1、“.....在录音的伴奏下面唱歌面舞蹈。如果歌声停了,小雪花就不动了。在歌曲录音伴奏下,用不同的动作,表现小雪花,音乐休止时保持原姿势不动。集体练习同伴的创编动作如前进摇晃后退转圈等。合作律动在录音伴唱下,自由结伴合作做小雪花。反馈幼儿创编的小雪花,并集体练习。尝试边唱歌边做动作,停止是坚持不动。全体幼儿做小雪花随音乐飘向远方,出教室。教学反思月刚开学的第个星期,我把艺术书打开就发现了歌曲小雪花,感觉特别好听,我就很快准备了教具,上了这节音乐课。主要设计了个环节导入学唱歌曲探索小雪花的飘舞动作合作律动,我觉得各环节过渡自然,在学唱过程中,幼儿充分体验歌曲的旋律美和歌词美,从而产生愉悦的美好的情感。并鼓励孩子随着音乐用动作自由大胆地表现小雪花轻柔飘落的情景,通过肢体动作表现感受小雪花给我们带来的快乐。最后幼儿随着小雪花音乐,做雪花飞舞的动作出活动室。激发孩子对小雪花的兴趣和这首歌的兴趣......”。

2、“.....孩子们的积极性直很高,完成了活动目标,效果较为理想。但是,由于自己以前很很少带音乐课,没有丰富的经验,因此课后仍然觉得还存在着很多缺憾下雪的时候上,孩子们的兴趣会更高,效果会更好的。,小部分幼儿没有掌握。在今后的教学中我将不断的探索和创新,备课尽量备的更细致些,多向有经验的老师请教,上好每节音乐课。小百科雪花,种晶体,结构随温度的变化而变化,其又名未央花和出,种美丽的结晶体,它在飘落过程中成团攀联在起,就形成雪片。小雪花教案篇教学目标,能大胆想象雪花飞舞的意境。,知道雪对人们带来许多益处。在混龄活动中,体验与不同群体活动合作的快乐。活动准备各种白纸剪刀等。课前学会歌曲小雪花。活动过程复习歌曲小雪花师现在是什么季节你见过的冬天是什么样子的师对了,冬天还会下雪,我们起来唱小雪花吧,幼儿跟着音乐起来学雪花飘。引导幼儿学习用撕或剪的方法表现雪花......”。

3、“.....撕成片片的小纸片剪之前先用笔在纸上画出米字形状,再用剪刀沿线剪出。交代要求幼儿自由操作制作雪花,教师指导。小班幼儿用纸撕大班幼儿用剪刀剪中班幼儿可根据自己的情况自己选择,可撕或剪出小纸片,也可先画出米字再剪。教师指导大的幼儿及时帮助小的幼儿,起合作制作出不同的雪花。游戏下雪了,活动结束。幼儿将自己撕或剪出的雪花向天空中洒出,让雪花自由飘落,欣赏下雪的情景。活动延伸扫雪。小雪花教案篇活动目标感受和表现歌曲的拍节奏。创编各种不同的小雪花飞舞的动作,表现乐曲的强弱规律。感知乐曲的旋律节奏力度的变化,学唱歌曲。感受音乐节奏,乐意参与音乐游戏活动,体验游戏的快乐。体验自主替换歌词的愉悦情绪。重点难点感受和表现歌曲的拍节奏。创编各种不同的小雪花飞舞的动作,表现乐曲的强弱规律。活动准备小雪花的图片。请小朋友用自己话的描述下雪花飘舞的的样子......”。

4、“.....做雪花飘舞动作引起幼儿兴趣,引出课题。发声练习师生问好歌曲音阶歌豆浆真好喝玩具兵进行曲小树叶。律动练习小猫叫小狗叫小鸡叫手腕转动这是小兵鞋匠舞头发肩膀膝盖脚。基本部分小朋友,冬天来了天气很冷的时候会怎么样呢下雪你们看过下雪吗雪花是什么样子的呢引导幼儿说今天老师就带来了首好听的歌曲,歌曲的名字叫小雪花,你们想听听歌曲里是怎么唱的吗教师演唱歌曲,幼儿倾听。小朋友,歌曲的名字叫什么你从歌曲里听到了什么引导幼儿用歌曲的句子来回答除了刚才你们说的,还有听到了不样的吗那请小朋友再听老师唱遍。教师再次演唱歌曲。幼儿跟随老师有感情地念歌词。教师领诵,幼儿回答。启发幼儿像小雪花飘落样用稍慢柔和的声音演唱歌曲。教师带领幼儿学唱歌曲。集体演唱歌曲。结束部分。律动鞋匠舞。小结活动下课。小雪花教案篇目标指导幼儿理解诗歌的语言,描绘雪花自由飞舞的情景,以及表现雪花融化,变成水滴的特征。启发幼儿感觉诗歌的意境......”。

5、“.....引导幼儿体会诗歌的结构,运用已有的经验进行纺编活动。准备幻灯片课件,雪花头饰人手个,录音诗歌。过程谈话引出冬天下雪情景。小朋友,你知道现在是什么季节吗你喜欢冬天吗为什么欣赏诗歌如果我是片雪花出示片雪花。点击片雪花今天有位客人来我们大班做客,是谁呢片雪花点击雪花图雪花美吗它能自由飞舞,飘到任何想去的地方。点击图如果你是片雪花,你想飘落到什么地方去吗去干什么幼儿讨论请个别幼儿回答。完整欣赏录音诗歌如果我是片雪花那我们起来听听诗歌里是怎么说的听完提问你听完诗歌感觉怎么样我们来学学雪花飞舞的动作边点幻灯第遍分段欣赏诗歌。我们起来欣赏。图,如果我是片雪花,我飘落到什么地方去呢图飘到哪里变成什么在干什么图飘到哪里去干什么图我飘在哪里,在干什么虽然雪花很冷,但它还是非常愿意回到妈妈的身边,谁都离不开自己的妈妈。在混龄活动中,体验与不同群体活动合作的快乐......”。

6、“.....课前学会歌曲小雪花。活动过程复习歌曲小雪花师现在是什么季节你见过的冬天是什么样子的师对了,冬天还会下雪,我们起来唱小雪花吧,幼儿跟着音乐起来学雪花飘。引导幼儿学习用撕或剪的方法表现雪花。师雪是什么颜色的怎么做出来的呢教师分别讲解撕和剪的方法大拇指和食指捏住纸进行撕纸,撕成片片的小纸片剪之前先用笔在纸上画出米字形状,再用剪刀沿线剪出。交代要求幼儿自由操作制作雪花,教师指导。小班幼儿用纸撕大班幼儿用剪刀剪中班幼儿可根据自己的情况自己选择,可撕或剪出小纸片,也可先画出米字再剪。教师指导大的幼儿及时帮助小的幼儿,起合作制作出不同的雪花。游戏下雪了,活动结束。幼儿将自己撕或剪出的雪花向天空中洒出,让雪花自由飘落,欣赏下雪的情景。活动延伸扫雪。小雪花教案篇活动目标感受和表现歌曲的拍节奏。创编各种不同的小雪花飞舞的动作,表现乐曲的强弱规律。感知乐曲的旋律节奏力度的变化,学唱歌曲。感受音乐节奏......”。

7、“.....体验游戏的快乐。体验自主替换歌词的愉悦情绪。重点难点感受和表现歌曲的拍节奏。创编各种不同的小雪花飞舞的动作,表现乐曲的强弱规律。活动准备小雪花的图片。请小朋友用自己话的描述下雪花飘舞的的样子。活动过程在小雪花乐曲的伴奏下,做雪花飘舞动作引起幼儿兴趣,引出课题。小雪花教案篇范文。学唱歌曲小雪花。听音乐,说出音乐是几拍子的。和教师起用拍手等动作表现拍节奏。注意掌握歌曲的句首重音。教师范唱。幼儿说出歌曲内容。轻声完整学唱。体验歌曲的起伏与休止,探索小雪花的飘舞动作。大家都来扮朵小雪花,在录音的伴奏下面唱歌面舞蹈。如果歌声停了,小雪花就不动了。在歌曲录音伴奏下,用不同的动作,表现小雪花,音乐休止时保持原姿势不动。集体练习同伴的创编动作如前进摇晃后退转圈等。合作律动在录音伴唱下,自由结伴合作做小雪花。反馈幼儿创编的小雪花,并集体练习。尝试边唱歌边做动作,停止是坚持不动......”。

8、“.....出教室。教学反思月刚开学的第个星期,我把艺术书打开就发现了歌曲小雪花,感觉特别好听,我就很快准备了教具,上了这节音乐课。主要设计了个环节导入学唱歌曲探索小雪花的飘舞动作合作律动,我觉得各环节过渡自然,在学唱过程中,幼儿充分体验歌曲的旋律美和歌词美,从而产生愉悦的美好的情感。并鼓励孩子随着音乐用动作自由大胆地表现小雪花轻柔飘落的情景,通过肢体动作表现感受小雪花给我们带来的快乐。最后幼儿随着小雪花音乐,做雪花飞舞的动作出活动室。激发孩子对小雪花的兴趣和这首歌的兴趣。整个活动过中,孩子们的积极性直很高,完成了活动目标,效果较为理想。但是,由于自己以前很很少带音乐课,没有丰富的经验,因此课后仍然觉得还存在着很多缺憾下雪的时候上,孩子们的兴趣会更高,效果会更好的。,小部分幼儿没有掌握。在今后的教学中我将不断的探索和创新,备课尽量备的更细致些,多向有经验的老师请教,上好每节音乐课......”。

9、“.....种晶体,结构随温度的变化而变化,其又名未央花和出,种美丽的结晶体,它在飘落过程中成团攀联在起,就形成雪片。小雪花教案篇教学目标,能大胆想象雪花飞舞的意境。,知道雪对人们带来许多益处。小雪花教案篇范文。活动反思这个教案是在原教案上做了些修改和调整的。首先是活动目标,其目标原来是了解雪花与动植物生长的关系,对于这点,在整个活动中只有从歌词中才能体现出来,而且是间接体现的。由于是音乐活动而非科学活动,因此我更改为个情感方面的目标体验用语言肢体乐器表现雪花飞落的乐趣。这使得活动目标更加凝聚些。对于歌谱,我发现原谱有些问题,比如调的音太高,幼儿会唱不上去拍写成了拍结尾的时候很仓促伴奏和弦很难配。针对以上问题我稍微对原谱进行了修改,结果见附件。小雪花教案篇活动目标学习用连贯柔和优美的情感和声音演唱歌曲。感受自然景色的美,并学习用歌声表达热爱之情。重点难点学会歌唱和表演歌曲,对情感的体验......”。