1、“.....有的是圆的,有的是扁的,还有的是螺旋式的,有红色的,有蓝色的,还有各种颜色混合在起的,我想小猴老板肯定很开心,那我们给小猴老板送货去吧,以给小猴送货带幼儿离开活动室,自然结束活动。情境活动贯穿始终,有头有尾活动反思本活动聚焦于棒棒糖生活中常见的幼儿感兴趣的,符合幼儿的身心发育特点。从猜猜中引起幼儿兴趣,引起幼儿生活经验的共鸣,以趣味性的游戏教学法和情境教学法,为幼儿创设了观察想象的空间以及锻炼语言的机会。以幼儿为主体,提供多种颜色让孩子自主搭配,自主做各种造型的棒棒糖,我不过多的要求孩子做什么样,而是以个引导者的身份去鼓励孩子去尝试其他造型或挑战新技能难度的棒棒糖造型,在观察时进行鼓励适当帮助和支持,促使幼儿原有经验的提升。对于突破重难点所采用的方法主要有以设置情境的形式贯穿始终,引导幼儿轻松学习,注重观察视频讲解,多实践幼儿操作,使幼儿在亲身体验中螺旋式的盘绕方式......”。

2、“.....又有幼幼互动,整个教学在轻松愉快的氛围中层层递进,环环紧扣,有效突破重难点,完成活动目标。不足之处评价环节时,只重点表扬做得好的幼儿色混搭螺旋状,应多让孩子们说说自己的棒棒糖造型,以及与其他人的不同之处。甜甜的棒棒糖教案篇活动目标,感知棒棒糖颜色和造型的美。压扁搓长盘条等简单泥工技能制作棒棒糖。活动重点能用搓长盘条的方法制作棒棒糖活动难点搓条的长度,盘条的方法课前活动设计,利用橡皮泥玩各种游戏。例如,玩过家家游戏,进行简单的动手操作练习,提高手的灵活性。,有目的观察感知各种形状和颜色的棒棒糖,适当品尝下,认识颜色,知道味道和形状。活动准备小熊头饰棒棒糖图片实物展板橡皮泥泥工板小木棒盘子盒子课件音乐同课前活动设计活动过程小熊棒棒糖商店的情景,激发幼儿的兴趣。教师扮演小熊,邀请幼儿到自己的棒棒糖商店去参观。提问小朋友你们喜欢吃棒棒糖吗为什么呀我的棒棒糖商店开业了......”。

3、“.....引导幼儿欣赏棒棒糖形状和颜色的美。甜甜的棒棒糖教案篇范文。情景互动师如果你是小熊,你会还邀请小河里的哪些小动物来分享呢幼儿发言老师带来了些小动物,他们也想来分享着甜甜的棒棒糖,请你赶快把他们请到小河里来吧。幼儿操作课件分享棒棒糖,体验快乐师老师这里也有根的甜甜的香香的棒棒糖,我也想和家分享棒棒糖的甜味,只有根怎么办幼儿说办法老师和幼儿分享,品尝甜甜的棒棒糖。师糖虽好吃,但要注意保护牙齿,不能经常吃啊,我们起去喝点开水漱漱口。教学反思准备了好久的公开备课,短短十几分钟就结束了,和预期的有些偏差,感觉在活动过程中,有些紧张,有些匆忙,头脑不是很清晰。好多在上课之前提醒自己的事情,在活动中都完美的忽略,有些在平时会注意的事情,在这次活动中也都没有注意。这次公开课依然很糟糕,可以说是塌糊涂,但是通过这次活动,我看到了自己的不足,知道哪些方面需要改正......”。

4、“.....学习故事中的主要对话。大胆想象,能较完整的表达自己的想法。愿意和好朋友分享自己的好东西,分享快乐。教学准备图片次性塑料杯,展示图教学重难点理解故事内容,体验与朋友分享带来的快乐。幼儿能简单的表演故事中的对话。教学过程出示棒棒糖,引入活动这是什么你们吃过吗它是什么味道的呢这根棒棒糖是小熊的。它和小熊有个好听的故事呢,大家想不想听在听这个故事之前,请小朋友们想想,故事里面有哪些小动物欣赏故事,感受小熊的心情变化。小熊也有根棒棒糖,小熊的棒棒糖还发生了个故事呢,幼儿边听故事边欣赏图书。问小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖不想拿出来和朋友起分享小熊先遇到了谁出示小鱼图片碰到小鱼后,小熊马上把棒棒糖放在哪里了背后小鱼对小熊说了什么小熊是怎么说的小鱼游走了......”。

5、“.....谁又来了出示小乌龟图片碰到小乌龟后,小熊又把棒棒糖怎么样了这回,小乌龟对小熊说了什么小熊又是怎么说的教师水里的朋友都游走了,小熊拿出棒棒糖吃,周围个朋友都没有,小熊心里怎么样了为什么难过,朋友都走了,周围个朋友都没有,都不和他玩了小熊知道自己错了,可是,怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢谁来帮帮小熊。小熊自己想到了个更好的办法,它把棒棒糖放在水里,搅拌搅拌,甜甜的棒棒糖融化了,河水就变成什么味道啦河水变甜了,水里的朋友都出来了,都喝到了甜甜的棒棒糖,它们又成为了好朋友。实验把棒棒糖放到水里问棒棒糖放到水里会怎样呢让我们起来看看。用什么办法可以让棒棒糖溶化得快点呢师小朋友们想的办法真好,小熊把棒棒糖放到小河里,小鱼乌龟螃蟹都游来啦。它们都吃到甜甜的棒棒糖啦,小熊高兴,棒棒糖也很开心。教师小结问如果棒棒糖继续放在水里......”。

6、“.....再来看看尝尝,棒棒糖是不是越来越小了,水是不是更甜了。附故事甜甜的棒棒糖小熊有根棒棒糖,根甜甜香香的棒棒糖。它独自来到河边,拿出棒棒糖,欢欢喜喜地正要吃。条小鱼游来了,小熊赶紧把棒棒糖藏起来。小鱼问小熊,你在干嘛小熊说没干嘛,没干嘛,小鱼游走了。小熊拿出棒棒糖,欢欢喜喜地正要吃,只螃蟹游来了,小熊赶紧把棒棒糖藏起来。小螃蟹问小熊,你在干嘛小熊说没干嘛,没干嘛,小螃蟹游走了。小熊拿出棒棒糖,欢欢喜喜地正要吃,只乌龟游来了,小熊赶紧把棒棒糖藏起来。小乌龟问小熊,你在干嘛小熊说没干嘛,没干嘛,小乌龟游走了。水里的朋友游走了,小熊拿出棒棒糖吃。周围个朋友都没有,它觉得很孤单唔,要是朋友大家起吃,定很热闹,于是,它叫了起来小鱼,小鱼,小鱼没有来。它又叫小螃蟹,小螃蟹,小螃蟹没有来。它最后叫小乌龟,小乌龟,小乌龟也没有来。小熊难过极了......”。

7、“.....短短十几分钟就结束了,和预期的有些偏差,感觉在活动过程中,有些紧张,有些紧张,有些匆忙,头脑不是很清晰。好多在上课之前提醒自己的事情,在活动中都完美的忽略,有些在平时会注意的事情,在这次活动中也都没有注意。这次公开课依然很糟糕,可以说是塌糊涂,但是通过这次活动,我看到了自己的不足,知道哪些方面需要改正,哪些方面需要加强等等。圆圆和方方教案精选篇活动目标,理解故事的内容,并能说出故事的大意。,也有不同的,它们有各自的功用。周围生活中的事物。活动准备,方形的军旗子和圆形的象棋子。大熊猫教学设计通用篇教学目标,感受大熊猫的可爱,树立保护动物的意识。许等个生字,会写爪等个字。确流利有感情地朗读课文。教学重难点,识字和写字。逗蚂蚁教学设计精选篇活动目标引导幼儿有节奏地朗诵,理解儿歌内容。指导幼儿用问答的形式练习作品中间段的内容,并能根据自己的生活经验,仿编儿歌的中间部分......”。

8、“.....活动准备依据诗歌内容,编排个情境表演。逗蚂蚁教案精选篇活动目标学习并理解儿歌内容,感受儿歌所表现的童趣。尝试用问答的形式练习儿歌中间段的内容,并根据自己的生活经验,仿编儿歌中间部分。乐于参与游戏活动,体验游戏带来的快乐。通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。大熊猫教案精选篇教材内容大熊猫是年义务教育课程标准实验教科书语文语文版年级下册的篇课文。教材分析这是篇介绍大熊猫的文章。文中共有个自然段,课文语言浅显易懂,描写形象生动。小土坑教案精选篇说教材语言是人类交际和拓展生活的工具,是启迪智慧和灵敏思维的法宝和武器,语言能力是人类智能结构中,最重要的基础能力,是未来许多能力得以发展,成熟的先决条件,尤其是语言能力与人的思维能力有着最直接和致的发展关系。小白兔过桥教案精选篇活动目标,有节奏地朗读儿歌,感受儿歌的音韵美。摇摇摆摆蹦蹦跳跳。有爱心的孩子。参加音乐活动......”。

9、“.....初步学习分析故事中人物表情和心理,并能用动作表现出来。准备布置情景草地树小猴头饰若干老虎头饰个大拖鞋若干录音机磁带。活动过程设疑激发幼儿的兴趣。幼儿园中班语言教案。导入环节,激起幼儿学习兴趣,并引出主题棒棒糖,采用提问法游戏法电话铃响,引起制作兴趣。师刚才我接到小猴的电话,小猴说它糖果屋里没有棒棒糖了,想请你们帮帮它。怎么帮它呢幼把买的棒棒糖给他。师不够啊,再次让幼儿自己想办法,想引出做棒棒糖的方法幼那我们做个出来吧。师办法挺好的,我们就采用的她的办法帮猴老板做棒棒糖吧。这样的个制作缘由,让幼儿更利于接受,自然过渡到做棒棒糖的环节师用什么来做呢幼纸黏土近期孩子们用纸黏土尝试做过元宵饼干,有了些技能经验,这个环节通过设置情境,以电话铃声响,接电话抛出问题,让孩子产生制作棒棒糖的兴趣......”。