1、“.....课件定格在钟面上小朋友钟面上都有些什么让学生充分地说钟面上有这些数,还有长短两根针,还有小格子等。引导这两根针的名字叫什么谁是分针,谁是时针讲述小朋友说的真好,长的是‚分针妹妹‛,短的是时针,我们叫他‚时针姐姐‛。让小朋友在自己的钟面上指出‚时针姐姐‛和‚分针妹妹‛给同桌看。初步认识整时。,‚你会看时间吗请你说说‛课件定格在时让有经验的学生介绍怎样看整时。课件定格在时让大家说说。学生小结分针指着,时针指着就是几时。问这只表又是几时电脑显示都是时为什么略讲电子表直接用数字表示时间,数字是几就是几时,你在哪里也见过这种表示时间的形式试着拨时间让同桌说。师生互考拨整时,可以让学生拨个不同的时间让大家猜。可以是几分几秒有意拨时时时看时针分针的位置。中班数学认识时钟教案设计篇范文。本节活动的不足在讲解整点和半点时没有及时的进行规范的书写,这样孩子在操作作业单时,对时间的书写就遇到了困难......”。

2、“.....我应在开头活动导入时,用童话剧的内容进行导入主更好了。中班数学认识时钟教案设计篇活动过程引入并简单认识钟及其作用。引入并简单认识钟的种类及其作用。教师调闹钟闹铃引入提问你们猜猜是什么声音闹钟的闹铃家里还有哪些钟是什么形状的有闹钟,手表,挂钟和大座钟钟有什么作用钟不停的走,告诉人们几点了,人们就按照时钟上的时间进行学习休息简单认识钟面。教师今天老师也带来了个钟,看看它是什么形状的圆形请你仔细观察钟面上有什么总结有两根针和个数字。提问这两根针有什么不同长度不同教师他们都有自己的名字,长的叫分针,短的叫时针。我们在看看数字,提问正上面的是数字多少正下面的是数字多少由时针分针赛跑,引导幼儿感知时针分针的运转规律。教师今天呀,时针和分针要进行依次跑步比赛,现在他们都摘在数字的起跑线上了。请你们猜猜谁回赢好,比赛就要开始了,预备开始......”。

3、“.....他们之间有什么秘密呢教师反复操作。总结分钟走圈,时钟走格,这就是小时。认识整点。教师那么分针和时针指的数字又表示几点呢别急,老师来告诉你。看钟的时候,先看时针,在看分针。当时针正指着个数字时,分针有正指着时,就表示‚几点了‛边拨钟边和幼儿起‚点钟,两点钟,点钟点钟‛拨钟的时候,定要按照顺时针的方向拨,顺时针的方向就是钟面上的数字从小到大的方向。请个别幼儿练习。练习拨点,点,点,点点全体练习。活动目标了解时钟的结构及分针时针的运行规律。学会看整点。发展幼儿的逻辑思维能力。教育孩子珍惜时间,养成按时作息的好习惯。活动准备幼儿人手份硬纸片钟。动物手偶实物钟中班数学认识时钟教案设计篇活动目标使幼儿认识时钟,能叫出名称,基本掌握钟面的主要结构。使幼儿知道时针分针及它们之间的运转关系,能正确辨认整点半点。培养幼儿的观察力和操作能力,使幼儿建立初步的时间概念......”。

4、“.....情景图张。学具第组‚看图画指针‛材料材料纸作业单笔各若干。第组‚看图拨指针‛材料卡片小模型钟各若干,幼儿用书画面。幼儿在美术活动中初步用过铁书钉。第组‚做钟面‛材料,钟面底板图,时针分针图铁书钉各若干。活动过程集体活动。认识时钟,知道时钟名称及用途。教师出示时钟‚这是什么你们在哪些地方看到时钟的‛‚时钟有什么用途‛使幼儿知道时钟能告诉我们时间,它和人们关系密切观察认识钟面。教师手指钟面‚看,钟面上有什么‛‚钟面上有多少数字,它们是怎样排列的仔细看,钟面上两根针样长吗‛使幼儿知道长针叫分针,短针叫时针认识整点半点,了解分针与时针的运转关系。中班数学认识时钟教案设计篇范文中班数学认识时钟教案设计通用篇中班数学认识时钟教案设计篇活动目的,初步了解时针分针之间的关系,掌握整点半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。思维力动手能力及大胆尝试精神。,养成良好的生活习惯......”。

5、“.....起床上学午饭午睡等,时钟演变过程图片。如长短针的数字各种形状和造型的硬板纸或吹塑纸若干。活动过程创设尝试情境,激发幼儿尝试欲望边听在钟表店里的音乐,边把幼儿带进钟表展览馆,引导幼儿欣赏各种各样的钟表,激发幼儿学习的兴趣。师请小朋友仔细看看找找比比这些钟表有什么地方是相同的再想想,工人叔叔和阿姨为什么要设计制造这些钟表观察活动通过观察活动比较钟表上时针分针的不同,认识个数字以及数字的排列位置。提问出示只不同形状的时钟,幼儿找出钟面上都有两根针和的数字,两根针什么地方不样长短粗细之分它们的名称叫什么了解时针分针的名称位置是怎样的认识典型的几个数字位置幼儿第次尝试活动让幼儿理解并掌握分针时针与数字的关系幼儿人手只时钟提问上拨到上,看看分针有什么变化分针从走圈又回到,然后把你的发现告诉大家。当时针走个数字格,分针就要走个数字圈,这就是小时。认识整点半点,寻找和发现它们之间的规律......”。

6、“.....分针拨到上另只钟时针拨到和的中间,分针拨到上。只钟有什么地方不样它们分别代表几点钟整点时,分针总是指在哪里半点时,分针指在哪里想想,点整时,时针应在哪个数字上,分针应在哪个数字上点半时,时针指在哪里分针应在哪个数字上整点时,时针指在个数字上,分针总是指在上半点时,时针指在两个数字的中间,分针指在上。按老师的要求拨整点半点结合日常生活图片拨出整点半点,小组中的幼儿互相检查准确与否,并说说时针分针指向的数字。教师总结时钟的有关知识内容帮助幼儿理解时钟的功能,重点说明时钟与人类生活的关系小朋友,你们家里有钟吗你还在什么地方看见过钟为什么那么多的地方都要用到钟呢启发幼儿结合生活经验或看图片来说出钟的用途时钟和手表都是计时工具,它可以告诉人们,现在是什么时间了,应该干什么事情了它可以帮助人们形成良好的生活习惯,钟是人类的好朋友。小朋友认识了钟,可以按时起床......”。

7、“.....老师可以根据钟上的时间按时上课,按时做游戏,按时让小朋友吃午饭,钟的用处可大啦。出示时钟演变过程的图片,让幼儿简单了解从古到今计时器的变化,激发幼儿尝试探索知识的兴趣师古时候没有钟,人们用沙漏日晷滴水的方法来计时。日晷在常州的天宁寺就有,小朋友可去看看。随着科学的发展,聪明的叔叔阿姨设计制造了各种各样的钟和表闹钟石英钟音乐钟工艺钟手表怀表,给人类生活带来方便,还可以美化人们的生活。小朋友,你们现在好好学习,长大后也来发明创造出更多更美的钟和表,好吗延伸活动中班数学认识时钟教案设计篇教学目标了解时钟的表面结构及时针分针的运转规律,学会看整点半点。发展孩子的逻辑思维能力。教育孩子珍惜时间,养成按时作息的好习惯。教学准备实物挂钟个,自制个钟。教学过程教师出示挂钟提问它叫什么家里还有哪些钟大座钟,催我们早早起的小闹钟,还有人们为了携带方便,将钟做得很小,戴在手上......”。

8、“.....为人们显示时间,人们按时钟上的时间来进行工作,学习和休息。教师出示自制的钟请幼儿看看这个钟是什么形状的圆形的,小朋友们还看见过什么样的钟正方形的,青蛙形的,心形的等。请幼儿看看钟上面有什么有的数字,有根针教师讲解钟上的数字总是在上面,总是在下面,并教幼儿认识时针和分针的名称。教师将时针分针都拨在上,然后将长针转圈,让幼儿注意短针有什么变化走了大格,或走了个数字教师反复拨几次,使幼儿明白长针分针每走圈,短针时针就走个字,这就是个小时。教师继续拨长针。边拨边告诉幼儿当短针时针正指向个数字,长针分针正指向时就表示点钟。边拨边和幼儿起说点钟点钟点钟直到十点即两针再次重合为止。请幼儿看日作息图片,要求全体幼儿按上面的方法在老师自制的硬纸片钟面上拨出各个钟点早上点起床,上午点上课,中午点吃午餐,下午点放学,晚上点睡觉。教育幼儿从小做到按时间进行各种活动,珍惜时间,上学不能迟到......”。

9、“.....本节活动的不足在讲解整点和半点时没有及时的进行规范的书写,这样孩子在操作作业单时,对时间的书写就遇到了困难。活动再设计本节活动是节童话剧主题中的课,我应在开头活动导入时,用童话剧的内容进行导入主更好了。中班数学认识时钟教案设计篇活动过程引入并简单认识钟及其作用。引入并简单认识钟的种类及其作用。教师调闹钟闹铃引入提问你们猜猜是什么声音闹钟的闹铃家里还有哪些钟是什么形状的有闹钟,手表,挂钟和大座钟钟有什么作用钟不停的走,告诉人们几点了,人们就按照时钟上的时间进行学习休息简单认识钟面。教师今天老师也带来了个钟,看看它是什么形状的圆形请你仔细观察钟面上有什么总结有两根针和个数字。提问这两根针有什么不同长度不同教师他们都有自己的名字,长的叫分针,短的叫时针。我们在看看数字,提问正上面的是数字多少正下面的是数字多少由时针分针赛跑,引导幼儿感知时针分针的运转规律。教师今天呀......”。