1、“.....以促进幼儿在语言活动中更好的体验成功,应该从以下几个方面来考虑选材要符合纲要精神,既贴近幼儿的生活,选择感兴趣的事物或问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。为幼儿选择学习内容,要考虑其对教育目标的意义,同时还要考虑在促成各领域目标的达成方面取得种平衡,以利于幼儿健康和谐地发展。幼儿学习的内容应该是幼儿现在或将来学习生活所必需的或者对幼儿基本素质的发展有较大价值的内容。结合主题以及班级孩子的热点以及兴趣点选择活动。幼儿学习的内容必须能转化成幼儿自身活动,并且要有适当的难度,在幼儿的最近发展区以内。教师的语言以及示范态度及开放的活动氛围。幼儿学习的内容与幼儿生活的经验相联系因此,为幼儿选择学习内容时,要尽量选择那些贴近幼儿生活的内容,不要人为地将幼儿的学习远离他们的生活。猜猜这是谁的包教案篇活动目标了解不同职业的人员会使用不同的用具。根据情景选择物品......”。

2、“.....儿的讨论,帮助幼儿将已有的经验进步梳理和提升。特别是常见的不同职业的人员使用的不同用具,引发幼儿去主动地关心和了解从事着这些职理发包里装着什么呢这些理发工具有什么用呢理发师便利原来每个小口袋里都装着不样的理发工具,理发师想用什么就用什么,可真方便呀,这样就能把我们变得更干净漂亮。业的人们。通过讨论包里会有什么工具有什么用处,引发幼儿思考不同的职业会使用不同的包。情境体验,你还知道身边有哪些人为我们服务呢他们是怎样帮助我们的呢生活中有许多人为我们服务,当我们有需要的时候,他们就会来帮助我们。创设真实的情景,强化孩子们的体验与感受,激发幼儿去关注与尊重率普通的劳动者,让孩子们直接体验不同职业使用不同的用具,以及他们工作给我们的生活带来的便利和愉悦。反思本节活动来源于教材,我在原有的基础上对活动的内容进行内化,并针对本班幼儿的特点......”。

3、“.....增加活动乐趣,提高幼儿参与活动的兴趣。我们正在开展周围的人主题活动。医生邮递员美发师在生活中是常见的职业,但是由于幼儿的生活经验不够丰富,观察能力也不样,所以他们对于这些常见的职业的认知水平也参差不齐。本次活动来源于子主题送货员,本次设计从包入手,引导幼儿想象与包有职业联系的人,乃至了解不同职业的人的不同的工作性质。帮助幼儿提升生活经验,了解不同职业的人员会使用不同的用具。谈起包包,孩子们都不陌生,有自己背的书包,还见到过爸爸妈妈上班时,也会带着包包。自己的小书包和爸妈的大包有什么不样呢里面装的东西是样的吗通过看看猜猜,孩子们会了解原来不同的人会使用不同的包,不同的职业也会使用不同的包包,包里面的东西也都不样。由此活动引发孩子们对周围事物的关注,对周围人们生活活动的关注,从而了解些常见社会成员的工作及与人们生活的关系......”。

4、“.....产生尊敬之情。猜猜这是谁的包教案篇活动设计谈起包包,孩子们都不陌生,有自己背的书包,还见到过爸爸妈妈上班时,也会带着包包。自己的小书包和爸妈的大包有什么不样呢里面装的东西是样的吗通过看看猜猜,孩子们会了解原来不同的人会使用不同的包,不同的职业也会使用不同的包包,包里面的东西也都不样。由此活动引发孩子们对周围事物的关注,对周围人们生活活动的关注,从而了解些常见社会成员的工作及与人们生活的关系,体验他们工作的辛苦,产生尊敬之情。活动目标了解不同职业的人员会使用不同的用具。根据情景选择物品,尝试与相应的包进行匹配。引导幼儿快乐的参与游戏,认真遵守游戏规则。培养幼儿的尝试精神。活动准备课件活动过程认识包价值分析引起幼儿学习兴趣,激发幼儿开动脑筋。儿的讨论,帮助幼儿将已有的经验进步梳理和提升。特别是常见的不同职业的人员使用的不同用具......”。

5、“.....理发师想用什么就用什么,可真方便呀,这样就能把我们变得更干净漂亮。业的人们。通过讨论包里会有什么工具有什么用处,引发幼儿思考不同的职业会使用不同的包。情境体验,你还知道身边有哪些人为我们服务呢他们是怎样帮助我们的呢生活中有许多人为我们服务,当我们有需要的时候,他们就会来帮助我们。创设真实的情景,强化孩子们的体验与感受,激发幼儿去关注与尊重率普通的劳动者,让孩子们直接体验不同职业使用不同的用具,以及他们工作给我们的生活带来的便利和愉悦。反思本节活动来源于教材,我在原有的基础上对活动的内容进行内化,并针对本班幼儿的特点,对于活动的重难点进行适当的调整。增加活动乐趣,提高幼儿参与活动的兴趣。我们正在开展周围的人主题活动。医生邮递员美发师在生活中是常见的职业......”。

6、“.....观察能力也不样,所以他们对于这些常见的职业的认知水平也参差不齐。本次活动来源于子主题送货员,本次设计从包入手,引导幼儿想象与包有职业联系的人,乃至了解不同职业的人的不同的工作性质。帮助幼儿提升生活经验,了解不同职业的人员会使用不同的用具。谈起包包,孩子们都不陌生,有自己背的书包,还见到过爸爸妈妈上班时,也会带着包包。自己的小书包和爸妈的大包有什么不样呢里面装的东西是样的吗通过看看猜猜,孩子们会了解原来不同的人会使用不同的包,不同的职业也会使用不同的包包,包里面的东西也都不样。由此活动引发孩子们对周围事物的关注,对周围人们生活活动的关注,从而了解些常见社会成员的工作及与人们生活的关系,体验他们工作的辛苦,产生尊敬之情。猜猜这是谁的包教案篇范文。活动通过引发孩子们对周围事物的关注,对周围人们生活活动的关注,大胆表述不同的人使用不同的包......”。

7、“.....在从而了解些常见社会成员的工作及与人们生活的关系,体验他们工作的辛苦,产生尊敬之情。在环节开展前,我都会提出要求,或者详细说明,让幼儿更明白他们要做什么,孩子们有事可做,有问题要解答,体验到了活动的乐趣以及成功感,这样也保证了本次的顺利开展。在集体教育活动活动中,强调以幼儿发现学习为主,并不是不要教师的指导,只是教师的作用由直接指导变为间接指导。教师的间接指导作用主要表现为为幼儿创设发现学习的环境,敏锐地感知幼儿发现学习中遇到的困难,启发幼儿寻找克服困难的方法,等等。因此,集体教育活动方式应以引导发现为主要方式。集体教育活动中幼儿主动学习的实现,其实质就是教师的主导作用和幼儿学习主动性协调作用的问题。因此,活动内容的选择与设计是否能够引起孩子的兴趣,以促进幼儿在语言活动中更好的体验成功,应该从以下几个方面来考虑选材要符合纲要精神......”。

8、“.....选择感兴趣的事物或问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。为幼儿选择学习内容,要考虑其对教育目标的意义,同时还要考虑在促成各领域目标的达成方面取得种平衡,以利于幼儿健康和谐地发展。幼儿学习的内容应该是幼儿现在或将来学习生活所必需的或者对幼儿基本素质的发展有较大价值的内容。结合主题以及班级孩子的热点以及兴趣点选择活动。幼儿学习的内容必须能转化成幼儿自身活动,并且要有适当的难度,在幼儿的最近发展区以内。教师的语言以及示范态度及开放的活动氛围。幼儿学习的内容与幼儿生活的经验相联系因此,为幼儿选择学习内容时,要尽量选择那些贴近幼儿生活的内容,不要人为地将幼儿的学习远离他们的生活。猜猜这是谁的包教案篇活动目标了解不同职业的人员会使用不同的用具。根据情景选择物品,尝试与相应的包进行匹配。猜猜这是谁的包教案篇范文。医药包针筒药水钳子纱布棉球等......”。

9、“.....理发工具包梳子剪子剃刀推剪围布等。将各种物品贴在相应的模拟包中。谁会用这些包将包和相关职业人员用连线的方法对应起来。观看录像了解相关职业人员使用包里的物品为人们服务。活动准备医药包邮政包理发工具包与相关中物品。相应职业人员的工作图片。活动过程认识包爸爸妈妈的包中班科学公开课教案猜猜这是谁的包含课件小结不同的人会使用不同的包,包里面的东西也不样。不同职业人员的包观察种特殊的包医药包邮递包理发工具包。谈论这些是什么包,叫什么名字。对照图片或照片看看,不同的包里会放什么说说这些东西有什么用呢。猜猜这是谁的包教案篇范文。猜猜这是谁的包教案篇范文猜猜这是谁的包教案精选篇猜猜这是谁的包教案篇教学目标了解不同职业的人员会使用不同的用具。根据情境选择物品,尝试与相应的包进行匹配。培养幼儿与同伴之间的相互配合。激发了幼儿对包的好奇心和探究欲望......”。