1、“.....还可以让幼儿用钉板勾出图纸上的几何图形。正方形长方形圆形及它们的变式,重点是角形与长方形的各种变式理解种图形的不同特征。幼儿园小班数学教案认识图形篇范文幼儿园小班数学教案认识图形精选篇幼儿园小班数学教案认识图形篇活动目标正方形长方形图形。正方形长方形。幼儿园小班数学教案认识图形篇范文。培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性......”。

2、“.....内装有形状不同的几何图形多个的魔术箱个教学过程以故事形式引出主题讲故事引起幼儿的兴趣师小朋友,昨天小白兔打电话给老师,它对老师说昨天,森林里刮起了大风,把我的房子都给吹破了呜你能不能帮我造间新房子呢于是,老师就连夜给小白兔造了间新房子。小朋友,你们看,这新房子漂亮吗出示图片,提问师你们看......”。

3、“.....全都答对了,今天老师跟小朋友复习这些图形。出示魔术箱师小朋友,你们看,老师从魔术师那里借来了魔术箱。今天老师就要为小朋友表演魔术,你们可要仔细地看哟,提问从魔术箱内变出图形师妈哩妈哩轰,变......”。

4、“.....并要求再次帮助嘟教师接电话,小白兔说谢谢你为我造了间新房子,刚才我想来跟你道谢时,家门口有很多泥坑,我不小心就摔倒了,老师你能不能再帮助我把这条路铺好呢师小朋友,你们都听到了小白兔的话了,那么,我们起帮助小白兔把路铺好,好吗摆出各种形状不同的几何图形师小朋友,你们看到了吗这里有很多不同的形状......”。

5、“.....把角形材料放进角形的坑里,把正方形材料放进正方形的坑里,直到把坑全铺平,边讲解边示范幼儿操作,要求幼儿根据坑的形状大小寻找相应的材料结束部分让幼儿扮小兔跳,沿着铺好的路去探望受伤的小白兔环境创设及材料在活动区中提供硬卡纸和彩色纸制成的角形正方形长方形和圆形。钉板和橡皮筋。分类盒。设计思路中班幼儿认识几何图形更多采用归纳的方法......”。

6、“.....所以,活动设计不宜让幼儿从认识图形的概念入手,而应为他们提供各种感知图形的活动,如找出相同的图形照样子做图形用几何图形拼搭各种物体等等。让幼儿在活动中充分感知不同图形的特征,为以后概括提炼各种图形的特征奠定基础。在角形正方形长方形圆形这种图形中幼儿认识的难点是角形和长方形......”。

7、“.....活动中应该出现各种不同形状的图形,消除幼儿认识上的定势。幼儿园小班数学教案认识图形篇范文。培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。活动准备图片幅纸制小路上面镂刻不同形状不同大小的图形小白兔头饰个,内装有形状不同的几何图形多个的魔术箱个教学过程以故事形式引出主题讲故事引起幼儿的兴趣师小朋友,昨天小白兔打电话给老师,它对老师说昨天,森林里刮起了大风......”。

8、“.....老师就连夜给小白兔造了间新房子。小朋友,你们看,这新房子漂亮吗出示图片,提问师你们看,老师把房顶盖成什么形状的小角形师房身呢小正方形师门又是什么形状呢小圆形引导幼儿说出角形正方形和圆形复习图形师小朋友真聪明,全都答对了,今天老师跟小朋友复习这些图形。出示魔术箱师小朋友,你们看,老师从魔术师那里借来了魔术箱......”。

9、“.....你们可要仔细地看哟,提问从魔术箱内变出图形师妈哩妈哩轰,变,你们看老师变出的是什么图形呀小圆形师它是怎么样的呢小没有角的依次变出正方形角形并进行提问游戏铺路名大班幼儿扮演小白兔打电话给老师道谢,并要求再次帮助嘟教师接电话,小白兔说谢谢你为我造了间新房子,刚才我想来跟你道谢时,家门口有很多泥坑,我不小心就摔倒了......”。