1、“.....将幼儿分组进行此活动。教师引导幼儿在教室中寻找长方形物品。如黑板桌面电视机窗户门。引导幼儿说出名句子长方形的桌子长方形的黑板长方形的窗户结束部分让幼儿手拿粉笔在黑板上画长方形,比比谁画得最好最像,最漂亮,教师对表现突出的幼儿进行表扬,并贴小红花。教学反思在教学活动中充分调动幼儿和积极性参与性。鼓励幼儿用自己的表达形式表达的意愿教师给予及于的配合和支持。在教学活动中根据幼儿的年龄特征性格特征给予相应的指导。认识长方形教案篇目标在与正方形的比较中认识长方形及它的特征诱发学习图形的兴趣,进入数学世界。准备幼儿每人正方形纸长方形纸各张,各种长方形组成的物体。流程感知长方形比较正长方形寻找长方形。过程感知长方形说说它象什么冰箱彩梯桌椅轮船寄信这些东西都是由长方形组成的,长方形的用处很大。比较正长方形让幼儿从我手中的两张纸中找出已认识的正方形的纸......”。

2、“.....个角的大小进行比较。引导幼儿用折纸方法对这张纸的两边进行比较,使幼儿发现长方形的特征。用长方形和正方形比较,说说他们不同的地方。相对的两条边样长是正方形,而这张相邻的两条边不样长是长方形。幼儿学会说寻找识别长方形窗和门都是长方形的,还有什么是长方形的汽车楼梯效果记录对学习长方形很感兴趣,教师拿出范例,幼儿就能准确的说出这是什么物体,由什么图形组成对教室里由长方形组成的物体能描绘出来,能明显的区分长方形和正方形相同点和不同点。反思在教学活动中充分调动幼儿和积极性参与性。鼓励幼儿用自己的表达形式表达的意愿教师给予配合和支持。在教学活动中根据幼儿的年龄特征性格特征给予相应的指导。认识长方形教案篇活动目标培养幼儿对图形进行比较的兴趣。能在周围环境中找出长方形的物体。认识长方形,知道名称和基本特征,能区分长方形和正方形,了解它们的异同点。引发幼儿学习图形的兴趣......”。

3、“.....正方形娃娃介绍自己的录音。长方形两张其中张边画有种颜色,张对边画同种颜色长方形和正方形的纸幼儿每人张长方形的宽与正方形的边样长。小客人两个个嘴巴是长方形的,个嘴巴是正方形的。正方形和长方形的饼干每人张。教学过程开始部分活动导入猜猜。经验准备幼儿已经认识常见的图形,如圆形,角形,正方形。教学重点了解长方形的基本特征,正确说出长方形的名称。教学难点能不受大小颜色摆放位置的干扰正确辨认长方形。活动过程情境导入,巩固幼儿对正方形的认识并引出长方形。,今天老师收到了图形王国的国王的邀请,要带你们去他的图形王国参观,让我们起去看看吧我们来看看都有谁。圆形角形正方形了个新朋友,你们知道它叫什么名字嘛我们起来认识下它吧。出示长方形,引导幼儿通过观察比较,讨论交流长方形的主要特征。,提问这个图形有几条边几个角跟什么图形像呢有条边,个角,跟正方形很像,比较他们的异同点。观察发现......”。

4、“.....个角,个角都是样大的。异同点正方形,条边都是样长的长方形,有两条面对面的边是样长的,另外两条边是样长的。相邻两条边是不样长的。有着条边,个角,个角样大,面对面的边样长,相邻的两条边不样长的图形叫做长方形。闯关游戏寻找长方形,幼儿巩固加深对长方形的认识。,邀请我们起进行闯关游戏,看看我们的小朋友能不能闯过所有的关卡。第关首先出示颜色相同摆放整齐,但是大小不同的各种图形的操作卡,让幼儿从中寻找出所有的长方形并用笔将长方形圈出。第关摆放整齐,但是大小颜色都不相同的各种图形的操作卡,让幼儿从中寻找出所有的长方形并用笔将长方形圈出。第关出示更多各种各样的图形宝宝,它们的大小颜色摆放位置都不相同,让幼儿从中寻找出所有的长方形并用笔将长方形圈出。教学反思在教学活动中充分调动幼儿和积极性参与性。鼓励幼儿用自己的表达形式表达的意愿教师给予配合和支持......”。

5、“.....认识长方形教案篇活动设计背景由于本班幼儿园图形名称不能熟练区分,因此特加强此教学活动。教师将长方形卡片图片自制长方形圆形卡纸放于活动角,纸箱子两面两个。活动目标初步认识生活中各种长方形的物品。发音标准,敢于用汉语表达所见物品的形状。教学重点难点激发幼儿的兴趣,让幼儿敢于并乐于用汉语言表达自己的意愿。活动准备大小颜色不等的圆形卡纸若干。大小颜色不等的长方形卡片若干小红花活动过程展开部分教师在黑板上画上圆形,长方形图案,请幼儿说出所指图行的名称。教师将幼儿园带入区角认识图形。教师让幼儿给长方形图片进行找朋友活动,把相同的图片放到起,并装入纸箱中。比较正方形与长方形的异同。培养幼儿的注意力和动手操作能力。活动准备长正方形卡纸各长方形的宽和正方形的边长样长,长短粗细相同的红色绿色小棒各根,其长度为长方形的宽的半。活动过程复习认识正方形。教师出示正方形卡纸......”。

6、“.....示范用小棒测量正方形的边测量长方形。教师出示长方形卡片,提问这是什么图形它和正方形有什么不同的地方有什么相同的地方呢教师在长方形卡片后面粘贴上磁钉,在黑板上展示长方形,并在黑板上演示长方形的特征并和正方形卡片进行重叠比较。初步了解长方形和正方形样有个样大的角,但条边不样长。教师出示红色绿色小棒,演示并验证这两根小棒样长。小朋友想不想量量长方形的边长呢教师演示测量长方形的边将红色小棒的头与边对齐,不能超出也不能有空隙,小棒和边要靠在起,接下去拿绿色的小棒紧靠红色的小棒,不能重叠在起,也不能有空隙,第部将前面的空色小棒取出姐在绿色小棒后面,记住共比划了几根小棒。长方形的长边有几根小棒长可以用数字几来表示请名幼儿按老师演示的方法测量长方形的短边有多长,引导其他幼儿观察,测量的方法是否正确......”。

7、“.....相对的两条边样长,相邻的两条边不样长,这样的图形叫长方形。寻找长方形的物体。那小朋友们看看我们的教室,有哪些物体是长方形的如墙桌子窗等。我们的生活中有很多长方形的物体,那请小朋友回家的时候在外面玩的时候也可以观察下,还有哪些物体是长方形的认识长方形教案篇教学目标。教学准备,内装长方形,正方形,圆形,角形若干。,正方形的边长与长方形的纸的宽度等长。幼儿活动材料每人本,彩笔若干。教学过程感知长方形,请幼儿边说儿歌边摸口袋,告诉大家自己摸的图形名称。儿了解长方形和正方形长得有点像,长方形就像伸长的正方形。在操作中比较正方形和长方形,用对折的方法比较正方形的条边,个角。,让幼儿用同样的方法比较长方形的条边,个角。使幼儿在操作中发现长方形的特征。导幼儿发现正方形和长方形有哪些相同和不同的地方。认识长方形教案篇范文。经验准备幼儿已经认识常见的图形,如圆形,角形,正方形......”。

8、“.....正确说出长方形的名称。教学难点能不受大小颜色摆放位置的干扰正确辨认长方形。活动过程情境导入,巩固幼儿对正方形的认识并引出长方形。,今天老师收到了图形王国的国王的邀请,要带你们去他的图形王国参观,让我们起去看看吧我们来看看都有谁。圆形角形正方形了个新朋友,你们知道它叫什么名字嘛我们起来认识下它吧。出示长方形,引导幼儿通过观察比较,讨论交流长方形的主要特征。,提问这个图形有几条边几个角跟什么图形像呢有条边,个角,跟正方形很像,比较他们的异同点。观察发现,相同点它们都有条边,个角,个角都是样大的。异同点正方形,条边都是样长的长方形,有两条面对面的边是样长的,另外两条边是样长的。相邻两条边是不样长的。有着条边,个角,个角样大,面对面的边样长,相邻的两条边不样长的图形叫做长方形。闯关游戏寻找长方形,幼儿巩固加深对长方形的认识。,邀请我们起进行闯关游戏......”。

9、“.....第关首先出示颜色相同摆放整齐,但是大小不同的各种图形的操作卡,让幼儿从中寻找出所有的长方形并用笔将长方形圈出。第关摆放整齐,但是大小颜色都不相同的各种图形的操作卡,让幼儿从中寻找出所有的长方形并用笔将长方形圈出。第关出示更多各种各样的图形宝宝,它们的大小颜色摆放位置都不相同,让幼儿从中寻找出所有的长方形并用笔将长方形圈出。教学反思在教学活动中充分调动幼儿和积极性参与性。鼓励幼儿用自己的表达形式表达的意愿教师给予配合和支持。在教学活动中根据幼儿的年龄特征性格特征给予相应的指导。认识长方形教案篇活动设计背景由于本班幼儿园图形名称不能熟练区分,因此特加强此教学活动。教师将长方形卡片图片自制长方形圆形卡纸放于活动角,纸箱子两面两个。活动目标初步认识生活中各种长方形的物品。发音标准,敢于用汉语表达所见物品的形状。教学重点难点激发幼儿的兴趣,让幼儿敢于并乐于用汉语言表达自己的意愿......”。