1、“.....幼儿每人套由圆形或椭圆形卡片拼出的各种图案,指导幼儿将椭圆形的卡片送到椭圆形的集合中,圆形的卡片送到圆形集合之中。教师组织幼儿互相检查集合中的卡片是否正确,并进行小结。活动延伸组织幼儿将手中的教具放到数学活动区中,并在平时的活动中进行图形的拼摆练习,使这活动得到延伸,从而巩固幼儿对知识的掌握。认识椭圆形教案篇设计思路认识椭圆形较其它圆形对幼儿来说难于掌握,所以在活动过程中,我让幼儿先复习圆形,然后我充分利用电教,以游戏的方法进行教学,这样对于幼力来说富有吸引力,使整个认识椭圆形的教学活动变得生动形象,也充分发挥了幼儿的主体作用。使幼儿在玩中掌握了椭圆形的特征。活动名称认识椭圆目标认识椭圆形,会比较圆形与椭圆形的异同,感知椭圆形的基本特征。发展幼儿的观察力思维能力及操作能力。准备录音机视频展示仪椭圆形的镜子盘子鸡蛋饼干等实物,每组篮颜色的各种图形纸,长方形白纸小棍人手份......”。

2、“.....过程教师带幼儿听音乐模仿各种小动物的动作,轻松愉快地进活动室。教师以讲故事的方法出示图形房子,再出示图形娃娃角形正方形圆形长方形请幼儿依次说出名称。教师今天图形娃娃家又来了位新客人出示椭圆形让幼儿观察,然后放小图形娃娃争论的录音角形说‚它是圆形‛圆形说‚不对,不对,它不是我‛‚那它是谁呀‛小图形们起问,圆形说‚它是我的好朋友长得和我有点像,它的名字叫椭圆形‛教师使用视频展示仪使鸡蛋出现在电视上,通过观察启发幼儿说出鸡蛋的椭圆形的。同样方法让幼儿观察椭圆形的镜子盘子饼干等。想想生活中还有什么东西是椭圆形的。比较圆形与椭圆形的异同。请幼儿用手摸摸圆形和椭圆的周边,说说有什么感觉周围圆圆的滑滑的没有角也没有边。请幼儿把圆形椭圆形的纸上下左右对折,通过圆形的圆心和椭圆形的中心点,量两条折线,通过幼儿动手测量,讨论并概括出圆形和椭圆形的异同,感知椭圆形的基本征......”。

3、“.....它们组成了许多漂亮图案教师出示花和蜻蜓,请幼儿说说是什么图形组成的动手操作,进步感知椭圆形的特征。图形娃娃很想和小朋友做游戏,大家起动脑筋,用这些小图形拼出自己最喜欢的图案,然后把它贴在白纸上。幼儿动手操作,教师将图形房子转移到活动室的后墙上。点评作品,请幼儿说说自己的图案是用什么图形拼的。图形娃娃搬家了,可是和小朋友起做游戏的小图形找不到图形房子,我们起送它们回家吧。伴随着音乐,幼儿和教师起将拼好的图案布置在活动室的后墙上。建议活动前让幼儿学会用木棍量长短。在数学角活动中,放置彩色图形积木或图形纸,让幼儿自由操作,搭拼粘贴锻炼幼儿拼图能力,加深对图形特征的了解。好玩的魔术教学设计精选篇教学内容科学好玩的魔术教学目标初步掌握魔术技法假动作遮挡。通过看魔术培养幼儿的观察力及对事物的探究兴趣,感受魔术带来的欢乐......”。

4、“.....是世界公认的中国人创造的智慧游戏,这种游戏老少皆宜。幼儿已有过用几何图形进行拼图游戏的经验,因此很容易引导幼儿进行巧板拼图活动。南瓜爷爷找邻居教学设计精选篇活动背景分析在春夏秋冬个季节里,蔬菜随处可见,它们种类繁多,对于蔬菜词我班的幼儿其实都耳熟能详了,知道蔬菜有营养,要多吃蔬菜,而他们最熟悉的蔬菜则是青菜,其他种类的蔬菜则知半解,在日常生活中也常发现幼儿不爱善跳的袋鼠教案精选篇喜欢小动物是每个处在学龄阶段幼儿的共性,它们可爱听话讨人喜欢。而这活动,正是在幼儿喜欢小动物的基础上,开展的。原本在设计这活动时,主要目的是让幼儿认识袋鼠,了解袋鼠的体型,生活习性等,为了让孩子更好的了解袋鼠,事小鸭找妈妈教案精选篇活动目标有益的学习经验引发孩子仔细观察,练习讲述自己看到的事物。练习说儿歌时吐字清楚,口齿流利。建立初步的安全意识,知道外出时不离开成人......”。

5、“.....并发现有些物质能溶解于水,有些物质不能溶解于水。活动准备国珍味精盐糖沙子黄豆洗衣服奶糖等。勺子,透明容器。南瓜爷爷找邻居教案精选篇引起兴趣出示这是谁的家小结仔细观察,就能发现些小提示,能够让你猜的又快又对。南瓜房子里住着谁呢出示南瓜爷爷你怎么知道它是爷爷呀有胡子的就定是爷爷吗猜蔬菜南瓜爷爷家来了很多客人,数老虎教学设计精选篇活动目标,通过改变物体的方向表现老虎的各种动态。,热爱动物的情感。独立创造的能力。,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。幼儿园中班科学教案。认识椭圆形教案篇范文。物质准备贴有各种图形的展板教学课件人手份圆形与椭圆形卡片根小吸管夹板。活动过程以参观‚图形王国‛的形式,复习已学过的图形。师今天我们来到图形王国里,我们起来看看,都有什么图形说出椭圆形的名称,初步感知椭圆形的特征。师图形王国里又来了位新朋友,看......”。

6、“.....请小朋友用手摸摸圆形和椭圆形的边,说说你发现了什么通过操作比较,进步感知椭圆形的特征。通过两图形重叠比较的方法,发现椭圆形比圆形扁。师小朋友把圆形和椭圆形卡片重叠在起,比比,有什么不样幼儿操作比较,发现椭圆形比圆形扁。通过测量圆形和椭圆形的两条中心线折痕,发现圆形两条中心线折痕样长,椭圆形两条中心线折痕不样长。师我们用吸管测量椭圆形和圆形的红色折痕和黑色折痕,发现了什么教师提出测量要求先测量圆形的红线和黑线,再测量椭圆形。幼儿动手操作,教师个别指导。操作后提问你在测量圆形和椭圆形折痕中,发现了什么教师小结圆形的两条中心线折痕都是样长椭圆形的两条中心线折痕不样长条折痕长条折痕短。总结椭圆形的主要特征没有角只有边,弧线围成鸭蛋圈,圆圆扁扁的。寻找生活中的椭圆形,巩固椭圆形的特征。从课件中找出像椭圆形的物体。师小红家里也藏着很多像椭圆形的物体,我们来找找......”。

7、“.....师请小朋友找找桌面上‚哪个东西的什么地方像椭圆形‛,找到后跟同伴和客人老师说说。师我们到教室外面继续找找还有哪些东西像椭圆形吧,活动延伸区域活动数学区找椭圆形提供几何圆形装饰卡,让幼儿找出椭圆形,并进行装饰涂色美工区椭圆形添画提供椭圆形的基本图案,让幼儿自由添画益智区图形棋投放图形棋,让幼儿通过下图形棋熟悉各种图形家庭活动回家继续寻找生活中像椭圆形的物品。认识椭圆形教案篇活动目标认识椭圆形,掌握椭圆形的特点,学习正确区别椭圆形和圆形。引发幼儿学习图形的兴趣,培养幼儿的观察力判断力及动手操作能力。核心要素观察比较图形的相似联想操作。有兴趣参加数学活动。活动准备熊猫大图张习题图人手张黑色水彩笔铅笔角形,圆形各种椭圆形物品图及物品软铅丝活动重点认识掌握椭圆形。活动难点能分辨椭圆形物体。活动过程开始部分变魔术引出椭圆形‚小朋友,你们猜猜今天张老师又带来了什么百变丝它非常厉害......”。

8、“.....教师提问‚这是什么形状圆形在变变变,使百变丝变成椭圆形,问现在是什么图小结长长的圆扁扁的圆。我们都叫它椭圆形。基本部分交流观察复习图形教师依次出示其他图形,让幼儿说出是什么形状我们学过了正方形圆形角形这个是椭圆形观察椭圆形图片。在相同的筐子力找到相同的物品。游戏给图形宝宝找家依次出示各图形的箱子把筐中椭圆形的纸卡送回家放入箱内。教师做确认。画画再堆物品中找出椭圆形并划横线铅笔教师巡回指导画熊猫自己做你们知道这是什么你们看看跟电视中有什么不样没涂色熊猫那些地方时椭圆形请吧椭圆形部分涂黑。结束部分延伸和圆形比较。教学反思这节认识椭圆形的活动课结束了觉得孩子还是学会了至少目标是达到了。我的这节活动是让孩子在轻松的环境中去学习认识图形我还是在课前做了充分的准备通过本班孩子的特点来安排的,我们班幼儿很活泼所以不能用太沉闷的教学模式来上我是想让孩子在动静交替的模式中去学习去探索......”。

9、“.....有的问题太过成人化了这是我不足的地方。还有上课的过程中有时会出现这样那样的问题,老师把握程度不够。这是我应该注意的地方。这节活动我们班小朋友很配合我,整个活动氛围都很不错设计的环节也在环紧凑环我觉得在教具上准备充分对于正堂活动的推动很大作用看着孩子在观察探索中摸出规律我很高兴孩子们自身也在其中去认知感知。其实准备东西倒不难,最难得莫过于去引导孩子让孩子跟你的流程走我每次就会害怕去提问害怕出错有点可笑了还好这节活动很顺利我才舒口气我是很想改变下自己有些教学方法。这节活动除了这样上还可以用其它方法去进行可以制作今天学的图型让孩子在班中找图形等等我在教学上还得要继续积累更多的经验。让自己的教学水平更加成熟。认识椭圆形教案篇设计意图数学是抽象性,思维性很强的门学科,而游戏是幼儿学习的最好方法。将教学目标和内容巧妙地融入其中......”。