1、“.....最后引发幼儿思考为什么线可以传声音从而使主题目标得以体现。打电话教案篇设计意图在游戏区中,我们班不少幼儿用玩具来当电话进行交流。如用积木插成的电话把铅笔盒当做电话但他们通常都是自己说自己的,根本不会倾听别人的谈话,更加谈不上用礼貌用语与别人进行交谈了。有的幼儿在拨电话时使劲的按拨号,接通后大声地要求伙伴们听自己说话。因此,我设计了拨打电话这个比较贴近于孩子生活的活动,旨在让孩子们知道打电话时所要使用的些礼貌用语和怎样去拨打电话教学目标引导幼儿了解打电话时所需要的些礼貌用语。培养幼儿良好的拨打电话的习惯。核心要素打电话择时段休息时勿致电电话号手轻按接通后语简练教学准备电话玩具自制钟表课件教学过程导入活动教师小朋友们,今天在上课之前呢,首先跟小朋友们起玩个游戏,我们来猜谜语好不好小朋友们可要听仔细了哦又能说来又能听,两边可以诉真情。根电线连天涯......”。

2、“.....我们所要猜的这个东西呀它用根线连着,在平时的日常生活当中,我们会经常使用它来与人进行交流,小朋友们开动你们的脑筋想想是什么呢幼儿进行讨论在打电话时般情况下你是怎样说的。教师引导幼儿打电话时不能大声嚷,要用委婉的话向对方问好,比如说您好早上好等等这样类型的话,用简练的话语来表达打电话的目的,通话时要有礼貌的向对方说再见等等这些所要注意的方面。关键步骤教师在给别人打电话时我们应该怎样去做首先老师这里有几个小客人也在给别人打电话,我们来看看他做得对吗观看课件晚上十点钟,正在睡觉的小熊被电话铃声吓了跳,原来是小白兔打来的。小熊接过电话以后就再也睡不着了。请小朋友们说说,小白兔这样做对吗你认为应该怎样做才是最好的请小朋友们举手回答这个问题引导幼儿知道打电话要选择时间,在别人休息的时侯是不能打电话的,以免影响到别人的休息。中午休息时和晚上点后都不能打电话......”。

3、“.....在这个环节中,教师拿出自制的钟表,通过时间设定来巩固幼儿打电话的习惯。观看课件小白兔在给别人打电话时,用太大力把电话都给按坏了。请你们说说这样做对吗为什么你认为应该怎样做才是正确的教师引导幼儿在按电话号码时要轻轻的按,这样做才是有礼貌的好宝宝。教师通过电话玩具来帮助及巩固幼儿拨电话时所要注意的问题和细节。观看课件小白兔打通小熊家的电话号码以后,问了句明天我们去哪玩啊还没等得及小熊回答就挂断了。请小朋友们判断下,你认为小白兔这样做对吗为什么你认为怎样做才是最好的办法教师引导幼儿在打电话时要首先向对方问好,才向对方说出你要询问的事情,在等对方回答完了以后,要表示感谢,最后要说些再见祝您天天都有好心情等等这样类似的话语来表示自己的礼貌。巩固练习我会拨打电话教师创设情境,请幼儿拨打电话。如现在是晚上点,我要打电话告诉玲玲明天去爬山现在是中午休息的时间......”。

4、“.....教师进行小结今天我们学习了如何去拨打电话,以及在拨打电话的过程当中,我们所要注意的些细节问题,相信小朋友们现在都已经很明白了吧,那么在今后的学习很生活中,如果需要去打电话的话,要记得定要按照今天老师所教的去做哦,做个有礼貌的乖孩子,教学效果在现代信息高速发展的社会,对于电话这媒介,孩子们早已经不陌生了,所以在刚开始的谜语环节,在老师的解说下孩子们很轻易的就猜出了谜底虽然孩子们对电话不陌生,但是拨打电话的几率还是比较少的,因此在幼儿园开展这方面的教学还是显得很有必要,在观看课件的时候,大班孩子们的思维能力相对于中班来说已经发展得很快了,所以在看课件这环节中,孩子们很快就可以判断出画面里孩子行为的对与错教师在问问题的时候孩子们感到没有什么难度,所以孩子们的兴趣是很高,这堂课的总体效果不错。教学反思这堂课为孩子们今后的生活打下了个很好的基础......”。

5、“.....是需要较强的语言表达能力的,而在这些平时的练习当中无形当中为孩子积累了定的经验,但是在孩子们原有认知的基础上,我认为还应该再加大些难度,因为在判断画面上孩子行为对错的环节,他们轻而易举的就说出来了。在最后个巩固练习的环节,不定是在课堂上去练习,还可以是在今后的区域活动中,孩子们有选择性的自由练习。在今后的授课过程前后,要多注意选材还有目标的设定,现场教学对课堂的驾驭能力等等都是今后所要努力的方向。打电话教案篇教学内容社会活动打电话教学目标记住自己家中的电话号码,并愿意了解好朋友的电话号码。打电话教案篇范文打电话教案通用篇打电话教案篇活动目标引导幼儿了解打电话的礼貌用语。培养幼儿良好的拨打电话的习惯。初步培养幼儿有礼貌的行为。愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。发展幼儿思维和口语表达能力。活动准备电话机故事书可佳打电话自制钟表课件活动过程导入活动师今天老师给小朋友带来篇好听的故事......”。

6、“.....讨论故事里的可佳打电话时是怎样说的。教师引导幼儿打电话不能大声嚷,要用委婉礼貌的话向对方问好,并用简练的话语表达打电话的目的,通话毕要有礼貌的向对方说再见等。步骤提问在给别人打电话时应该怎样做我这里有几个小客人也在给别人打电话,我们看看他做得对吗课件晚上十点钟,正在睡觉的小熊被电话铃声吓了跳,原来是小白兔打来的。请小朋友说说,小白兔这样做对吗应该怎样做。引导幼儿知道打电话要选择时间,休息时不能打电话。中午休息时和晚上点后都不能打电话。打扰别人休息是不礼貌的。教师拿出自制钟表,教师通过时间设定来巩固幼儿打电话的习惯。看课件小白兔在给别人打电话时,用力太大把电话给按坏了的画面。请幼儿说说这样做对吗为什么教师引导幼儿知道在按电话号时要轻轻的按。这样做才是有礼貌的好宝宝。教师通过电话玩具来帮助幼儿拨电话。我会拨打电话教师创设情景,请幼儿拨打电话。如现在是晚上点......”。

7、“.....了解拔打电话的礼仪字经儿歌,巩固拔打电话的礼仪常识。打电话择时段休息时勿致电电话号手轻按接通后语简练活动延伸在区域里投放电话机供孩子们练习拔打电话的礼仪。打电话教案篇教材简析打电话是段惹人发笑发人深省的相声,它讽刺了个在公用电话亭打电话,缺乏公共道德的年轻人,句话就能说清楚的小事,结果被这个人东拉西扯,说了两个多小时,既误了自己的事,又耽误了别人的时间。这段相声采用夸张的手法,对那些时间观念不强说话啰里啰唆废话连篇缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。选编这段相声的目的,是让学生体会相声语言的精妙和幽默,了解相声这种特殊的语言表演艺术。在读中感悟到,打电话与人交流要言简意赅,这样不仅节省时间,也是对别人的尊重。设计理念语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确理解和运用祖国的语言文字,丰富语言的积累,培养语感,发展思维......”。

8、“.....本案重在创设宽松愉悦的课堂氛围,引导学生讨论交流,思考相声给人的启迪,体会相声的语言表达特点,并在分角色朗读编演相声中丰富语言积累,培养兴趣。教学目标正确有感情地朗读课文。学习浏览的阅读方法。通读课文,体会故事中的人说话啰嗦的特点,明白简洁明快地说话的重要性。了解相声是以说学逗唱为主要表现形式的语言表演艺术,能对相声感兴趣。教学重点在笑声中得到启迪,说话不仅要把话说明白,还要说得简练得体。教学难点了解相声语言表达特点。课时安排课时。课前准备收集打电话相声段子的录音或录像。收集其他经典的相声段子。教学过程谈话激趣,揭示课题相声是种雅俗共赏的语言表演艺术,深受人们的喜爱。今天,我们就块来学习由我国著名相声表演艺术家马季郭启儒合说的相声打电话,领略相声这门艺术独特的语言魅力。板书课题浏览课文,初步感知浏览全文......”。

9、“.....深入品悟正像同学们所说的,课文中打电话的这个人说话啰唆,废话连篇,你从哪儿感受到他的啰唆请先浏览课文找找依据,说说你的理由。学生自主学习。集体交流这样的例子课文中比比皆是,只要学生能找到并说明理由均可。例如你贵姓呀哦,老胡呀。呃,不是老胡老张呀。哎呀,我没听呃,不是老张,是老刘呀。呃,不是老刘。是耗子呀。识记生字,指导书写记忆字形引导学生借助旧字快速记字。学生观察字在田字格中的位置,老师范写丝字。学生练习书写。瓜娃娃打电话教学反思通过瓜娃娃与叶花的对比形象真切地表现了瓜娃娃的懂事,匠心独具地展现了动人的母子情。本课的教学重点是引导学生在美读中,是感受语言的优美,体验浓浓的亲情,是在潜移默化中培养学生纯真的爱的情感。我在教学中设计了几个环节课前播放绿叶对根的情意音乐动画,对孩子进行情感熏陶。继续播放该音乐,师谈话导入,激趣导入的设计能激发学生的求知欲......”。