1、“.....在探索过程中引导幼儿观察镜子的数量夹角及镜前物体位臵变化与折射影像的关系。在探索的基础上引导幼儿感受制作万花筒的乐趣,获得成功体验。培养幼儿细致观察能力及统计记录能力。小小肥皂真有趣教案精选篇活动设计背景最近段时间,我发现班上的幼儿特别喜欢玩泡泡水,下课吹,上课也在偷偷的吹。既然泡泡水让他们这么感兴趣,何不因势利导,给孩子们上节生成课呢于是就有了以下的教学活动小小肥皂真有趣活动目标活动目标使幼幼儿园中班科学教案。球与气教案篇范文。律动月亮婆婆喜欢我望着月亮吃大饼故事挂图活动过程谈话导入,激发幼儿的兴趣。小朋友,今天我们班来了两位小客人,是谁呀出示玩偶打个招呼吧,兔公公家盖房子,兔妈妈要去帮忙,小兔只能在家里等妈妈,它会怎么等妈妈呢鼓励幼儿根据自己的想法大胆讲述平时,你的妈妈不在家,你会怎样等妈妈呢教师完整讲述故事,幼儿欣赏,初步了解半个月的时间概念......”。

2、“.....教师兔妈妈要多长时间才回来呢你们知道半个月时间有多长呢教师出示日历我们起来数数日历,就知道半个月有多长了除了用数日历的方法,兔妈妈还告诉小兔个什么好办法呢出示挂图,进步欣赏理解故事内容。好,我们起来听听兔妈妈的好办法吧,播放录音,再次欣赏故事提问兔妈妈走后头几天,小兔看到的月亮是什么样的演示挂图中的月亮变化天过去了,月亮变成了什么样小兔把圆圆的大饼吃掉了多少又有几天过去了,天空中的月亮只剩下了什么小兔的饼也变成了什么最后天晚上发生了什么事小兔做了什么结果怎样小兔是照着谁的样子等回了妈妈呢原来圆圆的月亮会变呢,播放课件,引导幼儿进行讲述。好,我们看着大屏幕,起讲讲这个好听的故事,好吗律动月亮婆婆喜欢我结束活动。小朋友,月亮不仅会变样子,它还会和我们做唱歌做游戏呢,教师弹琴,幼儿做律动分析与反思本活动是以语言活动为主要领域,渗透了科学艺术等领域内容的活动。对照纲要......”。

3、“.....简单总结如下目标定位恰当本次活动的目标定位比较恰当,符合中班幼儿的年龄及认知特点如导入部分,利用手偶兔妈妈和小兔的生动形象来激发幼儿学习的兴趣教师声情并茂的完整讲述故事时,孩子们的专心致志鸦雀无声。本节活动的亮点就是充分利用操作月亮变化的图片,让幼儿形象直观的了解半个月中月亮的变化过程,使抽象的知识变得简单易于理解和接受。通过多种形式遍的讲述故事,让幼儿在倾听理解故事内容的基础上,能用较连贯的语言进行讲述。最后的音乐游戏,使孩子们在轻松愉快的气氛中自然的接受本次活动,孩子们都比较喜欢。注重幼儿倾听习惯的培养完整欣赏部分,通过教师声情并茂的完整讲故事,再进行简单的提问,引导幼儿回忆故事的主要内容。在这个环节中,注重了幼儿倾听习惯的培养。当老师讲故事时,孩子们都特别的安静,专心致志的倾听故事的每个环节,这对于故事内容的理解起着很重要的作用......”。

4、“.....活动中通过老师操作月亮变化的图片,使幼儿更加形象直观的了解半个月中月亮的变化过程,使抽象的知识变得简单,孩子们能轻松地说出故事情节,较容易的理解月相的变化特点。比如老师提问兔妈妈走后头几天,小兔看到的月亮是什么样的老师演示挂图中的月亮变化孩子们兴奋地说月亮缺了些。天过去了,月亮变成了什么样变成了半圆。小兔把圆圆的大饼吃掉了多少吃掉了半教育理念的渗透首先创设个比较轻松愉快的学习环境,抓住孩子们都比较喜欢听故事的心理,充分地让每个孩子发言,让他们想说敢说,并在老师的正确引导下,发展孩子的语言表达能力。本节活动还有些不足,比如可以增加逐页的月亮变化图片,可折成手风琴式的随着故事的内容逐页展开,让孩子们在故事的基础上更加深入的理解月相变化过程,效果会更好。活动反思从整个活动看,层次清楚,层层递进,每环节过渡自然,整个活动比较顺畅。教师的提问具有层次性......”。

5、“.....引导幼儿积极思考,幼儿在老师的引导下,积极开动脑筋,大胆质疑,达到了良好的师幼互动。整个活动氛围宽松,教师对教材的把握也比较到位,对诗歌的情感特征重点句词的分析比较准确,教师在活动中情感的投入感染着幼儿,使幼儿在活动中也很投入,尤其是幼儿在朗读诗歌的时候,幼儿能做到深情并茂,达到了很好的教学效果。球与气教案篇目标初步探索皮球中气的多少与弹力之间的关系,能大胆的用语言表述自己发现的过程。积极参与探索活动,对周围生活中的常见科学现象有兴趣乐于和同伴交流自己的想法,并能与同伴合作完成实验。准备皮球人手个,但有的气足有的气稍少有的几乎没气。气泵打气嘴若干。过程,引导幼儿发现教师今天我们进行拍球比赛,请大家选个皮球站好做好准备。幼儿自选皮球,教师观察幼儿挑选皮球的行为,如有的幼儿会用手压压,有的会和同伴争抢气足的球等。小结伞都有伞骨,伞骨就像人的骨架,没有伞骨,伞面就撑不开......”。

6、“.....师刚才我们做的伞因为没有伞骨,所以还不能帮小鸡挡雨,怎么办拿什么材料做伞骨呢鼓励幼儿用不同的材料做伞骨师第把伞做好后赶快送给小鸡,仍然要对小鸡说句好听的话。师用哪些材料做伞骨能撑开伞面幼用牙签火柴棒都可以做伞骨。师这次小朋友做的伞都有伞骨,小鸡能撑开小伞遮雨了,小鸡真开心。小结今天,我们做了能撑开的伞,并知道伞不仅有伞面伞柄,还要有伞骨。了解伞的作用你们平时用过或看到过什么样的伞,欣赏多种有趣的伞。小结伞不仅能挡雨遮阳,还能装饰和表演,伞,的用处很多。伞舞结束活动。活动反思美国教育家杜威说过教师不替学生说学生能说的话,不替学生做学生能做的事。确实,这是实现幼儿为本教学理念的正确方法。在追求幼儿自主学习探究学习的今天,有效教学引领我们在教育中实践智慧,在教育中体验世界,在教育中开启新的行程。通过有效教学,来促进幼儿可持续的全面和谐的富有个性的发展。实践中......”。

7、“.....,有效组织。杜威说过为了激发学生的思维,必须有个实际的经验情景,作为思维的开始阶段。科学探究活动大多数比较抽象,以游戏化的方式来组织科学探究活动,能极大地调动幼儿参与科学探究活动的兴趣,使幼儿积极主动地投入到探究活动之中,感受活动的乐趣。上面活动的开始部分,我提供下雨啦多媒体动画课件,巧用小鸡淋雨的情景,使孩子在同情心的驱使下产生强烈的探究欲望,激发出强烈的学习兴趣。孩子们看着雨中处躲避冻得瑟瑟发抖的小鸡,为小鸡做小伞的欲望下被激发了。他们利用废旧材料探究制作小伞,并边做伞边安慰小鸡小鸡小鸡别着急,马上就有小花伞啦。要想吸引幼儿全身心投入活动,教学所呈现的情景除了能激发幼儿兴趣,还要能唤醒幼儿已有的相关经验或知识,让幼儿内在的创造冲动释放出来,陶醉在充满乐趣的探究活动中。幼儿的情感总是处于变化之中。往往是生成淡化泯灭。为使幼儿在导入活动时被激发出来的热情保持不减......”。

8、“.....虽然是科学探究活动,但孩子们在认知语言情感操作等方面有了向最近发展区挑战的机会。,有效体验。认识伞,传统教法往往是教师让孩子从观察入手,而此活动开始就遵循皮亚杰的建构理论,即通过情景导入,引导幼儿自己尝试做伞,让孩子在主动探究主动建构中获取知识。律动月亮婆婆喜欢我望着月亮吃大饼故事挂图活动过程谈话导入,激发幼儿的兴趣。小朋友,今天我们班来了两位小客人,是谁呀出示玩偶打个招呼吧,兔公公家盖房子,兔妈妈要去帮忙,小兔只能在家里等妈妈,它会怎么等妈妈呢鼓励幼儿根据自己的想法大胆讲述平时,你的妈妈不在家,你会怎样等妈妈呢教师完整讲述故事,幼儿欣赏,初步了解半个月的时间概念。小兔子怎样等妈妈呢请听故事望着月亮吃大饼。教师兔妈妈要多长时间才回来呢你们知道半个月时间有多长呢教师出示日历我们起来数数日历,就知道半个月有多长了除了用数日历的方法,兔妈妈还告诉小兔个什么好办法呢出示挂图......”。

9、“.....好,我们起来听听兔妈妈的好办法吧,播放录音,再次欣赏故事提问兔妈妈走后头几天,小兔看到的月亮是什么样的演示挂图中的月亮变化天过去了,月亮变成了什么样小兔把圆圆的大饼吃掉了多少又有几天过去了,天空中的月亮只剩下了什么小兔的饼也变成了什么最后天晚上发生了什么事小兔做了什么结果怎样小兔是照着谁的样子等回了妈妈呢原来圆圆的月亮会变呢,播放课件,引导幼儿进行讲述。好,我们看着大屏幕,起讲讲这个好听的故事,好吗律动月亮婆婆喜欢我结束活动。小朋友,月亮不仅会变样子,它还会和我们做唱歌做游戏呢,教师弹琴,幼儿做律动分析与反思本活动是以语言活动为主要领域,渗透了科学艺术等领域内容的活动。对照纲要,课后反思自己的教学,简单总结如下目标定位恰当本次活动的目标定位比较恰当,符合中班幼儿的年龄及认知特点如导入部分,利用手偶兔妈妈和小兔的生动形象来激发幼儿学习的兴趣教师声情并茂的完整讲述故事时......”。