1、“.....注胶水不能多涂运用红黄蓝几种颜色搭配,在纸上喷刷背景。喷刷方式可以先喷红色,用把牙刷蘸少量的红色,然后牙刷和雪糕棒相互摩擦,红色均匀地喷洒在纸上再用同样的方法喷洒黄色或蓝色,但必须等画上的颜色干了以后再进行。注换颜色时也必须换牙刷和雪糕棒。喷刷颜色的顺序可任意轻轻撕下树叶,在眼睛的位臵涂上颜色。幼儿自行作画,教师巡回指导。教师在幼儿作画过程中要提醒幼儿注意喷洒颜色的力度,要均匀喷洒,不要洒到其他小朋友的画纸上。幼儿自评作品让到名幼儿到集体面前用完整连贯的语言说说自己的作品如我是用了种树叶拼成了小金鱼,用剪刀剪出了小金鱼的眼睛和鱼鳍,我把它们用胶水固定好,用牙刷和小棍子先喷洒了红色,再喷洒了黄色,最后喷洒了蓝色。最后我把树叶撕下来,画上眼珠。我的作品就完成了,我觉得我的小金鱼真好看。让幼儿给听课的老师说说自己的作品......”。

2、“.....活动延伸师我们今天用树叶拼了小金鱼,小朋友回到家以后还可以用树叶拼其他的小动物,用老师教你们的方法喷上漂亮的颜色,看看哪个小朋友能拼得最多,最像。活动反思活动中使用喷画的经验很关键,找和孩子的小肌肉发育也有着密切的关系。可以在日常游戏中让孩子玩玩喷喷,有粗浅的喷的技能,当喷色时应提醒幼儿注意不移动树叶,并喷洒均匀适量。树叶教案篇情况分析经过个多月的训练,游戏的常规有所加强。从上个月开展角游的情况来看,幼儿已经能初步独立提出主题,选择伙伴,发展情节,广泛地与同伴交流,但起角色意识不强,游戏主题不够丰富,游戏的目的性计划性不够明显所以在本月的开始阶段,要加强幼儿的角色意识,而串串烧是幼儿当前所熟悉和感兴趣的,刚好用来丰富幼儿的游戏主题,来加强游戏的目的性计划性,游戏目的明确角色职责,懂得按职责扮演角色。学会合理布臵场所,具有以物代物的能力......”。

3、“.....继续培养幼儿在游戏中轻声交往的良好行为习惯。游戏准备物质准备各种串串烧食品,烧烤炉,烧烤工具,鸡腿,汉堡,薯条,各种乐器,话筒,表演用的服装,汽车方向盘,车票,站排,娃娃,家具,炊具等知识经验准备请家长带幼儿到街上看串串烧的工作,了解基本工作程序,利用日常活动时间丰富有关生活经验。幼儿自制的物品材料。树叶教案篇范文。全班交流思考的结果。说得好的教师给予表扬,同时重复强调,让生加深印象。对生字进行扩词训练。合作学习课文内容分人小组合作学习,小组成员先独立在书上标出自然段。小组成员轮流分段读课文,其他小朋友在听时把自己还不认识的字用横线勾出。同组同学互帮互学,读会所有不认识的字,再试着读读课文。边读课文边思考下列问题数数有几幅插图画了几个小朋友,分别叫什么名字答完后再出示以下问题李丽为什么要向林园园借铅笔林园园答应借了吗指导朗读,体会人物对话式的心情和语气......”。

4、“.....画上波浪线。反馈质疑自语全班齐读课文。说说通过自己读书明白了什么懂得人与人之间应该互相帮助。还有什么不懂的问题朗读感悟体会让生选择自己喜欢的段落,读给大家听,并告诉大家自己喜欢的理由。老师相机指导朗读。指名读第自然段,同时完成课后的读读说说。讨论交流林园园为什么会脸红你想对林园园说什么第课时复习检查生字卡片复习生字。读词语小黑板出示风景吞吞吐吐惹人喜爱皱眉头削铅笔注意课桌铅笔盒分角色朗读课文。指导写字让生观察生字在田字格中的位臵摆放。师重点指导拿字的写法。拿字是上下结构,上部合字的撇起笔靠近竖中线,然后要往左斜,口要写扁点下部手字的弯钩要写在竖中线上。生在书上描红,然后临写,老师发现问题,应及时纠正。课后实践画幅你见过的最美丽的风景画,并涂上恰当的颜色。板书设计蓝色的树叶李丽蓝色的树叶林园园绿色的树叶树叶教案篇教案目标能愉快地跟着诗歌做动作......”。

5、“.....体验创编诗歌的快乐。教案准备观察过落叶情景。有落叶树的场地。教案过程欣赏落叶。师幼围坐在落叶树下,共同欣赏和讨论落叶飘飘的情景。教师捡起片落叶,请幼儿说说树叶的颜色形状。感受诗歌意境。秋风吹,树叶边唱歌边从树上飘下来,每片树叶都有首好听的诗歌。幼儿完整欣赏诗歌。诗歌中的树叶像什么请幼儿用动作表现。跟着教师边念边做动作。每名幼儿手持树叶扮演小树叶,边跟念诗歌边表演。尝试模仿。指导学生书写各生字。小结这节课的学习,你最大的收获是什么特色作业设计书写生字。朗读课文。板书设计最后片银杏树叶称图抖捧第课时最后的银杏树叶教学流程复习生字出示生字卡片。熟读课文指名朗读课文。完成课后习题填填。学校收音机叶子银杏树读读。崭新衣袖颤动渗透滋润足迹复习枯叶写写。发抖名称地图捧住讨论课文中孩子们都不得提了什么请求为什么孩子们后来不忍心再提请求了如果让你提请求,你想提什么小结特色作业设计有感情地朗读课文......”。

6、“.....小树叶又纷纷落下。孩子们看到了各种各样的树叶,对它们非常感兴趣,但不知道如何用语言来表达树叶的形状颜色和飘落的姿态。以往的语言活动只会让幼儿跟着老师重复地表达,所以我设计了这么个新颖的语言活动,让幼儿在轻松快乐的氛围中提高口语表达能力。活动目标言描述树叶宝宝的颜色形状。,体验树叶飘落的姿态,感受活动的快乐。活动准备场地准备,各种形状颜色的小树叶若干和幼儿人数样。活动过程教师演唱小树叶第段,慢慢地唱,让幼儿听清楚歌词。师小朋友,老师歌里面唱的是谁呀引出树叶宝宝师小树叶是大树妈妈的宝宝,秋天到了,秋风吹,树叶宝宝离开了大树妈妈,它们飘呀飘呀,会飘到哪里呢发散性思维语言导入师树叶宝宝飘呀飘呀,也飘到我们小朋友的身边了。瞧,它们在那儿呢。我们每人去找个树叶宝宝做朋友,跟你的树叶宝宝玩玩。提示教师提供的小树叶要跟幼儿的人数相等......”。

7、“.....我已经跟我的树叶宝宝坐到座位上了,你们坐好了吗引导幼儿讲述树叶宝宝的颜色师我找到的树叶宝宝是红色的,你们找到的树叶宝宝是什么颜色的呢引导幼儿用句型我找到的树叶宝宝是颜色的完整地回答师还有谁的树叶宝宝跟我的样也是红色的我们起说。师谁来告诉我们,你找到的树叶宝宝是什么颜色的,要用完整的话来说。引导幼儿讲述树叶宝宝的形状师树叶宝宝跟我的样也是红色的,那有什么不样吗引导幼儿说出形状不样师我找到的树叶宝宝是掌形的,你们找到的树叶宝宝是什么形状的引导幼儿用句型我找到的树叶宝宝是形的完整地回答师还有谁的树叶宝宝跟我的样,也是掌形的我们起来说。幼儿观察并体验树叶宝宝飘落的姿态师我的树叶宝宝是摇摇慢慢地飘下来的,你们的树叶宝宝从大树妈妈的身上是怎么飘下来的呢你们也飘飘看。师拿片树叶向上抛,引导幼儿观察树叶飘落下来的姿态。引导幼儿自己把捡到的树叶抛到空中,观察树叶飘落的姿态......”。

8、“.....幼儿自由做动作提示教师参与其中,先用完整话来表达树叶的颜色形状和飘落的姿态。师树叶宝宝好累呀,我们陪树叶宝宝休息会儿好吗师树叶宝宝虽然离开了大树妈妈,可是它们飘到了很多很多地方,给大家带来了快乐,刚刚还跟我们小朋友起做游戏,你们开心吗树叶宝宝看到你们这么开心,它们也很开心。老师还有个问题,树叶宝宝离开了大树妈妈,还会回来吗什么时候才会回来呢请你们回到家里和爸爸妈妈商量商量,明天再来告诉我,好吗教师演唱小树叶第段,边唱边带领幼儿离开活动室,在户外继续和树叶宝宝做游戏。活动反思本次活动教师参与其中,用正确的完整的语言来表达树叶的形状颜色及飘落的姿态,达到了示范的目的,同时又不显得呆板。孩子们参与热情很高,尤其把描述树叶飘落的姿态改成让幼儿用动作来模仿小树叶,孩子们非常感兴趣,都积极参与。活动改变了以往语言活动的枯燥乏味,用新颖的方式,大大增加了活动的趣味性和幼儿的参与性......”。

9、“.....树叶教案篇教学目标知能目标会认个生字。会写个生字。培养学生朗读理解能力。学习疑问句,陈述句。过程与方法指导学生通过朗读理解课文,抓住重点词句在读中联系上下文理解句子的含义,体会同学之间应该相互帮助,做人道理。情意目标从故事中体会同学相处的道理。教学重难点识字写字,积累词汇提高阅读能力。教学思路是个跟学生生活实际紧密联系的小故事,通过故事是说明了个道理同学之间应该相互帮助。让孩子读故事,讲故事,在朗读明白道理,感悟语言文字。树叶教案篇范文。全班交流思考的结果。说得好的教师给予表扬,同时重复强调,让生加深印象。对生字进行扩词训练。合作学习课文内容分人小组合作学习,小组成员先独立在书上标出自然段。小组成员轮流分段读课文,其他小朋友在听时把自己还不认识的字用横线勾出。同组同学互帮互学,读会所有不认识的字,再试着读读课文。边读课文边思考下列问题数数有几幅插图画了几个小朋友......”。