1、“.....它的神奇之处你会儿也会慢慢的发现。现在你先想办法让它在桌子上站起来,试试。幼儿每人张纸,自由探索初步尝试发现纸可以承重小朋友用的方法不太样,但是都能让纸站起来,那这张神奇的纸上能不能放东西呢能或不能有人说能有人说不能,那请你拿个玩具先来试试幼儿动手尝试刚刚我发现这个小朋友的站的特别稳,我们起来观察下他是怎么放的引导幼儿发现,放玩具时要靠近角会更稳幼儿探索记录,发现纸的对折次数与承受重量的关系没放稳的小朋友赶快调整下,现在都能放好块儿积木。那还能再继续放吗幼儿猜测幼儿尝试用记录单记录在操作过程中的发现这个还得小朋友自己来尝试。现在我这里有张记录单,看这是这次的意思,这是折次的意思,这是折次的意思。请你尝试完之后,数数你折次时能放几块积木......”。

2、“.....教师巡视我发现这个小朋友放了块最多的请他来说说是怎么放的个别幼儿介绍经验那如果把这张纸再对折下,能不能放更多呢请你来试试,别忘了记录幼儿再次尝试我发现你们放的积木越来越多,也越来越稳了。如果再对折次,折次的时候,你觉得你能放几块积木呢幼儿猜测好,那你来试试,看看能不能放的像你说的那么多幼儿自由操作,教师提醒幼儿记录教师小结现在来观察下你的操作单,折几次时放的积木最多次为什么幼儿自由回答教师在前面桌子上出示分别折次次次时的造型,请幼儿观察看,这张纸变得越来越小了,但是它每条边的厚度都增加了,所以站的也就更稳了。延伸活动发现纸的不同折法今天我们用的都是对折的方法来试验,那还有什么方法可以让这张纸站起来呢幼儿说......”。

3、“.....它还可以用来画画剪纸等我们平时用的纸都是用树木来做成的,所以我们定要节约用纸,保护我们的环境。神奇的纸教案篇范文。联系生活,展开讨论启发幼儿说说纸在生活中什么用途我们要注意什么教育幼儿爱惜纸张和书本,并且注意卫生与安全。时装表演,体验快乐指南中指出运用整合的思想,根据目标内容恰当地采用适宜的组织形式,以达到最优化的结合。本环节中,我充分挖掘本活动的教育价值,将艺术领域巧妙地融合在起。让幼儿穿着自制的服装,在轻松活泼的音乐气氛中展示自我,品尝到成功的快乐。说教材纲要中提出教育内容的选择既要适合幼儿的现有水平,又有定的挑战性既要符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题......”。

4、“.....在我们的生活中有各种各样的纸,有彩色的腊光纸有薄薄的毛边纸有光滑的纸有粗糙的纸它们有着自己不同的特性,也有着相同的特点易燃易撕易湿易皱等。正因为纸的品种多样用处广泛,所以它直是幼儿最喜欢的物品之。平常与幼儿的交流与观察中收集到有关幼儿许多关于纸的疑问与话题,如为什么在腊光纸上不好画画呢为什么皱纹纸放在水里会退色为什么宣纸放在颜料水会变颜色你们瞧,纸会飞起来,这是幼儿的兴趣点。因此这课题有定的教育价值,既符合幼儿当前需要探究纸的秘密,又有利于长远发展,激发其创造的意识,且其教育资源丰富,有孩子们爱看的图书有爸爸妈妈爱看的报纸有色彩鲜艳的包装纸孩子们喜欢用纸折飞机做纸球折扇子写字画画等,对纸充满了好奇与探究。根据指南科学领域水平目标中提出尝试运用基本的科学方法探究问题......”。

5、“.....发表不同的意见,以及本班幼儿探索欲望强,喜欢动手操作,能较好地运用语言与同伴进行沟通和交流,会喜欢用自己的方式表达自己的认识和情感来看,我将纸定位为个系列活动,本次活动神奇的纸是系列活动之,着重让幼儿在玩中体验感知发现各种纸的不同特性,寓抽象的知识于轻松愉快的游戏活动中,这与新的课程标准指出孩子的学习要来源于游戏,来源于生活。的情况相吻合的。联系生活,展开讨论启发幼儿说说纸在生活中什么用途我们要注意什么教育幼儿爱惜纸张和书本,并且注意卫生与安全。时装表演,体验快乐指南中指出运用整合的思想,根据目标内容恰当地采用适宜的组织形式,以达到最优化的结合。本环节中,我充分挖掘本活动的教育价值,将艺术领域巧妙地融合在起。让幼儿穿着自制的服装,在轻松活泼的音乐气氛中展示自我......”。

6、“.....活动延伸幼儿园课程的实施应关注幼儿日生活中的各类活动,并注意各类活动之间的有机联系,发挥这些活动的互补作用,要做到在生活中学习,在游戏中学习。因此继续围绕纸的主题开展,如美术欣赏纸制品音乐活动有趣的纸乐器体育活动报纸变变变区角活动科学区制作纸手工区纸艺制作纸浆玩具科教纸的燃烧等。神奇的纸教案篇活动目标通过操作实验,探索发现纸的对折次数与承受积木重量的关系知识能用记录单记录自己的操作过程,并尝试用语言来表达自己在操作过程中发现能力在活动中较专注的操作,并体验探索操作的乐趣情感活动准备纸幼儿每人张玩具积木若干记录单笔活动过程设置问题情境,引出让纸站起来的的话题出示纸,了解幼儿生活经验今天老师给你们带来了样神奇的东西,看,是什么纸它可以用来做什么呢画画剪纸折纸等引出问题......”。

7、“.....它的神奇之处你会儿也会慢慢的发现。现在你先想办法让它在桌子上站起来,试试。幼儿每人张纸,自由探索初步尝试发现纸可以承重小朋友用的方法不太样,但是都能让纸站起来,那这张神奇的纸上能不能放东西呢能或不能有人说能有人说不能,那请你拿个玩具先来试试幼儿动手尝试刚刚我发现这个小朋友的站的特别稳,我们起来观察下他是怎么放的引导幼儿发现,放玩具时要靠近角会更稳幼儿探索记录,发现纸的对折次数与承受重量的关系没放稳的小朋友赶快调整下,现在都能放好块儿积木。那还能再继续放吗幼儿猜测幼儿尝试用记录单记录在操作过程中的发现这个还得小朋友自己来尝试。现在我这里有张记录单,看这是这次的意思,这是折次的意思,这是折次的意思。请你尝试完之后,数数你折次时能放几块积木......”。

8、“.....教师巡视我发现这个小朋友放了块最多的请他来说说是怎么放的个别幼儿介绍经验那如果把这张纸再对折下,能不能放更多呢请你来试试,别忘了记录幼儿再次尝试我发现你们放的积木越来越多,也越来越稳了。如果再对折次,折次的时候,你觉得你能放几块积木呢幼儿猜测好,那你来试试,看看能不能放的像你说的那么多幼儿自由操作,教师提醒幼儿记录教师小结现在来观察下你的操作单,折几次时放的积木最多次为什么幼儿自由回答教师在前面桌子上出示分别折次次次时的造型,请幼儿观察看,这张纸变得越来越小了,但是它每条边的厚度都增加了,所以站的也就更稳了。延伸活动发现纸的不同折法今天我们用的都是对折的方法来试验,那还有什么方法可以让这张纸站起来呢幼儿说......”。

9、“.....它还可以用来画画剪纸等我们平时用的纸都是用树木来做成的,所以我们定要节约用纸,保护我们的环境。神奇的纸教案篇范文。说活动准备环境创设师生共同布置时装表演的舞台经验准备教育的整合应该把日生活看着是个教育整体,因此,活动前让幼儿了解纸是我国大发明之,并知道各种各样纸的名称种类。开展了体育活动扔纸球揪尾巴,美术活动染纸撕纸等幼儿有记录操作活动的经验。物质准备时装表演的师生共同收集各种纸浆糊钉书机剪刀水彩颜料及记录用的笔纸等。培养幼儿探究精神与分享经验的愿望。活动中引导幼儿能用各种不同的方法探究纸的不同特性,既是本次活动的重点也是难点。多感官观察发现法指南的科学领域中提出学习运用各种感官观察探索周围的事物和现象且大班幼儿已具备了定的观察能力......”。