1、“.....还有如何排队的方法。他按照小朋友们说的方法,买好了好多好喝的西瓜汁,现在我们就回教室去品尝美味的西瓜汁吧,排排队教案篇活动教材排序,在我们的生活中随处可见服装花纹上的排序栏杆颜色上的排序饰品排列上的排序环境装饰上的排序物品包装上的排序公园中花草种植的排序这些有规律的排序带给我们生活中的美。孩子们在生活中有意或无意识地会发现生活中存在些排序的现象。如吃饭的碗和盘子周边的漂亮的花边裙子袖口和裙边的花边卫生间瓷砖排列的图案而我们教师正是孩子发现运用和创造这种有规律的美的引导者。幼儿学习排序可以为幼儿建立初浅的数学概念做好准备。幼儿学习排序,可以按物体量的差异排序,也可以按物体的特征或者规律排列顺序。中班幼儿已经积累和建立了有关物体在颜色形体和数量等特征差异排序的数学经验,可以更进步地学习按照物体量的差异和数量的不同进行排序。新纲要提出在幼儿的生活中进行数学的学习......”。

2、“.....教师引导幼儿在游戏和玩乐中初步接受和学习有规律的排序,并鼓励幼儿将之应用于生活。根据中班幼儿的年龄特点和学习能力,并结合纲要精神,我为幼儿选择的教学活动为我给他们排排队,并设定在中班第学期元月份进行。活动目标活动目标鼓励幼儿在动手操作的活动中,比较发现物体排列的美感,并进行大胆自主的排序活动。增强幼儿对排序操作活动的兴趣,逐步发展幼儿的思维观察比较和初步的判断推理能力。重点鼓励幼儿在动手操作的活动中,比较发现物体排列的美感,并进行大胆自主的排序活动。难点引导幼儿发现排序规律,并学习排序。分析目标为认知目标,重在鼓励幼儿在动手操作的活动中,比较,发现物体排列的美感,并进行大胆自主的排序活动。其中发现和学习自主大胆排序规律是本次活动的新知识点,也是难点部分。目标是能力和情感目标,通过各种形象有趣的排序活动的操作,对幼儿进行排序学习,重在激发幼儿对排序活动的兴趣......”。

3、“.....发展幼儿的排序能力。说活动准备幼儿经验准备已经有按照物体特征规律进行简单排序的经验。环境材料创设准备幼儿围条排列有规律的漂亮围巾穿件格子上衣头发上插上有规律的发卡用红黄蓝色橡皮筋扎两个辫子,项链串有规律的事物幼儿在排序方面的生活经验以及开放性的材料,活动室的凳子按规律摆放,幼儿按男女男女规律坐好。活动环节环节教师展示幼儿的装扮,提问引出课题。解决问题达成目标此环节起到引题并激起幼儿学习兴趣的作用。忆想生活中有规律排序的现象环节教师引导幼儿找出生活中的有规律事物。首先让幼儿观想生活中有规律排序的现象,观看花卉的排列规律,寻找活动室里的排队规律,让幼儿直接感受规律排序,再忆想生活中有规律排序的现象,使幼儿感受到规律在生活中是无处不在的。解决问题达成目标家里大自然中具有规律的排序现象,让幼儿互相交流,发现有规律排列的事物给我们生活带来的美。进步感知排序规律。环节幼儿尝试利用同种材料排序......”。

4、“.....幼儿用不同色彩的雪花片,学习按物体的定特征进行规律排序。训练幼儿灵活运用所学知识解决问题,在幼儿的自主操作同伴间的探索交流和师生的共同小结的活动中,重点目标的第层次得以解决。这是对幼儿进行初步判断推理能力的训练。环节幼儿尝试利用多种材料排序,体验创造与表现的乐趣教师提供蜡笔几何图形用卡纸剪得藕沾水粉颜料,让幼儿以几个为组进行排列。鼓励幼儿设计运用已有的排序知识设计条与众不同的漂亮围巾。幼儿介绍自己设计的小围巾,说明排序规律。训练幼儿灵活运用所学知识解决问题,不同层次的幼儿可以选择不同活动材料进行操作,便于分层指导因材施教。在幼儿的自主操作过程中,通过观察比较发现操作等方法解决了重难点目标,这是对幼儿进行判断推理能力的升华训练。排排队教案篇范文。活动反思数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多......”。

5、“.....但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握灵活运用却不是那么容易。让幼儿能感知相邻两数之间的数量关系,并根据前个数或后个数猜相邻数,同时认识数字。培养幼儿喜欢和同伴合作共同游戏。我在设计这堂数学课程时从孩子的兴趣出发,以游戏为主,游戏环节让孩子们充分感受相邻数之间的关系。第个游戏朋友在哪里找朋友游戏是幼儿日生活的主要内容,他们每天乐此不疲的做着各种游戏,枯燥无味的上课他们毫无兴趣,因而在组织这节课时我每个环节都是游戏。让每个孩子都能参与到感受到实践到,使他们自己体会和理解相邻数间的关系,并根据前个数或后个数猜相邻数。场地也不局限于教室,而是运用到孩子们熟悉的各个环境中,如走廊厕所等等,让孩子在不同的空间感受相邻数。真正做到了玩中学,学中玩,孩子兴趣浓厚,掌握得也很牢固。节课下来我收获颇多,给我感受最深的是作为名幼儿教师更要勤于动脑思考选择好教学方法......”。

6、“.....排排队教案篇活动目标让幼儿在游戏中学习巩固排队的方法,个跟着个,不抢排,不插队,不吵闹,要遵守排队规则,养成良好的排队习惯。让幼儿知道排队是种文明行为,了解自觉排队日的相关常识。体验感知集体生活中排队的重要性,初步培养幼儿团结合作的意识。初步培养幼儿有礼貌的行为。探索发现生活中的多样性及特征。养成敢想敢做勤学乐学的良好素质。激发幼儿在集体面前胆表达交流的兴趣。活动重点难点活动重点在游戏中掌握排队的基本方法,知道排队的重要性。活动难点自觉排队,做到不推搡不插队不抢排,并在排队时学会等待。活动准备公共场所排队图片,自觉排队日图片,手偶雁小蚂蚁头饰若干,用报纸做的青虫条,帖盒。活动过程导入活动教师出示手偶乖乖兔引起幼儿兴趣,导入主题。基本活动玩玩做做。告诉幼儿今天有位客人来到我们班,引导幼儿和乖乖兔打招呼,今天乖乖兔给小朋友们带来了个好听的故事......”。

7、“.....谁都不能掉队,个跟着个,不挤不抢不吵闹游戏雁排队向南飞。游戏规则教师扮雁妈妈,带领全体女孩扮小雁跟着雁妈妈排成字形队伍飞行,要求幼儿听口令,个跟着个,不推不挤不吵闹。教师和女孩起做游戏,男孩在旁边加油。教师及时评价幼儿的表现。排队飞行时,个跟着个,没有个掉队的,表现的很勇敢,很棒,教师和女孩起进行游戏。教师出示蚂蚁排队搬运食物的图片进行简单的讲解。游戏蚂蚁搬虫游戏规则幼儿排队运青虫,听从口令排队踏步走。认真遵守排队秩序。教师扮蚂蚁王和全体男孩扮演小蚂蚁起玩搬运青虫的游戏。游戏中巩固排队的方法和规则。看看,说说。教师出示图片让幼儿说说像什么教师结合图片讲解自觉排队日中标志的含义,让幼儿排队时要像的顺序排号。自觉排队是种文明的行为,我们小朋友要从小养成主动排队的好习惯。教师出示公共场所排队的图片......”。

8、“.....哪些小朋友排队时表现的好哪些小朋友排队时表现的不好教师总结排队守秩序,向排队表现好的小朋友学习。结束活动教师总结,奖励幼儿在活动中的出色表现,每人颗好吃的帖,幼儿随音乐排队领取帖。活动延伸在日常活动中引导幼儿养成自主排队的好习惯。活动反思幼儿排队的要点和规则教师进行单的说教,幼儿不易理解和接受,但是如果把它们放在故事情境和游戏中,那效果就不样了,幼儿的学习积极性和他们的各种感官都被调动起来了,幼儿在愉快的游戏中体验了排队飞行和集体排队运食物的乐趣,游戏中孩子们自觉遵守游戏规则,没有个违规则的,游戏结束时,孩子们个个意犹未尽的感觉,可见游戏的魅力所在,孩子们在玩中学,学中乐,很容易达到活动目标。活动中应该让幼儿自主性发挥的更充分些,但小班幼儿相对来说有点儿难。游戏大雁排队向南飞游戏规则教师扮大雁妈妈......”。

9、“.....之后又换部分幼儿进行游戏。游戏搬家教师出示排队搬东西的图片并对搬东西的动作和路线进行讲解和示范。要求幼儿有秩序排队搬家看看,说说。教师出示自觉排队日图片,请幼儿观察让幼儿说说标志像什么教师结合图片讲解标志的含义,让幼儿排队时要像的顺序排号。教师请幼儿讨论在幼儿园的日生活中做哪些事情需要排队让幼儿说说在日常生活中做哪些事情需要排队教师总结自觉排队是种文明的行为,我们小朋友要从小养成主动排队的好习惯。结束活动。在地面上粘贴乘坐地铁的标志,请幼儿排队上地铁排排队教案篇活动目标。重点,懂得在集体生活中遵守排队的规则。难点活动准备物质准备小熊,小狗,小猫,小兔和小牛头饰各个,西瓜汁卡片张,。经验准备幼儿初步知道排队的规则。活动过程引出课题,激发兴趣事。师今天我们班级里来了位小客人,他是小熊。但是啊,他今天做错了件事情,想请大家帮助他起改正,那我们起来听听看他的故事,然后帮帮他吧......”。