1、“.....活动准备教师扑克牌张纸圈个两圆套在起的纸圈个剪刀。幼儿人手两份红色的纸人手两份纸圈剪刀每人把。活动过程教师以谈话导入活动,表演手掌魔术引起兴趣回忆生活经验有没有看过魔术表演在哪里看到过谁变得表演小魔术扑克牌大变身。引导幼儿探索小兔子魔术的秘密教师取张红色的纸,先撕出小兔子,然后找根隐形的线让兔子的耳朵动起来。猜猜小兔子的耳朵是怎么动起来的幼儿第次操作,教师巡回指导。教师解密。幼儿第次操作,教师巡回指导。引导幼儿探究纸圈魔术的秘密出示纸圈幼儿猜测拿剪刀沿线把纸圈剪断,纸圈会变成什么样子呢教师操作用剪刀沿线中间剪断,变成个大圈。幼儿操作,每人试不同颜色的两个圈,教师巡回指导。讨论你发现了什么秘密对比两个圈的不同,并请个别幼儿尝试制作个圈。展示纸圈新魔术,激发幼儿进步探究的纸圈新魔术教师再次剪个圈,变成两个套在起的圈,引发幼儿猜测。请幼儿回去后再探索方法......”。

2、“.....小朋友好,我是李老师。今天起来到智慧屋,我们的口号是智慧树下智慧果,智慧树下你和我,智慧树下做游戏,快乐多又多。游戏公鸡头母鸡头引导幼儿观察种子,了解种子的特征秋天,兔妈妈收获了许多的豆宝宝,它想请你们去玩玩摸摸看看,它们是什么豆宝宝长得什么样有什么不同幼儿观察种子提问请你把你的发现告诉大家这些豆宝宝是什么样子的象什么问这些豆子都是样吗那些地方不样除了你们发现的不同,还有哪些是不同的师我们刚才说的豆宝宝有个好听的名字叫种子,它们是各种各样的,有的颜色不同,有的大小不同,有的形状不同,很有趣。了解种子的生长说了种子的特征......”。

3、“.....幼儿讲述师种子是种在地里,生根发芽长叶开花结果又长出新的种子的,真奇怪。那我们用自己的身体动作起来表演放音乐,师幼互动探索种子变变变,了解种子的作用师老师这有袋豆浆,你知道它是怎么变的幼儿答那老师变给你们看看师示范磨豆浆师说除了黄豆可以磨成豆浆,你们还知道其他种子还有什么用幼答瓜子好吃,你还知道哪些种子可以吃芝麻榨油,你还知道哪些种子可以吃师种子除了可以做成食品做药给人治病,榨油,还可以种植,有的人还动脑把它们做成工艺品来美化打扮我们的生活。幼儿操作,尝试寻找种子的新秘密幼儿分小组活动教师提要求磨豆浆在果实里寻找种子瓜子榨油为豆子磨粉教师延伸活动请食堂里的工作人员为小朋友加工豆浆。好玩的魔术教案篇魔术在人们眼里直是个很神奇的东西,很多的人爱看魔术喜欢魔术。而在大班孩子的眼里,那个无所不能的人物魔术师是非常神奇的......”。

4、“.....并且兴趣浓厚。由于天气原因户外活动时我给孩子们带来了我曾经看到过的个活动好玩的魔术给幼儿上了节有趣又生动,开心放松的课。这个活动选材非常新颖,环节环环相扣,层层递进,让人眼前亮。在目标定位上是根据幼儿的实际能力,是幼儿可以达到的。活动中不管是老师变魔术还是幼儿自己发现秘密自己操作都体验到了快乐,被表演所吸引,也对老师产生了喜爱和崇拜之情。活动过程中当老师变扑克小魔术时孩子们已被深深吸引了,这个神奇的事让他们又惊又喜。尤其是后来幼儿先看老师变的小兔还有个小圈变大圈的魔术,充分让幼儿的思维得到锻炼,幼儿们的想法因为魔术的神奇跟着也创意十足,因为魔术的谜底太让人惊喜好奇了。整这个活动中,幼儿非常渴望自己也能把魔术变出来,因此在实践操作中,老师先让幼儿由看老师变,自己猜,自己操作,到讲解秘密,自己再做的情况下,幼儿对于魔术操作的不仅好,也非常有兴趣,思维和动手能力起提升......”。

5、“.....畅游在魔术的王国里。对于这个活动我也进行了反思如在老师变完小兔中应留些时间让小朋友自己去猜想,然后再按自己的猜想去操作。在揭开小兔耳朵和个小圈变个大圈活动的秘密中老师应对这两个环节分别进行小结,让幼儿更好的了解这些魔术中隐藏的秘密和变魔术时要用的假动作,让幼儿能够更好的学会魔术中的假动作把秘密藏好等专业知识。对这两个知识点老师没给孩子很好的提炼梳理,以致很多幼儿不明白也不会操作。还有就是老师的引导语要简单明确,在幼儿操作剪圈这个环节时老师示范操作中语言指令不够明确导至有些幼儿剪圈剪到最后时不敢减下去,怕剪坏了。总体来说这节活动还是比较成功的,孩子们参与的积极性也直挺高,让人意犹未尽。好玩的魔术教案篇活动目标在看看玩玩中,培养仔细的观察力及对事物的探究兴趣。通过尝试操作魔术,发展动手能力。好玩的魔术教案篇范文。基本部分告知幼儿,今天老师和小朋友都带来了纸棒......”。

6、“.....比比谁的办法最多,本领最大,还要注意安全。幼儿分散自由玩纸棒,如骑马,独木桥,孙悟空的金箍棒,举重,擀面教师观察不同发展水平幼儿的活动状况。,教师带领其他幼儿共同学学。在教师带领幼儿模仿他人玩法时,配班教师放出相应的音乐,小朋友们真棒,老师现在也发现了种玩法,就是把纸棒放在地上摆整齐,可以练习隔纸棒向前跳,以及向左向右跳,你们想不想试试呢,教师向幼儿讲解隔物跳的基本方法双脚并齐,屈膝向前跳,并向幼儿做出完整示范。在教师指导下循环练习隔物跳,尝试不同的跳法,隔物跳以及左右向前跳。配班教师放出相应的音乐,教师做以简单点评结束部分小朋友们完得开心吗如果开心,那下次我们再探究纸棒的不同玩法。手持纸棒在音乐声中做拍腿拍肩挥手等放松运动。活动延伸区域活动在本班自制玩具区投放皮球,使用纸棒赶皮球,把纸棒变飞镖等体育用品。幼儿在户外体育活动时进行练习,并进行各类运动的有趣玩法......”。

7、“.....与家长共同制作体育用品,并与家长共同游戏,锻炼身体。好玩的魔术教案篇活动目标。在看看玩玩中产生对事物的探究兴趣,有定观察能力。通过尝试玩纸魔术,发展动手能力,享受魔术带来的欢乐。活动准备。每人条长纸条画好中线。每人两张正方形便签纸。人手把剪刀活动重点能仔细看老师表演魔术,在老师的指导下抓住魔术的窍门。活动过程魔术师表演小朋友们有没有见过魔术表演你们看到的是什么魔术表演请个幼儿来说说看过的魔术表演。我也会魔术,你信吗教师表演魔术。餐巾纸还原魔术你们想不想学魔术好,那我们今天先从简单的魔术学起来好吗教师表演会动的纸兔看,我手上有张正方形的纸,看我是怎么把它变成只会动的兔子的。看,小兔子的耳朵动起来啦,洞洞左边,再动动右边,小朋友们想学吗好,请小朋友拿出你的小篓子里的正方形纸,跟着我起做,先撕条缝,载在旁边撕条样长的缝。把中间这块翻到后面。好......”。

8、“.....怎么让小兔子的耳朵动起来的。请幼儿跟着老师起学魔术,撕纸,并尝试用手指控制小兔子的耳朵。请个小朋友说说怎么让兔子耳朵动起来的。原来,秘密在兔子后面的大拇指上,现在请小朋友们举起你的小兔子,转向后面,动动兔子耳朵,给我们的客人老师看看吧,看来你们已经学会了这个魔术,所以,再难的魔术都是有小秘密的,只有仔细看才能发现这小秘密。亮亮的小眼睛来找到老师,看下,老师这里呀,有条神奇的纸条,老师将它绕城个圈,然后沿中间的黑线剪,看下,个纸圈变成了。两个分开的纸圈神奇吗好的,那就请小朋友们也拿出张纸条试下。把纸条两端连起来,拿剪刀沿中间的黑线剪开。有的小朋友说没地方下剪刀,可以先将圈重叠起来剪个口子,再把剪刀伸进去沿黑线剪。小朋友做得很好,现在看老师变个更神奇的魔术,还是条纸,围成了个纸圈,还是沿中间的黑线往下剪,看看这次发生了什么个大纸圈现在请你们拿出椅子下面的条纸条和剪刀,来自己试试......”。

9、“.....大多数小朋友都是将个纸圈变成了两个小纸圈,看好老师再来表演遍,如何讲个纸圈变成个大纸圈的用两面颜色不样的纸来示范,动作要夸张点小朋友们看出来小秘密了吗这回有小朋友发现了里面的小秘密了我们在围圈的时候,将纸条的白色和紫色的面粘了起来,然后剪出来就变成了个大圈了。现在我们再来试下,看看你们能不能成功。幼儿操作过程中教师指导这个魔术是个有名的数学家莫比乌斯发明的,所以这个环就叫做莫比乌斯环。老师手上还有张纸条,看下这张纸条会变成什么转两圈,变成两个连着的小环这又是怎么变出来的老师想先保守这个小秘密,请小朋友们回家和爸爸妈妈起试试,然后明天来告诉我们有没有成功,好吗。活动准备收集各种种子黄豆绿豆赤豆黑豆白芸豆花芸豆花生瓜子苹果梨子石榴刀把石磨个白纸木棍水种子生长图音乐磁带食物豆浆袋活动过程游戏环节问好嘿,小朋友好,我是李老师。今天起来到智慧屋,我们的口号是智慧树下智慧果......”。