1、“.....激发幼儿喜欢自己的情感。活动准备小猪变形记活动过程谈话导入,启发幼儿阅读故事的兴趣。小猪变形记教案篇范文。感受小猪图文联系第部分变长颈鹿图文联系师讲这天,小猪觉得很无聊。真烦。他嘟囔着。烦烦烦烦烦,总该有点好玩儿的事吧,我去找找看,于是,他小跑着出去了。在这段故事中,小猪变成了谁斑马他是怎么变的他做了高跷,踩在上面他为什么打扮成这样他想玩好玩的觉得扮成长颈鹿很刺激而且小猪自以为这是个绝妙的好主意,因此,当小猪遇到斑马时,他的心情如何觉得自己很了不起高兴,高兴的带点骄傲请你学着小猪的样子,向斑马打招呼。斑马看见这样的小猪,觉得小猪怎么样有些可笑请你读读斑马的话。假如你是小猪,听了斑马的话,心情会怎样有些生气的小猪变成长颈鹿,找到自己的快乐了吗没有没有找到快乐的小猪,该回家了吧老师续讲更刺激的探险,没有因为它要寻找更刺激的探险。第部分变斑马图文联系师讲故事瞧......”。

2、“.....猜猜小猪在做什么变斑马它怎样变斑马的根据回答出示字。这时的小猪自我感觉如何从哪里可以看出来抓住炫耀词,小猪首先遇到的是大象。他这样说道示图和文字你不是斑马,大象大笑着说你是只身上画着斑马纹的小猪,你马上就省略号红,还记得这个点吗它是省略号,就是说大象的话还没说完,你来猜猜大象还没说完的话是什么生随意猜出示图老师读。小猪变成了斑马,找到自己的快乐了吗没有他该放弃了寻找刺激了吧老师续讲讨厌,小猪叹了口气还没等身上的水全干,小猪又想到个好主意。第部分变大象猜猜想想看到大象,小猪有了什么好主意出示问号猜猜看,他怎么变大象的生回答出示图文这回小猪遇到了袋鼠,请男生读读小猪的话,女生读读袋鼠的话,老师读旁白,注意语气,先自己练练。师小猪正想争辩,突然猜猜这回又会发生什么事老师续讲小猪找到自己的快乐了吗没有第部分变袋鼠猜猜想想不过,这只爱寻找刺激的小猪还是不放弃,继续想变袋鼠。分角色读......”。

3、“.....注意语气。分成小猪和袋鼠读。想象下,小猪跳到什么地方小猪扮成了袋鼠,觉得自己快乐吗不快乐第部分变鹦鹉猜猜想想这回小猪想到的绝妙好主意是变鹦鹉怎么变路上他遇到只猴子,小猪会怎样跟猴子打招呼猴子又会怎样说,请你用上这些话来说说句式不是是讨论后再齐读第部分尾声这只总是羡慕别人的小猪,他想当长颈鹿,摔了想当斑马,被水洗了想当大象,喷嚏吹了想当袋鼠,倒挂在树上了想当鹦鹉,如今躺在泥潭里,看到这儿,你想对小猪说什么老师续讲故事置疑刚才还说点乐趣都没有,现在怎么就那么快乐了因为小猪明白了,原来当小猪是最快乐的事情,示图做自己,最快乐介绍作者,推荐书目关于小猪的这个有趣的故事讲完了猜猜这本书的名字叫什么示图书名字。从封面上除了画,你还看到了什么这本小猪变形记是英国的本科特创作的本图画书。金波把它译成了中文。金波爷爷是有名的儿童文学作家,他给小朋友们创作了许多诗歌和有趣的故事......”。

4、“.....我们起来读读。拓展延伸同学们,你们喜欢这只小猪吗为什么这是只什么样的小猪你来夸夸他。欣赏金子美玲的我和小鸟和铃铛,体会我们不样我们都很棒体会做最好的自己,最幸福。积极动脑创作作品这么美的个故事,我们定要发挥聪明才智,做好读写绘作业。那你现在想从哪方面创作呢提示模仿再现。你对故事中的哪些情节特别感兴趣哪些情节令你心动,请写写绘绘。续编故事。这只心想变形寻找快乐的小猪到最后发现做自己最快乐,那他变成支真正的小猪后,会做些什么呢创编故事。变形记交流讨论总结。大家不样,大家都很棒做自己最幸福做最好的自己最幸福作业回家把故事讲给家长听周末完成读写绘作业小猪变形记教案篇活动目标说说做做,感受小猪的奇异想象,尝试用自己的方式表现动物的主要特征。,体验与同伴合作的快乐。活动准备百宝箱各个装扮动物的操作材料活动过程谈话激趣看看是谁来啦......”。

5、“.....它有好多有意思的想法,我们看看吧。,认识吗出示小猪变形记封面小结对了,故事的名字是小猪变形记,小猪它会变成什么呢,我们跟着小猪起去瞧瞧吧。看看讲讲重点长长的腿天小猪觉得很无聊,他想总该有些什么好玩的事情吧,于是他就跑出去找了。他跑到树下,看到长颈鹿在吃树梢上的叶子,哇,它好羡慕长颈鹿呢,他想长颈鹿真厉害。重点提问他为什么羡慕长颈鹿呢孩子们边说,教师边用放大镜放大长颈鹿局部特征,帮助孩子观察小结长颈鹿有长长的脖子,长长的腿,身上的花纹是斑斑点点的,你们看的真仔细。小猪眼珠子骨碌转,它想如果我变成长颈鹿就好啦。他做了什么好玩的事呀师小猪把细细长长的高跷当作腿,踩着高跷就长高了,就变成长颈鹿了,真有趣呀,踩着高跷走路是什么感觉呀我们也来学学吧。强调摇摇晃晃,集体模仿摇摇晃晃的动作小结小猪真的觉得自己变成了长颈鹿了呢。它想,做长颈鹿真快乐......”。

6、“.....走着走着,他看到斑马在草地上奔跑,哇,他好羡慕斑马呀,它想斑马真厉害。忽然它眼珠子骨碌转,又有主意了。重点提问它有什么主意了变斑马斑马有什么与众不同的地方呢比较长颈鹿和斑马身上花纹的不同。小结长颈鹿身上的花纹是块块斑斑点点的,斑马身上的花纹是条条黑白相间的。原来不同动物身上的花纹各不相同。你们觉得小猪它会怎么变斑马呀和朋友说说看。小结小猪用了你们的好方法,在身上画上了颜料,穿上了件条条黑白相间的服装。瞧,小猪真的觉得自己变成了斑马了呢。它想,做斑马真有趣,重点长鼻子装扮成斑马的小猪又蹦蹦跳跳向前走了,这回路上他遇到了大象。重点提问听,猜猜发生了什么事情播放喷水声原来大象用长鼻子把小猪身上的斑马花纹都冲走了。小猪看着大象,它想大象真厉害呀。大象怎么厉害啦大大的耳朵尖尖的象牙粗粗壮壮的肢看着这么厉害的大象,小猪又有了新的主意。是什么主意啊变大象对了,我们看看小猪是怎么变大象的......”。

7、“.....用树叶做大象的耳朵。瞧,小猪真的觉得自己变成了大象呢,它想做大象真神气,你们猜小猪还会变成其他动物吗我们来猜猜。动物长得真奇怪,肚皮下面有口袋,孩子袋里吃和睡,跑得不快跳得快。袋鼠你们给小猪想想办法,怎么装扮成袋鼠呀小猪究竟怎么装扮的呢,我先不告诉你们。我们小猪装扮了长颈鹿斑马大象,还有袋鼠,这些动物朋友里你们想装扮成谁呀动物展示秀,里面有好多宝贝都能够帮助我们装扮动物的,我们也来学学小猪,装扮自己吧。我们先去看看百宝箱里藏着什么介绍材料听音乐精选表演展示可爱的动物朋友,快来听音乐表演下吧。,徐老师把这本书也带来了,小猪是怎么装扮袋鼠的,秘密就藏在这本哦,我们回教室去看看吧。活动反思在开始部分,我没有直接切入故事,而是让幼儿观察图片后猜测小猪索要变形的动物,运用小猪为什么要模仿他启发幼儿认识到每种动物都有自身的特点,为故事设置悬念,激发幼儿的好奇心......”。

8、“.....互动中还请幼儿学学做做,使气氛轻松活跃自主欣赏绘本小猪变形记师你们想知道小猪变成其他动物后,发生了什么有趣的事情吗答案都在这本书里面,大家要仔细地看哦,看的时候要安静,页页的看,自己动脑筋。等会把你发现的有趣事情讲给大家听。幼儿自主看书。教师引导幼儿养成正确的看书方法和习惯。引导幼儿说说自己的发现请个别幼儿讲述自己对图书的理解和发现,引导其他幼儿认真倾听。完整阅读故事,感受故事的幽默诙谐结合教师完整讲述故事遍提问最后小猪觉得什么是最开心引发幼儿懂得做自己最快乐。活动反思在开始部分,我没有直接切入故事,而是让幼儿观察图片后猜测小猪索要变形的动物,运用小猪为什么要模仿他启发幼儿认识到每种动物都有自身的特点,为故事设置悬念,激发幼儿的好奇心,产生听故事的欲望。互动中还请幼儿学学做做,使气氛轻松活跃。小猪变形记教案篇目标理解故事中小猪通过改变自己形态,寻找快乐幸福的过程。发挥想象......”。

9、“.....有阅读图书的兴趣,掌握些看书的基本技能。准备小猪手偶自制小猪变形记绘本人手本活动重点引导幼儿积极参与讲述,培养良好的倾听阅读能力。活动难点能抓住故事的教育点,激发幼儿对倾听讲述的兴趣。过程熟悉主人公,启发想象出示小猪指偶,引导幼儿和小猪问好。看图。今天,小猪怎么了引导幼儿说说小猪会在想什么师小猪觉得做小猪点也没劲,如果我能变成其他的动物就好了,你们猜猜它会变成谁观察图片,感受变形的快乐。小猪变成了谁出示图,引导幼儿猜测小猪想变成谁利用图片揭示结果。引出故事题目小猪会变长颈鹿会变袋鼠他变来变去,其中还发生了很多有趣的故事,今天老师给小朋友带来了本书这本书的名字就叫小猪变形记。自主欣赏绘本小猪变形记师你们想知道小猪变成其他动物后,发生了什么有趣的事情吗答案都在这本书里面,大家要仔细地看哦,看的时候要安静,页页的看,自己动脑筋。等会把你发现的有趣事情讲给大家听......”。