回答好你来说,你太棒了,银行的存款利息可以按年来计算,还可以按月来计算。准备好了吗第小题请举手,这个题应该是对的。师追问年利率就不同,那什么就可能不同利息就不同。师猜测下,小明可能怎样存为什么师小明可能存年,年的......”。

9、“.....存期越长,利息越多。师根据你们的发现下面大家能回答出第个问题了吗好,请这位同学来说下,生时间,本金,利率决定。师说的很好,请坐。利息是由本金利率时间决定的。所以利息本金利率时间板书请同学们齐读遍。现在应用利息的计算公式通过计算来验证下我们刚才的猜想是否正确。下面请同学们假设小明有元压岁钱,来计算下存年和存年得到的利息。那么这位同学来说,师板书通过刚才这位同学的精彩回答,验证了我们的猜想是正确的。,你有什么发现小明年得了笔压岁钱,他打算把这笔压岁钱存入银行,这是当年的年利率表,从这个表中,你发现什么年月日存期整存整取年利率年年年利息下面请同学们完成自我检测,完成后小组内订正,人小组交流计算利息时该注意什么。完成后请坐正。请第组的组长汇报下你们组的情况,生师针对你们组的问题你们的解决方法是什么生师所以在计算利息时,我们可以多写步,把利率写成分数形式便于和本金约分,约分后就好计算了。对了的每人加分,请组长统计下你们组的最后得分。自我检测小明的爸爸把元存入银行,存期年,年利率,可得利息多少元到期可取回多少元巩固练习师下面请同学们以最快的速度完成巩固练习中填空题,完成后请举手......”。