1、“.....请家长帮助幼儿收集在家里拍的照片。幼儿印的小手小脚。活动过程找找幼儿看看自己印的小手小脚。找找,哪个小手和小脚是你自己的。学念儿歌小手小脚。教师念儿歌,边念边做动作。小班语言活动教案小手和小脚篇范文小班语言活动教案小手和小脚精选篇小班语言活动教案小手和小脚篇活动目标知道自己有小手和小脚,了解它们的简单用途。能感受儿歌的韵律,根据自己的理解,学习改编儿歌。引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活......”。

2、“.....鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备幼儿平时在幼儿园时教师拍下来的照片。附儿歌小手和小脚我有两只小小手,会洗脸,会梳头,我的小手本领大。我有两只小小脚,会走路,会跑步,我的小脚本领大。活动反思语言活动小手和小脚目标是让幼儿理解故事内容,通过故事帮助幼儿了解自己的小手和小脚,并能常识简单的看图说话活动。本次活动中以语言领域为重心,在备课过程中对教材进行深入分析......”。

3、“.....对活动更加有兴趣使幼儿的参与积极性更高,在设计教学环节中我利用多种方式的运用,利用电子图片实物手偶和视频等多种方式,在活动中孩子们的参与积极性很高。孩子能真切感知到自己的小手和小脚的重要性,理解故事中的人物情节,在尝试看图讲故事的环节,我利用图片和手偶引导幼儿并给予提示,让幼儿大胆尝试简单的讲述故事内容,在活动中部分幼儿由于胆小还不太敢于大胆的尝试讲故事......”。

4、“.....让幼儿大胆尝试自己看图讲故事,教师给予个别指导。小班语言活动教案小手和小脚篇目标知道自己有小手和小脚,了解它们的简单用途。能感受儿歌的韵律,根据自己的理解,学习改编儿歌。小班语言活动教案小手和小脚篇范文小班语言活动教案小手和小脚精选篇小班语言活动教案小手和小脚篇活动目标知道自己有小手和小脚,了解它们的简单用途。能感受儿歌的韵律,根据自己的理解,学习改编儿歌。引导幼儿在儿歌中学习......”。

5、“.....鼓励幼儿大胆的猜猜讲讲动动。鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备幼儿平时在幼儿园时教师拍下来的照片。请家长帮助幼儿收集在家里拍的照片。幼儿印的小手小脚。活动过程找找幼儿看看自己印的小手小脚。找找,哪个小手和小脚是你自己的。学念儿歌小手小脚。教师念儿歌,边念边做动作。实录在今天的游戏活动中,我让孩子学习了小手和小脚的儿歌,目的让幼儿能知道自己有小手和小脚,了解它们的简单用途,并学会改编儿歌......”。

6、“.....老师要考考你们,你们的小手有什么本领。让幼儿自己发挥,讲下自己的小手会做什么事。个别学念儿歌小手和小脚老师念儿歌,边念边做动作。你有几只小手小手会做什么幼儿把会做的事讲出来,它的本领大不大集体念,个别念你们的小手本领真大,会洗脸,会梳头。那么你们的小脚会做什么师你有几只小脚小脚会做什么小脚会走路,会跑步......”。

7、“.....个别让幼儿看看照片,改编儿歌如我有两只小小手,会画画,会穿衣,我的小手本领大。你的小脚还有哪些本领如会跳会踢球。反思因为小手和小脚是孩子们最熟悉的身体部位,平时老师家长总是在说宝宝用小手,自己的事情自己做,宝宝用小脚自己走路,自己走到幼儿园里去。所以幼儿学习这首儿歌接受较快,通过次活动基本上掌握,会念儿歌,个别比较能力出色的幼儿还会编,教学效果比较好......”。

8、“.....了解它们的简单用途。小班语言活动教案小手和小脚篇范文。教师念儿歌,边念边做动作。你有几只小手小手会做什么小手会洗脸会梳头,它的本领怎么样教师将小手这段再念遍。你有几只小脚小脚会做什么小脚会走路会跑步,它的本领怎么样教师再将小脚的段再念遍。师幼起边念儿歌边做动作。改编儿歌教师带领幼儿看照片照片上的你在干什么你的小手还会有什么本领教师根据幼儿说的小手的本领改编儿歌的内容,并与幼儿起念......”。

9、“.....会画画,会穿衣,我的小手本领大。你的小脚还有什么本领幼儿说说小脚的本领,改编儿歌内容。学念儿歌小手小脚。教师念儿歌,边念边做动作。你有几只小手小手会做什么小手会洗脸会梳头,它的本领怎么样教师将小手这段再念遍。你有几只小脚小脚会做什么小脚会走路会跑步,它的本领怎么样教师再将小脚的段再念遍。师幼起边念儿歌边做动作。改变儿歌。教师念儿歌,边念边做动作......”。