1、“.....好不好‛幼‚能,‛‚好,‛师‚好,那我们先起来试遍。‛‚你们太棒了,这样都难不倒你们。‛‚小朋友们真是厉害,我们起给自己鼓鼓掌。‛颠倒歌教案篇设计意图幼儿园教育指导纲要中指出要‚引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美‛,颠倒歌是种趣味性强,幽默诙谐的文学作品形式,它的创作风格类似于打油诗体,说起来朗朗上口,其典型特点是运用‚故错‛手法,把自然界的些规律些常见现象来个颠倒,让想象力自由驰骋。大班幼儿言语发展能力很快,模仿力强,并且具有定的生活经验,但是缺乏逆向思维的锻炼和逆向思维情景下进行语言表达。颠倒歌这种儿歌形式恰恰能够满足幼儿的这发展需求,因此它深受孩子们的喜欢,在活动中幼儿能够感受活动带来的开心和快乐,展开丰富的文学想象,同时又能锻炼逆向思维和灵活的反应能力,幼儿还能在创编过程中学会合作和分享。活动目标幽默的语言特点......”。

2、“.....感受颠倒儿歌语言的节奏韵律,锻炼逆向思维和灵活的反应能力。,能与同伴合作创编各种形式的颠倒话儿歌。课件颠倒摄影展场景布臵图片若干。与同伴合作创编各种形式的颠倒话儿歌。活动难点准确理解颠倒儿歌把事物的特征现象颠倒说的特点。活动过程教师创设‚颠倒王国‛的情境导入听颠倒歌音乐入场师小朋友,今天老师要带你们去个非常好玩的地方颠倒王国,颠倒王国和正常的世界哪里不同呢我们先来听首非常特殊的儿歌,请仔细听。幼儿欣赏颠倒儿歌老鼠抓个猫,了解颠倒儿歌的特点,理解‚颠倒‛的含义。老鼠抓个猫,了解颠倒儿歌诙谐幽默的特点。师听了这首儿歌,你有什么感受心情是什么样的小结这种颠倒儿歌的语言非常有趣幽默,让我们听后心情愉悦。,理解‚颠倒‛的含义。师儿歌中哪里颠倒了小结原来在颠倒王国的所有事物的特征或者自然现象都是颠倒的。,加深对儿歌的理解,引导幼儿熟悉儿歌的句式特点并感知押韵规律。颠倒歌教案篇范文。第关......”。

3、“.....歌词节奏我们都会了,我们起跟着钢琴声唱唱这首有趣的颠倒歌吧。除了我们起来场,还可以怎么来唱这首歌分男女唱活动延伸天我们学了首好笑又有趣的歌,你们有没有颠倒的话和事情说出来和我们分享呢,回家我们起去找找吧。颠倒歌教案篇设计意图教给幼儿些简单的唱歌技能是音乐教育的任务之。我们不能味追求单纯的技能技巧。我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿提供享受美的机会,使幼儿获得快乐的源泉,掌握表达感情的工具,养成良好的唱歌习惯,使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。根据以上的指导思想,我设计以下活动。说教学目标在活动中能享受唱歌的乐趣,并初步知道歌曲的名称,理解歌曲的内容。学习用歌声表达歌曲的幽默风趣。教唱歌曲颠倒歌,并能跟唱整首歌曲。说教材颠倒歌这首歌曲旋律有个性,歌曲形象生动,歌词幽默风趣,词曲结合得比较好,唱起来上口,它十分真实地描述诙谐逗乐的动物场面......”。

4、“.....所以很容易理解掌握,使幼儿在唱歌时感到十分愉快,有利于形成他们乐观开朗的性格。颠倒歌音域为度最高音,歌曲的旋律主要在儿童最感舒适的音域内进行,比较合适幼儿唱,速度为中速,节拍为拍,节奏平稳,幼儿易于掌握。颠倒歌的重点在于在活动中能享受唱歌的乐趣。因为我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿提供享受美的机会,使幼儿获得快乐的源泉。使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。难点在于学习用歌声表达歌曲的幽默风趣。要求唱歌时有表情,这种情意的产生应出自幼儿的内心,表现在幼儿的歌声中。这就要求幼儿不仅要理解歌词,掌握歌曲,还要根据自己的理解发自内心的表现出来。这对幼儿有定的难度。说教法学法教歌曲的方法不能公式化,方法要为目标服务,因此根据歌曲的特点及幼儿的具体情况,运用了游戏法和直观法,最终达到教学目的,培养了幼儿音乐感受力,音乐想象力,音乐记忆力......”。

5、“.....让幼儿在学中玩玩中学,则不会使幼儿感到枯燥无味,同时让幼儿体验在集体活动中的乐趣。老师通过设臵疑问,配以色彩鲜艳的图片,把幼儿带入个诙谐有趣的场景中视听的结合,有助于幼儿理解歌曲的内容,老师的整体教学法及分段教学法加深了幼儿对歌曲的印象,进步学唱整首歌曲,而在表演歌曲中,老师引导幼儿发挥想象力及感受力,让幼儿通过自己的理解来表现歌曲的风趣,同时也提供给幼儿个自我表现的机会。说学具准备贴绒教具狮子老鼠大象蚂蚁小鸟小鱼公鸡母鸡。老师出示了颠倒的图片,使幼儿马上形成鲜明的对比。图片直观形象,提高了幼儿的兴趣。说教学程序根据大班幼儿学习音乐活动的特点和本活动的目标要求,我设计了以下环节导语引起兴趣复习律动兴趣是人们从事任何活动的强有力的动力之,尤其是幼儿兴趣可以吸引幼儿去参加各种活动,积极学习各种知识,从而发展各种能力,为了激发幼儿的兴趣,开始部分主要是要吸引幼儿的注意力,引发他的兴趣......”。

6、“.....节奏训练节奏是音乐的生命,是音乐的生命力源泉,因此,我特别强调从节奏入手进行音乐教育,结合语言的节奏动作的节奏来训练和培养幼儿的节奏感,为学习首歌曲打下坚实的基础。练声音优质美是唱歌的基本要求,应从小培养幼儿习惯于用自然的声音唱歌,而练声是最好的方法,它可以让幼儿的声音得到定的放松及锻炼。教唱新歌曲颠倒歌设疑提问老师说‚森林仙女告诉小动物们,今天森林发生了件奇怪的事,请小动物仔细听,你们能不能听出哪些地方发生奇怪的事。‛老师范唱,幼儿回答。激起幼儿听歌曲的情趣,启动幼儿的思维。视听结合,观察对比,加强感知出示贴绒教具,老师将大狮子与小老鼠,大象和蚂蚁的力气进行比较,然后范唱第段歌曲,再将小鱼与小鸟,母鸡和公鸡的特点进行比较,并范唱第段歌曲,加强幼儿对歌曲内容的理解及记忆。幼儿学唱歌曲老师通过整体教唱法进步加强幼儿的音乐记忆,学会唱整首歌曲......”。

7、“.....又有定的语言表达能力,会有自己的些想法。因此,可以进步向幼儿讲讲为什么自己这么唱,这首歌自己想怎么唱,这样会使幼儿在学唱的过程中,在情感的表达上既有模仿,也有创新,同时也注意到音色的变化。老师说‚这首歌王老师觉得非常有趣好玩,所以在唱的时候,脸上带着笑容,声音不能太慢,要轻快活拨,你们觉得这首歌应该怎么唱呢‛引导幼儿用幽默风趣的歌声及表情来表达。复习舞蹈猜拳游戏舞利用舞蹈结束自然又轻松,可以让整节课推向高潮,令人意犹未尽。颠倒歌教案篇活动目标初步学会歌曲,理解歌词的含义,能尝试用诙谐有趣的声音表现歌曲。在理解‚颠倒‛词含义的基础上,仔细观察图片,尝试用‚按常理反推‛的方法匹配相应的歌词。颠倒歌教案篇范文颠倒歌教案通用篇颠倒歌教案篇活动目标颠倒歌,唱准切分音和休止符。,感受歌曲滑稽可笑。,乐意说说歌曲意思。,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。活动准备电脑投影仪幕布......”。

8、“.....女孩分开坐好。活动过程导入课题小朋友们,今天教室里来了许多的小动物,起看看它们是谁播放课件逐个出示歌曲中的个动物老鼠狮子蚂蚁大象鱼鸟公鸡母鸡它们中间谁是树林之王狮子谁力气最大象鱼儿在哪里生活水里鸟儿在哪高飞蓝天里小朋友每天吃的鸡蛋是谁生的母鸡谁每天早上喔喔啼公鸡谁怕大狮子小老鼠蚂蚁力气大吗没力气评析提问的目的是引导幼儿对这个小动物基本认识的回忆,为下环节欣赏颠倒的画面作铺垫。熟悉旋律,理解歌词内容。副颠倒的自然现象图片,请幼儿仔细观察,引出歌词。师今天树林里发生了奇怪的事情,起来看看吧。幼小老鼠称自己是大王,大狮子怕小老鼠,蚂蚁扛大树,大象没有力气,鱼在天上飞,小鸟在大海里游,公鸡会生蛋,母鸡喔喔啼师总结我们看到的画面跟生活中真实的现象不样,正好反了是不是反了我们还可以说怎么样了颠倒评析此环节目的为让幼儿理解歌词。让幼儿视听结合,完整欣赏遍歌曲。师总结有首歌就唱到了这些,名字就叫颠倒歌......”。

9、“.....评析此环节目的为幼儿通过视听结合,既熟悉了旋律,又进步理解了歌词。师问刚才你们听到了什么鼓励幼儿说出歌词,要说别人没说过的。进步熟悉旋律并记住歌词。,帮助幼儿进步熟悉旋律和歌词。师刚才还有小朋友没太听清楚,现在老师唱遍,认真听哟,会儿告诉我你还听到了什么。评析此环节让幼儿不受画面的干扰,仔细倾听老师的清唱,从而更清楚地听出还有哪些歌词。,巩固歌词。师总结其实你们刚才听到的就是这首歌的歌词,我把它们写了下来,不过都是用个个的叉表示的。教师手指图谱,幼儿边念歌词边拍出节奏,强调其中的切分音和休止符。师小朋友,想要把首歌唱好听节奏准确很重要喔。汪老师手指歌词,你们边念边拍出节奏。个拍次手即个分音符为拍,两个连在起下面还画了条线我们也拍次手即两个分音符为拍,看到就空拍,个在起,前后两个下面还有线,我们就拍两次手即切分音为两拍。评析此环节目的为幼儿唱准切分音和休止符做准备......”。